Filmowe piegi Pana Kleksa zapraszają na
spotkanie z filmem
Czarne stopy
fot. FINA
Scenariusz zajęć
Propozycja zajęć z filmem: klasy IV-V szkoły podstawowej
wprowadzenie
ZOBACZENIE FILMU
wiadomości o filmie
Na kolejnym slajdzie znajduje się filmowe wprowadzenie do filmu, można z niego skorzystać przed wspólnym oglądaniem.
Filmu Czarne stopy nie można zobaczyć w wolnym dostępie. Pozostaje jedynie wydawnictwo DVD dostępne w bibliotekach.
Ćwiczenia
Tutaj znajdzieci podstawowe informacje o filmie. Poznacie jego reżysera, scenarzystę i aktorów.
Zapraszam was do twórczej pracy z różnymi wiadomościami i tematami związanymi z filmem.
Czarne stopy
Wstęp
Scenariusz
Muzyka
Scenariusz
Gatunek
Informacje o filmie
Operator światła
Tytuł: Czarne stopyRok produkcji: 1986 Reżyser: Waldemar Podgórski Scenariusz: Waldemar Podgórski, Seweryna Szmaglewska Operator: Tomasz Tarasin
Aktorzy
Światłoczułość
Ilość światła jest z punktu widzenia energetycznego niezwykle istotna, gdyż dopiero po przekroczeniu pewnego jej poziomu możliwa jest rejestracja obrazu. Ilość ta zależna jest od czułości taśmy filmowej, jasności obiektywu i prędkości filmowania zmieniającej efektywny czas naświetlania pojedynczej klatki – np. przy dwukrotnym zwolnieniu ruchu na ekranie dwukrotnie krócej naświetlana jest każda klatka (standardowo 24 kl. na sek., czyli czas naświetlani jednej klatki wynosi 1/48 sek.). Jasność obiektywu (parametr określający ilość światła przepuszczanego przez obiektyw) i czułość taśmy (parametr określający możliwość naświetlenia negatywu przez dany poziom natężenia światła) to dwa główne ograniczenia uniemożliwiające jeszcze do niedawna filmowanie w każdych warunkach oświetleniowych. (edukacjafilmowa.pl)
światło konturowe
światło wypełniające
Rodzaje oświetlenia na planie
dzień słoneczny
dzień pochmurny
Ćwiczenie
funkcje światła
światło kluczowe
Ćwiczenie - rozpoznaj rodzaje światła na planie
Ćwiczenie - rozpoznaj rodzaje światła na planie
Temperatura światła
Barwa ciepła – zmierza w stronę koloru mocno „żółtego”. Światło jest słoneczne, bardziej nastrojowe, przyjemniejsze dla oka, ale postrzegane jest jako słabsze. Wprowadza nastrój relaksu, uspokaja, rozluźnia i wywołuje pogodny nastrój. Barwa zimna – światło jest wyraziste, ostre, dość niemiłe dla oka. Zmierza w kierunku niebieskiego. Pobudza do działania, motywuje do pracy, wspomaga koncentrację. Barwa neutralna – praktycznie często określana może być również jako „zimna”, gdyż odbieramy tę barwę jako „chłodną”. Barwa wpływa na postrzeganie postaci. Ciepłe sprawa, że ludzka skóra wygląda naturalnie, wręcz przeciwnie prezentują się w barwie zimnej.
Rozmowa z Tomaszem Tarasinem -operatorem światła na planie filmu
Materiały dla edukatorek i edukatorów
Przygotowałam też dla Państwa analizę kadrów filmowych, którą można wykorzystać do pracy z filmem. Licencja dostępna jest na licencji: CC BY-NC-SA 4.0
Materiały źródłowe
Materiały wideo
Znajdą Państwo tutajodnośnik do źródeł, z których korzystałam tworząc ten edukacyjny materiał.
Informacje
Podstawa programowa
wiek -klasa II-IV szkoły podstawowej przedmiot/czas trwania język polski, plastyka
/
45 min
temat/podstawa programowa -wiedza o filmie
metody pracy na lekcji -ćwiczenia z analizy filmu
uwagi:
potrzebny dostęp do tablicy multimedialnej lub projektora, głośniki
Projekt Filmowe piegi Pana Kleksa jest poświęcony działaniom z zakresu edukacji filmowej. Realizuję go JA - Agata Hofelmajer-Roś jako autorską, niezależną, niekomercyjną inicjatywę twórczą dzięki wsparciu stypendialnemu z MKiDN. Strona projektu z materiałami: kinodzieci.info
O projekcie
Materiały
Filmy
Prezentacje
10 prezentacji do wykorzystania na lekcjach
do pobrania i korzystania na licencji CC BY-NC-SA 4.0
10 opracowanych tytułów
Zrealizowano w ramach stypendium Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego
Informacja o zasadach korzystania z materiałów umieszczonych w prezentacji
Podstawa prawna
ięcej informacji o podstawie prawnej:https://www.legalnakultura.pl/pl/strefa-edukacji/strefa-dla-uczniow/warto-wiedziec/dozwolony-uzytek
Projekt „Filmowe piegi Pana Kleksa” i jego efekt, tj. cykl prezentacji stworzonych z fragmentów polskich filmów i innych materiałów legalnie upublicznionych, opiera się na podstawie prawnej jaką jest prawo dozwolonego użytku oraz prawo cytatu (Art. 23-35 ustawy z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych). Prezentacje są krytyczną analizą kina polskiego, mają walor edukacyjny, a przykłady funkcjonują jako unaocznienie wywodu, którego zasadniczą częścią jest możliwie kompleksowe, autorskie omówienie zaprezentowanego tematu. Autorka projektu nie pobiera wynagrodzenia z tytułu udostępniania treści w internecie.
Czarne stopy
kinodzieci.info
Created on December 28, 2020
Materiały edukacyjne ze strony kinodzieci.pl
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Teaching Challenge: Transform Your Classroom
View
Frayer Model
View
Math Calculations
View
Interactive QR Code Generator
View
Piñata Challenge
View
Interactive Scoreboard
View
Interactive Bingo
Explore all templates
Transcript
Filmowe piegi Pana Kleksa zapraszają na
spotkanie z filmem
Czarne stopy
fot. FINA
Scenariusz zajęć
Propozycja zajęć z filmem: klasy IV-V szkoły podstawowej
wprowadzenie
ZOBACZENIE FILMU
wiadomości o filmie
Na kolejnym slajdzie znajduje się filmowe wprowadzenie do filmu, można z niego skorzystać przed wspólnym oglądaniem.
Filmu Czarne stopy nie można zobaczyć w wolnym dostępie. Pozostaje jedynie wydawnictwo DVD dostępne w bibliotekach.
Ćwiczenia
Tutaj znajdzieci podstawowe informacje o filmie. Poznacie jego reżysera, scenarzystę i aktorów.
Zapraszam was do twórczej pracy z różnymi wiadomościami i tematami związanymi z filmem.
Czarne stopy
Wstęp
Scenariusz
Muzyka
Scenariusz
Gatunek
Informacje o filmie
Operator światła
Tytuł: Czarne stopyRok produkcji: 1986 Reżyser: Waldemar Podgórski Scenariusz: Waldemar Podgórski, Seweryna Szmaglewska Operator: Tomasz Tarasin
Aktorzy
Światłoczułość
Ilość światła jest z punktu widzenia energetycznego niezwykle istotna, gdyż dopiero po przekroczeniu pewnego jej poziomu możliwa jest rejestracja obrazu. Ilość ta zależna jest od czułości taśmy filmowej, jasności obiektywu i prędkości filmowania zmieniającej efektywny czas naświetlania pojedynczej klatki – np. przy dwukrotnym zwolnieniu ruchu na ekranie dwukrotnie krócej naświetlana jest każda klatka (standardowo 24 kl. na sek., czyli czas naświetlani jednej klatki wynosi 1/48 sek.). Jasność obiektywu (parametr określający ilość światła przepuszczanego przez obiektyw) i czułość taśmy (parametr określający możliwość naświetlenia negatywu przez dany poziom natężenia światła) to dwa główne ograniczenia uniemożliwiające jeszcze do niedawna filmowanie w każdych warunkach oświetleniowych. (edukacjafilmowa.pl)
światło konturowe
światło wypełniające
Rodzaje oświetlenia na planie
dzień słoneczny
dzień pochmurny
Ćwiczenie
funkcje światła
światło kluczowe
Ćwiczenie - rozpoznaj rodzaje światła na planie
Ćwiczenie - rozpoznaj rodzaje światła na planie
Temperatura światła
Barwa ciepła – zmierza w stronę koloru mocno „żółtego”. Światło jest słoneczne, bardziej nastrojowe, przyjemniejsze dla oka, ale postrzegane jest jako słabsze. Wprowadza nastrój relaksu, uspokaja, rozluźnia i wywołuje pogodny nastrój. Barwa zimna – światło jest wyraziste, ostre, dość niemiłe dla oka. Zmierza w kierunku niebieskiego. Pobudza do działania, motywuje do pracy, wspomaga koncentrację. Barwa neutralna – praktycznie często określana może być również jako „zimna”, gdyż odbieramy tę barwę jako „chłodną”. Barwa wpływa na postrzeganie postaci. Ciepłe sprawa, że ludzka skóra wygląda naturalnie, wręcz przeciwnie prezentują się w barwie zimnej.
Rozmowa z Tomaszem Tarasinem -operatorem światła na planie filmu
Materiały dla edukatorek i edukatorów
Przygotowałam też dla Państwa analizę kadrów filmowych, którą można wykorzystać do pracy z filmem. Licencja dostępna jest na licencji: CC BY-NC-SA 4.0
Materiały źródłowe
Materiały wideo
Znajdą Państwo tutajodnośnik do źródeł, z których korzystałam tworząc ten edukacyjny materiał.
Informacje
Podstawa programowa
wiek -klasa II-IV szkoły podstawowej przedmiot/czas trwania język polski, plastyka / 45 min
temat/podstawa programowa -wiedza o filmie
metody pracy na lekcji -ćwiczenia z analizy filmu uwagi: potrzebny dostęp do tablicy multimedialnej lub projektora, głośniki
Projekt Filmowe piegi Pana Kleksa jest poświęcony działaniom z zakresu edukacji filmowej. Realizuję go JA - Agata Hofelmajer-Roś jako autorską, niezależną, niekomercyjną inicjatywę twórczą dzięki wsparciu stypendialnemu z MKiDN. Strona projektu z materiałami: kinodzieci.info
O projekcie
Materiały
Filmy
Prezentacje
10 prezentacji do wykorzystania na lekcjach
do pobrania i korzystania na licencji CC BY-NC-SA 4.0
10 opracowanych tytułów
Zrealizowano w ramach stypendium Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego
Informacja o zasadach korzystania z materiałów umieszczonych w prezentacji
Podstawa prawna
ięcej informacji o podstawie prawnej:https://www.legalnakultura.pl/pl/strefa-edukacji/strefa-dla-uczniow/warto-wiedziec/dozwolony-uzytek
Projekt „Filmowe piegi Pana Kleksa” i jego efekt, tj. cykl prezentacji stworzonych z fragmentów polskich filmów i innych materiałów legalnie upublicznionych, opiera się na podstawie prawnej jaką jest prawo dozwolonego użytku oraz prawo cytatu (Art. 23-35 ustawy z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych). Prezentacje są krytyczną analizą kina polskiego, mają walor edukacyjny, a przykłady funkcjonują jako unaocznienie wywodu, którego zasadniczą częścią jest możliwie kompleksowe, autorskie omówienie zaprezentowanego tematu. Autorka projektu nie pobiera wynagrodzenia z tytułu udostępniania treści w internecie.