Лопотушки на дороге

Лопотушки на дороге

перекрестокпознания

аллея игр

пост гибдд(экзамен)

улицатворчества

речевой переулок

спортивный городок

Девочки и мальчики, А также их родители, Лопотушки приглашают вас В страну Дорожного движения!

Всем ребятам предложение: Вместе с нами выучить правила движения! По порядку на картинки нажимайте Задания выполняйте!

Светофоры приглашают и мультфильмы вам покажут.Вы мультфильмы посмотритеи с детьми их обсудите!

"пешеходные Правила со Смешариками"

светофор и Правила дорожного движения

мультики про машинки - пдд, светофор и транспорт для детей

Правила дорожного движения для малышей

поиграй-ка с царевной - правила дорожного движения

азбука безопасности на дороге с тетушкой совой

перекресток познания

Сказки читайте, учите стихиправила дорожные дети знать должны!

загадки

сказки

стихотворения

речевые игры

речевой переулок

беседы

сказки онлайн Новые приключения в городе поющих светофоров дорожные приключения сказки и рассказы о правилах дорожного движения

Игра "Скажи наоборот" Цель: расширять словарный запас. Взрослый начинает фразу, а ребенок заканчивает словом, противоположным по значению. Машина едет быстро, а автобус... (медленно) Шоссе широкое, а тротуар... (узкий) Жилой дом высокий, а остановка...(низкая) Асфальт на дороге черный, а полосы разметки на ней...(белые) По дороге едет машина грузовая, а на стоянке стоит машина...(легковая) У трактора мотор работает громко, а у машины...(тихо) Красный сигнал светофора гаснет, а зеленый...(загорается) Игровое упражнение "Закончи предложение" Цель: развивать речевой слух; обучать составлению предложений с союзом а. Материал: мячик. Игровые действия. Закончить предложение, начиная «а потом» Ход игры. Взрослый катит мячик по столу и называет первую часть предложения. Ребёнок заканчивает предложение, начиная со слов « а потом», и возвращает мяч. Взрослый: "Сначала надо дождаться зелёного света на светофоре..." 1-ый ребёнок: "...а потом переходить улицу". Взрослый : "Нужно посмотреть налево..." 2-ой ребёнок: "...а потом начинать переход". Взрослый : "Следует взять взрослого за руку..." 3-й ребёнок: "...а потом переходить улицу". Взрослый : "Нужно дождаться полной остановки транспорта..." 4-й ребёнок: "...а потом начинать переход". Игровое упражнение "Продолжи предложение" Цель: развивать логическое мышление и связную речь (закрепить умение составлять предложения с подчинительным союзом потому что). Игровые действия. Закончить предложение. Ход игры. Взрослый называет первую часть предложения, а ребёнок заканчивает его. - На перекрёстке случилась авария, потому что... - Машина буксовала и не могла тронуться с места, потому что... - На остановке собралось много народу, потому что... - Водитель затормозил у пешеходного перехода, потому что... - У светофора все машины затормозили, потому что... - Инспектор дорожного движения остановил машину, потому что... - Дети долго не могли перейти дорогу, потому что... - Водитель сигналил мальчику, потому что... «Собери предложение». Цель: связь слов в предложении. Машина, ехать, дорога, по. Самолет, небо, летит, высоко, в. Шоссе, автомобиль, мчится, по. Едет, тропинка, по, велосипедист. Магазин, около, мотоцикл, остановился. «Составь описательный рассказ о транспортном средстве (по выбору)» по плану: Как называется это транспортное средство? Назови одним словом машину, которая… Из каких частей оно состоит? Чем приводится в движение? Для чего используется, что перевозит? Кто им управляет? Игровое упражнение "Подбери действие" Цель: активизировать глагольный словарь по теме "Правила дорожного движения" Материал (по необходимости): сюжетные картинки по теме Игровые действия. Подобрать к существительному как можно больше глаголов. Ход игры. Взрослый: "Ребята, сейчас мы поиграем со словами. Я назову слово, а вы подберёте к нему как можно больше слов-действий; ответите на вопрос "что делает?". Машина что делает? (Едет, сигналит, тормозит, мчится, останавливается). Шофёр что делает? Светофор что делает? Регулировщик что делает? Пешеход что делает?" Дети подбирают слова-действия и получают фишку за каждый правильный ответ. В конце игры дети подсчитывают свои фишки и называют победителя.

Беседа «Знаешь ли ты правила дорожного движения» Цель: Выявить уровень знаний о правилах дорожного движения. Ход беседы: В гости к ребятам приходит котенок Пушок. Он хочет поехать к своей бабушке. Но сначала Пушок хочет познакомиться с правилами дорожного движения, чтобы не попасть в беду. И просит детей помочь ему ответить на вопросы. - Как вы считаете, для чего нужны правила дорожного движения? - Если бы правил не было совсем, лучше или хуже жилось бы людям? Почему? - Расскажите о сигналах светофора. Что они означают? - В каком месте можно переходить улицу? - Какой переход называют самым безопасным? Почему? - Какие правила поведения на проезжей части вы знаете? - Можно ли детям играть на проезжей части? А на тротуаре? Почему? - Вспомни, пожалуйста, когда вы выходите из автобуса и вам нужно перейти улицу, с какой стороны вы будете обходить автобус? Почему? - Какие дорожные знаки вам известны? Что они обозначают? Беседа с решением проблемной ситуации «Быть примерным пешеходом разрешается» Цели: - Закреплять у детей знание правил дорожного движения; - формировать умение адекватно реагировать на дорожные ситуации, правильно вести себя в тех или иных обстоятельствах; - Воспитывать внимание, сосредоточенность. Материалы: Наглядное пособие «Правила дорожного движения», атрибуты для игры «Красный, желтый, зеленый» - три картонных кружка указанных цветов, к которым приклеены ручки. Ход беседы: - Ребята, к нам в группу пришло письмо от нашего друга Незнайки, он стал художником и рисует картинки для детского журнала, но его картинки не стали печать, сказали, что они плохие и учат малышей неправильному поведению на дороге. Незнайка просит нас помочь ему и сказать, что в его рисунках плохого и неправильного. Вместе с письмом он прислал нам несколько картин, давайте их рассмотрим и расскажем Незнайке, что неправильно он нарисовал. Картина №1. Правильный и неправильный переход проезжей части улицы. - Скажите, кто на этой картине правильно переходит дорогу, а кто нет? - Почему мальчик решил бежать по улице, куда он торопиться? - Как вы думаете, что может случиться с мальчиком? - А может ли произойти по-другому? - Кто ещё кроме невнимательного мальчика может пострадать? - Как бы вы поступили, если бы вдруг сейчас оказались внутри картины, на месте этого мальчика ли рядом с ним? Картина №2. Игры на тротуаре, рядом с проезжей частью. - Перечислите все причины, по которым нельзя играть на тротуаре, вблизи проезжей части? - Как вы думаете, какие события произошли на картине, и какие могут произойти позже? - Как вы поступили бы на месте этих людей? Картина №3 автобусная остановка. - Скажите, кто на этой картине правильно обходит автобус, а кто нет? - Какая опасность грозит девочке, которая обходит автобус спереди? - Попробуйте составить рассказ, считая события на картине его основной частью. Придумайте начало и конец рассказа. - Как лучше поступить, если вы вышли из автобуса и вам нужно перейти дорогу? Динамическая пауза: игра «Красный, желтый, зеленый» Воспитатель поочередно поднимает разноцветные кружки, дети выполняют движения в соответствии с цветом кружка. Красный цвет – дети замирают в разнообразных позах. Желтый цвет – хлопают в ладоши Зелёный цвет – свободно двигаются по группе Картина №4 Автобусная остановка. - Скажите, кто на этой картине правильно обходит автобус, а кто нет? - Какая опасность грозит девочке, которая обходит автобус спереди? - Попробуйте составить рассказ, считая события на картине его основной частью. Придумайте начало и конец рассказа. - Как лучше всего поступить, если вы вышли из автобуса и вам нужно перейти дорогу? Картина №5 Ситуация с переходом трамвайных путей. Скажите, правильно ли переходит трамвайные пути мальчик? Какая опасность угрожает ему? Как лучше переходить трамвайные пути? Беседа «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать» Цель: Закреплять представления детей о правильном поведении на улице, о необходимости соблюдать правила дорожного движения. Материал: Картина из комплекта «Правила дорожного движения для дошкольников»: мальчик перебегает на другую сторону улицы у другу. Ход беседы: Воспитатель читает детям стихотворение Я. Пишумова «Юрка живет на другой стороне» Юрка живет на другой стороне, Он машет рукой через улицу мне. «Я сейчас!» — кричу я другу И к нему лечу стрелой. Вдруг я замер от испуга, Юрка в страхе крикнул: «Ой!» И откуда, и откуда Появился самосвал? Просто чудом, просто чудом Под него я не попал! У шофера грозный взгляд: «Ты куда? Вернись назад! Твой приятель подождет. Посмотри, где переход». Воспитатель показывает картину детям и задает вопросы. - Чье поведение напоминает вам эта картина? - Что могло бы произойти с мальчиком, если бы он побежал к своему другу? - О каких дорожных знаках и правилах поведения пешехода забыл мальчик? - Какие еще опасные ситуации могут произойти на улице и как их избежать? И в завершении нашей беседы послушайте еще одно стихотворении С. Михалкова «Шагая осторожно» Движеньем полон город:Бегут машины в ряд.Цветные светофоры,И день и ночь горят.Шагая осторожно,За улицей следи —И только там, где можно,И только там, где можно,И только там ее переходи!И там, где днем трамваи,Спешат со всех сторон,Нельзя ходить, зевая!Нельзя считать ворон!Шагая осторожно,За улицей следи —И только там, где можно,И только там, где можно,И только там ее переходи! Беседа «Как вести себя в транспорте» Цель: Закреплять знания детей о правилах поведения в транспорте. Воспитывать уважительное отношение к пожилым людям. Материал: Картины из комплекта «Правила дорожного движения для дошкольников»: автобусная остановка, в автобусе, как люди выходят и заходят в автобус. Ход беседы: - Ребята, скажите, пожалуйста, на чем вы приезжаете в детский сад или ездите еще куда-нибудь? - Какой вид транспорта перевозит людей? - Как нужно вести себя в пассажирском транспорте? - Можно ли громко разговаривать в автобусе, почему нет? Воспитатель демонстрирует картины, дети рассматривают их и обсуждают ситуации, изображенные на них. - Кто из взрослых и детей выполняет правила поведения в автобусе? - Нравиться ли вам поведение мальчика, который требует освободить место у окна? Почему нет? - Какие правила нужно соблюдать при входе в автобус? - Кто из детей, изображенных на картине, забыл эти правила? - Как правильно выходить из автобуса? - Кто на картине правильно выходит из автобуса? Формулировка правил:

• При входе в автобус пропусти пожилых людей, не толкайся, держись за руку взрослого. Сначала входи сам, а потом мама или папа.
• Не входи в автобус, если двери уже закрываются.
• Если тебе уступили место, вежливо поблагодари.
• Сам уступай место пожилым людям.
• Не разговаривай громко в автобусе.
• Не высовывай голову из окна автобуса.
• Если ты стоишь, крепко держись за поручни.
• Выходя из автобуса, не толкайся, пускай сначала выйдет мама или папа и подаст тебе руку, а уже потом выходи и сам.

Беседа «Зачем нужны дорожные знаки» Цель: Закреплять у детей представление о дорожных знаках их назначении и названиях. Закреплять знание правил дорожного движения. Материал: Демонстрационный материал «Дорожные знаки», игрушки: машины, коляска с куклой, макет светофора, полотно «зебра». Ход беседы: Воспитатель обращает внимание детей на письмо от Незнайки. Зачитывает его «Мне опять нужна ваша помощь, когда я гулял по улице Колокольчиков, то убрал все дорожные знаки, я думал, что они только мешают всем и теперь на этой улице постоянно случаются аварии, помогите мне расставить их обратно и расскажите, как называются эти знаки. Картинки я вам тоже выслал. Дети рассматривают дорожные знаки, уточняют их названия. Воспитатель зачитывает стихотворение О. Бедарева «Если бы…» Идет по улице один довольно странный гражданин.Ему дают благой совет: на светофоре красный свет.Для пешехода нет пути, сейчас никак нельзя идти! – Мне наплевать на красный свет! – промолвил гражданин в ответ.Он через улицу идет не там, где надпись “переход”,Бросая грубо на ходу: – Где захочу, там перейду! Шофер глядит во все глаза: разиня впереди.– Нажми скорей на тормоза, разиню пощади!А вдруг бы заявил шофер: – Мне наплевать на светофор! И как попало, ездить стал? Ушел бы постовой с поста?Трамвай бы ездил, как хотел? Ходил бы каждый как умел?Да!.. там, где улица была, где ты ходить привык,Невероятные дела произошли бы вмиг. - Что произошло бы, если люди и машины перестали выполнять сигналы светофора? - Что случилось, если бы исчезли дорожные знаки: Пешеходный переход», «Осторожно, дети!», «Место стоянки автобуса», «»Стоянка разрешена». Моделирование дорожных ситуаций при отсутствии дорожных знаков (с игрушками) Воспитатель зачитывает окончание стихотворения: Сигналы, крики каждый миг! Машина едет на трамвай,Трамвай наехал на машину, машина врезалась в витрину!Все понеслось бы вкривь и вкось, прохожим скрыться бы пришлось. Ты у окна сидишь, тоскуя, из дому выйти не рискуя.И в школу лезешь по карнизу, что б только не спускаться книзу.А в магазин идешь по крыше, здесь безопаснее и тише. Но нет! Стоит на мостовой регулировщик-постовой!Висит трехглазый светофор, и знает правила шофер! - Ребята напишем письмо Незнайке и объясним ему, как называются знаки, которые он убрал, а друзья Винтик и Шпунтик помогут ему расставить их обратно.

На знаки нажимайте,В игры играйте,Правила безопасностиЗакрепляйте!

аллея игр

Отгадываем загадки и проверяем ответы, нажимая на цветные кружки!

Пешеходам объясняет, Как дорогу перейти. Он сигналы зажигает, Помогая нам в пути.

На обочинах стоят, Молча с нами говорят. Всем готовы помогать. Главное – их понимать.

Наш автобус ехал-ехал, И к площадочке подъехал. А на ней народ скучает, Молча транспорт ожидает.

Железные звери Рычат и гудят. Глаза, как у кошек, Ночами — горят.

Не живая, а идет, Неподвижна — а ведет.

Рядышком с шоссе лежит, По ней транспорт не бежит. Ну а если вдруг беда, То съезжают все сюда.

Дом по улице идет, На работу всех везет. Не на курьих тонких ножках, А в резиновых сапожках.

В два ряда дома стоят – десять, двадцать, сто подряд Между ними, как лавины Пешеходы и машины.

Под ногами у Сережки Полосатая дорожка. Смело он по ней идет, А за ним и весь народ.

дорожные знаки

дорога

автобусная остановка

светофор

машины

пешеходный переход - зебра

улица

автобус

обочина

улица творчества

Творите, танцуйте рисуйте и пойтеи правила эти на всю жизнь усвойте!

рисуем

лепим

поем и танцуем

режим и клеим

РАСКРАСКИ ДОРОЖНОЕ ДВИЖЕНИЕ РАСПЕЧАТАТЬ РАСКРАСКИ ПДД РАСПЕЧАТАТЬ РАСКРАСКИ ОНЛАЙН РАСКРАСКИ ОНЛАЙН РАСКРАСКА ОНЛАЙН- ПОЛИЦЕЙСКАЯ МАШИНА КРУТАЯ ТАЧКА ДЖИП КАМАЗ ЗА РУЛЕМ АВТОМОБИЛИ

викторина для детей

викторина для родителей

награда

Девчонки и мальчишки, а также их родители- экзамен сдать по ПДД скорее поспешите.На вопросы отвечайте и награду получайте!

пост гибдд

бонус

памятки для родителей

молодец!!! ты выполнил все задания и сдал экзамен! собери пазлы и узнай свой подарок. для детей 4-5 лет для детей 6-7 лет СКАЧАЙ ГРАМОТУ, РАСПЕЧАТАЙ И ВПИШИ СВОЕ ИМЯ. ПОЗДРАВЛЯЕМ! скачать...