Los archivos del gran maestro. La historia del ajedrez

V congreso virtual ajEdu

"La tranversalidad social del ajedrez"

Los archivos del Gran Maestro

Gonzalo Martínez Marín

Índice

viaje en el espacio

marco teórico

contenidos

objetivos

FRASE

culturas

10

actividades

bibliografía

11

implementación

trailer del juego

12

conclusiones

viaje en el tiempo

marco teórico

El ajedrez, una suma de culturas

El ajedrez ha llegado a nuestros días como un juego atractivo para los más pequeños y apasionante para los mayores. Conocer también su origen y evolución puede ayudar a comprender que la diversidad cultural y la unión de los conocimientos, han convertido también este juego en un ARTE que une culturas.

MARCO TEÓRICO

¿Por qué historia?

Un tablero que tiene historia

En el currículo de primaria de ciencias sociales la historia antigua tiene un papel relevante y atractivo. Este proyecto pretende facilitar la comprensión del proceso histórico y unirlo con otras áreas como son la lengua y las matemáticas teniendo el ajedrez como recurso de unión.

objetivos

Mostrar la diversidad de culturas que han contribuido al nacimiento del ajedrez.

Fomentar el gusto por conocer nuestros orígenes.

Concienciar sobre los beneficios de la multiculturalidad.

Utilizar el razonamiento lógico para resolver pequeños retos.

Desarrollar la lectura comprensiva y el análisis de los textos para buscar información.

el ajedrez

La belleza del ajedrez es que puede ser lo que quieras que sea. Trasciende el lenguaje, la edad, la raza, la religión, la política, el sexo y los antecedentes socioeconómicos. Sean cuales sean sus circunstancias, cualquiera puede disfrutar de una buena pelea a muerte sobre el tablero de ajedrez

Simon Williams

bibliografía

Trailer

Un viaje en el tiempo

400 aC

S. X

5000 aC

Egipto

Europa

La India

700 aC

900

El mundo musulmán

Grecia

y también en el espacio

contenidos

Ligüísticos:Comprensión lectora Localización de datos Vocabulario específico

Matemáticos:Relación de datos Tablas de doble entrada Cálculo

Ciencias sociales:Historia de las culturas antiguas Geografía Ajedrecistas memorables

Ajedrecísticos:Grandes maestros y maestras Conocimiento de las piezasy el tablero Movimientos Capturas ...

Culturas

Egipcia

Islam

Griega

India

Chaturanga

Petteia

Senet

Chatrang

progresión

Conocer los precedentes del ajedrez: Senet, petteia y chaturanga.

El enroque

La promoción

El tablero: Movimientos y casillas.

Las piezas. Reglas básicas.

Mates. Patrones básicos.

Anotación en ajedrez.

Captura al paso

Posiciones

Movimiento y captura: Rey, torre, alfil, dama, caballo y peón.

implementación

Relación de símbolos

Conocimiento del tablero

Observación

Comprensión lectora

Tablas de doble entrada

Relación de datos

Mapa del conocimiento

ATRÁS

¿Cuál es el código?

Mapa del conocimiento

¿Cuál es el código?

Mapa del conocimiento

¿Cuál es el código?

Mapa del conocimiento

¿Cuál es el código?

Mapa del conocimiento

¿Cuál es el código?

Mapa del conocimiento

¿Cuál es el código?

Mapa del conocimiento

¿Cuál es el código?

Enhorabuena Has reactivado el mapa del conocimiento

Mapa del conocimiento

No es el código correcto.

Mapa del conocimiento

Veamos lo que has aprendido.

Debes repasar

Marca las diagonales: a4 - d1 a8 - h1 f8 - h6 d1 - h5

Bien

ValidAr

Reiniciar

Eliminar la última línea

Marca en el tablero de la izquierda las 5 casillas diferentes que hay entre estos dos tableros.

Sigue probando

Bien

VALIDaR

10

Cuando lo sepas, pincha aquí

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Puedes pasar, sabio extranjero

Clasifica estas casillas según su color. Arrastra con el ratón cada casilla a su lugar.

Blancas

Negras

d5

h4

b1

e7

Tengo que repasar

a5

f2

c4

g6

¿Qué casillas son estas? Recuerda, primero la columna y luego la fila.

VALIDAR

Bravo.

Sigue intentándolo.

conclusiones

El ajedrez en la escuela refuerza la convivencia y el aprendizaje.

Tranversalidad social y ajedrez

El ajedrez nos permite crear puentes entre personas, generaciones y culturas. Es un lenguaje universal que, usando el canal del placer del juego y del empuje del reto, permite que cada persona desarrolle su capacidad de razonamiento y se comunique con los otros a través del razonamiento.

El ajedrez puede vertebrar proyectos multidisciplinares de manera atractiva y coherente.

El ajedrez permite que cada alumno aprenda a su ritmo favoreciendo una curva de aprendizaje individual y una mejora de la autoestima.

Con poco contenido, el ajedrez ya permite ejercicios de un alto nivel de razonamiento.

agradecimientos

Gracias

Todo este trabajo no se podría haber puesto en marcha de no ser por la ayuda siempre presente y los buenos consejos de:Miriam Monreal Javier Tello Pedro Arguedas Leo Garcés Noberto Cuartero y Enrique Sánchez

Gonzalo martínez

¡Muchas gracias!

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