Kit emergencia agraria - género
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Created on December 29, 2020
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FORMACIÓN PROFESIONALPRODUCCIÓN AGROPECUARIA · PRODUCCIÓN AGROECÓLOGICA
recursos
ENFOQUE DE GÉNERO EN LA PRODUCCIÓN AGROPECUARIA
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Los currículum oficiales de los ciclos formativos de esta familia profesional no incorporan la cuestión de género en sus contenidos y apenas se menciona en los criterios de evaluación, por ello, esta selección de recursos está pensada para abordarla desde los siguientes módulos o bien, desde acciones específicas que veremos a continuación.
intro_enfoque de género en la producción agropecuaria
MÓDULOformación y orientación laboral
MÓDULOiniciativa emprendedora
La familia profesional agraria está intensamente masculinizada, sin embargo, tanto los gobiernos como los organismos internacionales destacan el papel esencial de las mujeres para el desarrollo sostenible del sector agroalimentario y el sostén de la vida en las zonas rurales.
FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL Conectaremos con los siguientes objetivos del módulo: Objetivo 1 del módulo: marco legal, derechos y obligaciones de las relaciones laborales. Contrastamos la legalidad actual, las apariencias y creencias sociales respecto a la igualdad de mujeres y hombres en el mundo laboral y profesional con las realidades actualmente existentes de mayores dificultades, discriminación y desventaja para las mujeres. Objetivo 3 del módulo: acceso al mercado laboral y a la formación permanente. Analizamos la marcada segregación horizontal (mujeres en unas profesiones y ámbitos laborales y hombres en otros) y vertical (no acceso de las mujeres a puestos de dirección y toma de decisiones, también conocida como “techo de cristal”) de mujeres y hombres. Objetivo 4 del módulo: normas de seguridad e higiene, salud y calidad de vida. Observamos cómo opera la asunción de riesgos innecesarios por parte de los hombres a causa del modelo tradicional de masculinidad y la violencia contra las mujeres en el ámbito laboral. EXTRAÍDO DE LA GUÍA PARA LA INCORPORACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EL CURRICULUM Y EN LA ACTIVIDAD DOCENTE DE LAS ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL Y DE FORMACIÓN PROFESIONAL.
EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA Conectaremos con los siguientes objetivos del módulo: Objetivo 1 del módulo: capacidades asociadas a iniciativa emprendedora y empresarial. Se pretende que alumnas y alumnos sean conscientes de las dificultades, dudas, oportunidades, ventajas y desventajas para la iniciativa emprendedora y empresarial que se derivan de los estereotipos y roles tradicionales de género, así como de las consecuencias de estas realidades tanto para las personas afectadas como para el tejido empresarial y la sociedad. EXTRAÍDO DE LA GUÍA PARA LA INCORPORACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EL CURRICULUM Y EN LA ACTIVIDAD DOCENTE DE LAS ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL Y DE FORMACIÓN PROFESIONAL.
Podemos trabajar transversalmente el enfoque de género como parte
intro_enfoque de género en la producción agropecuaria
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COMPETENCIAS BÁSICAS INTERPERSONALES, INTERCULTURALES Y SOCIALES, Y COMPETENCIA CÍVICA.
- COMPETENCIAS BÁSICAS (www.todofp.es)
- Son conocimientos, capacidades, actitudes, valores y emociones que no pueden entenderse de manera separada.
- Se concretan y desarrollan asociadas a los diferentes contextos de acción.
- Se nutren de las actitudes, valores y compromisos que los sujetos van adoptando a la largo de la vida.
- Suponen un proceso permanente de reflexión para coordinar los objetivos con las posibilidades que ofrece cada situación.
- Se desarrollan, perfeccionan, amplían, o se deterioran y restringen a lo largo de la vida.
Aunque lo más conveniente es iniciar una revisión de contenidos, materiales y criterios de evaluación para trabajar transversalmente, os proponemos algunas fechas clave para tratar el tema en el aula a partir de un trabajo de corto-medio plazo que nos permita incorporar una reflexión crítica sobre la producción agropecuaria y agroecológica desde una perspectiva feminista.
Marzo
Día Internacional de la Mujer
30
Marzo
Día Internacional de las Trabajadoras del Hogar
15
oCTUBRE
Día Internacional de la Mujer Rural
25
noviembre
Día Internacional contra la violencia hacia las mujeres
IDEAS PARA DESARROLLAR EN EL AULA DÍA 8 MARZO. DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER. ORGANIZAMOS UN CONVERSATORIO SOBRE EL PAPEL DE LAS MUJERES EN EL SECTOR AGROALIMENTARIO. REALIZAMOS UNA INVESTIGACIÓN Y/O UNA EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA SOBRE LAS MUJERES DE NUESTRO ENTORNO RURAL CERCANO. BUSCAMOS EN NUESTRA COMUNIDAD Y/O CONTAMOS EXPERIENCIAS VITALES DE MUJERES O FAMILIAS COSECHERAS PARA ABORDAR LA INTERSECCIONALIDAD. REFLEXIONAMOS Y PONEMOS EN COMÚN NUESTRAS CONCLUSIONES SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE LA INCORPORACIÓN DE LAS MUJERES AL MERCADO LABORAL A PARTIR DE NUESTRA EXPERIENCIA.
IDEAS PARA DESARROLLAR EN EL AULA DÍA 30 MARZO. DÍA INTERNACIONAL DE LAS TRABAJADORAS DEL HOGAR. REFLEXIONAMOS Y PONEMOS EN COMÚN CUANTO TIEMPO DEDICAMOS A LAS TAREAS DEL HOGAR Y QUÉ CONSECUENCIAS TIENE SOBRE EL EMPLEO Y LOS DERECHOS DE LAS MUJERES. INVESTIGAMOS Y EXPONEMOS A LA CLASE QUÉ SON LAS CADENAS GLOBALES DE CUIDADOS. ANALIZAMOS DESDE LA PERSPECTIVAS TRANSVERSALES/INTERSECCIONALES DE GÉNERO, ORIGEN, NIVEL SOCIOECONÓMICO. ORGANIZAMOS UN CONVERSATORIO SOBRE DERECHOS LABORALES Y ASOCIACIONISMO. REFLEXIONAMOS SOBRE APRENDIZAJES ÚTILES PARA EL SECTOR AGROPECUARIO Y AGROECOLÓGICO. A PARTIR DE LAS INICIATIVAS DE "GANADERAS EN RED", "TERRITORIO DOMÉSTICO", "LAS KELLYS" O LAS COCINERAS DE LOS COMEDORES ESCOLARES EN EUSKADI.
IDEAS PARA DESARROLLAR EN EL AULA DÍA 15 OCTUBRE. DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER RURAL. REGISTRAMOS EN VÍDEO Y ORGANIZAMOS UN FESTIVAL DE CORTOMETRAJES SOBRE INICIATIVAS DESARROLLADAS POR MUJERES DEL MEDIO RURAL, SI ES POSIBLE DESARROLLAREMOS ESTE TRABAJO EN NUESTRO ENTORNO MÁS CERCANO. ELABORAMOS UN DICCIONARIO ILUSTRADO DE MITOLOGÍA RURAL DONDE SE REFLEJEN SITUACIONES, DICHOS, REFRANES, FRASES QUE NOS HAN LLEGADO O CREENCIAS QUE REFLEJEN LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO Y LIGADOS A LAS ZONAS RURALES. * Es importante tener en cuenta no sólo aquellas expresiones que discriminan o condicionan a las mujeres, sino también aquellas que condicionan los comportamientos de los hombres, así como de identidades no binarias. INICIAMOS NUESTRO PROPIO MAPA DE INICIATIVAS DE MUJERES VINCULADAS AL SECTOR AGROALIMENTARIO, TENIENDO EN CUENTA QUE HAY OTROS SECTORES LIGADOS AL AGROALIMENTARIO CON GRAN PARTICIPACIÓN DE MUJERES: ONG, VETERINARIAS, DISEÑADORAS GRÁFICAS, COCINERAS...
IDEAS PARA DESARROLLAR EN EL AULA DÍA 25 NOVIEMBRE. DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES. PLASMAMOS EN UN TEXTO O VÍDEO "EL MUNDO AL REVÉS" A PARTIR DE UNA INVESTIGACIÓN SOBRE LOS DISTINTOS TIPOS DE VIOLENCIA LIGADOS A LA FAMILIA, LA PAREJA, EL ÁMBITO LABORAL, EL ESTADO O LA SOCIEDAD EN GENERAL ELABORAMOS UN VÍDEO O TEXTO CON CAMBIO DE ROLES ENTRE HOMBRES Y MUJERES. Podemos basarnos en el Iceberg de la violencia de género para identificar los distintos tipos de violencia en los diferentes espacios. *Es importante tener en cuenta identidades no binarias para incorporar las discriminaciones que pueden sufrir también estas personas en el mundo agropecuario.
Los recursos que os proponemos, están pensados para "encender" la chispa de la educación crítica y transformadora en torno a los siguientes principios:
anALIZAR DE FORMA crítiCA y compartIR APRENDIZAJES
participación activa y democrática para la transformación
DEtecTAR problemas reales VINCULADOS con nuestro entorno
Desde la perspectiva de la educación transformadora el conocimiento de nuestra realidad más próxima y los problemas que nos afectan directamente, otorga sentido a los procesos de enseñanza - aprendizaje.
La pedagogía crítica hace énfasis en la producción colectiva de saberes (docentes-estudiantes-comunidad). La/el docente asume la coordinación del proceso grupal hacia la producción crítica de saber.
El centro que quiera formar en lo crítico y en lo democrático debe formar en estos valores y hacer de la participación activa y la crítica,el sistema para involucrar y dar protagonismo a sus agentes.
RECURSOS_enfoque de género en la producción agropecuaria
Ver recursos PARA
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ver todos los recursos
Estos dos recursos son útiles para iniciar ciertas reflexiones de las y los estudiantes sobre el papel de las mujeres en el mundo rural y en la producción agropecuaria y agroecológica.En función de nuestra disponibilidad de tiempo, podemos proyectar el vídeo en el aula o bien enviar la presentación o el vídeo. A partir de la visualización de los recursos, tenemos la opción de proponer un CONVERSATORIO o bien trabajos individuales o por grupos, pero siempre favoreciendo el momento del intercambio de ideas entre todxs lxs participantes.
DETECTAMOS PROBLEMAS REALES Y REFLEXIONAMOS _
MOTIVACIÓN_
cómo organizar un buen conversatorio
Los siguientes recursos nos servirán como base para el desarrollo de trabajos de investigación, trabajos en grupo o presentaciones que permitan profundizar en la situación actual de las mujeres en la producción agropecuaria y agroecológica desde un punto de vista crítico. Metodológicamente será oportuno generar momentos de reflexión y producción propia que ayuden a integrar esta información para derivar en una transformación en los valores, comportamientos y actitudes.
conocemos el problema en nuestro entorno desde una visión crítica_
profundizamos_
Estos recursos están pensados para transmitir a las y los estudiantes que hay una forma más equitativa de poner en marcha y desarrollar las iniciativas agroecológicas y agropecuarias. Estos materiales nos servirán de inspiración para diseñar nuestras propias actividades e incluso hacer propuestas de intervención de cara a la FCT.
planteamos ideas para cambiar nuestro entorno_
transformamos_
todos los recursos_enfoque de género en la producción agropecuaria y agroecológica
Este vídeo fue grabado durante la intervención de Laura Martínez de Ganaderas en Red durante la revisión de la Ley de Cadena alimentaria en el Congreso. Duración [2' 57"]
recursos de motivación_enfoque de género en la producción agropecuaria y agroecológica
Te presentamos una recopilación de noticias recientes a partir de las cuales podrás iniciar un conversatorio en el aula. Puedes poner este recurso en pantalla completa y pasar el ratón sobre el signo + para descubrir los vídeos y noticias. Extensión. [15 noticias]
recursos de motivación_enfoque de género en la producción agropecuaria y agroecológica
El documental fue presentado en 2020 por la Unión de Pequeños Agricultores (UPA) y refleja tanto el despoblamiento de las zonas rurales como el papel fundamental de las mujeres en la producción agropecuaria. Duración. [01h 23'18'']
recursos para el análisis y reflexión_enfoque de género en la producción agropecuaria y agroecológica
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Esta guía fue publicada en 2015 por el Gobierno Vasco con la intención de facilitar la incorporación de la perspectiva de género en los módulos de Formación y Orientación Laboral (FOL) y Empresa e Iniciativa emprendedora (EIE). Contiene unidades didácticas y propuestas concretas. Extensión. [113 páginas]
recursos para el análisis y reflexión_enfoque de género en la producción agropecuaria y agroecológica
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El informe se elaboró en 2011 por la Fundación Mujeres para el Ministerio de Agricultura, alimentación y medio ambiente. Cuenta con una gran recopilación de datos y tablas que permiten profundizar en el análisis de la situación de las mujeres en las cooperativas agrarias. Las conclusiones contienen el resumen del informe. Extensión. [96 páginas]
recursos para el análisis y reflexión_enfoque de género en la producción agropecuaria y agroecológica
El webinario se celebró en octubre de 2020 con motivo del Día Internaconal de la mujer rural. Fue organizado desde la Asociación de Mujeres de las cooperativas Agroalimentarias en La Rioja. Cuenta con varias charlas que se puede reproducir por separado.Duración total. [02h 11' 24"]
recursos para el análisis y reflexión_enfoque de género en la producción agropecuaria y agroecológica
Este mapa ha sido elaborado por Mallata.com para visibilizar iniciativas de mujeres rurales en todo el mundo. Visita la web para más información:
recursos para la transformación_enfoque de género en la producción agropecuaria y agroecológica
www.mallata.com
La revista Soberanía Alimentaria publicó en 2018 este número especial sobre Agroecologia y feminismos que nos aporta un análisis profundo de los vínculos entre estos movimientos sociales desde las reflexiones de las referentes estatales en estos temas. Extensión. [29 páginas]
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recursos para la transformación_enfoque de género en la producción agropecuaria y agroecológica
La ONG Mundubat, recoge en esta breve guía recursos esenciales para orientar la defensa de los derecos de las mujeres en el medio rural dentro del Estado. Fue publicada en 2018 y contiene enlaces de interés sobre normativa e información oficial. Extensión. [12 páginas]
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recursos para la transformación_enfoque de género en la producción agropecuaria y agroecológica
Cadenas globales de cuidados. Artículo sobre el papel de las mujeres en los trabajos y tareas de cuidados.
Femenino rural. Blog de El Salto diario sobre feminismos en el medio rural.
Mallata.com. Web especializada en agroecología, mujer rural y ganadería extensiva.
El arte de aprender a tratarse bien. Manual para incorporar práctico para incorporar el buentrato y la equidad en las dinámicas de aula.
Una maleta feminista para trabajar los ODS.
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