Les piliers de l'apprentissage et le numérique

piliers de l'apprentissage

Apprendre en utilisant les 4 piliers de l'apprentissage et le numérique

Les sciences cognitives ont identifié au moins quatre grands facteurs clés que l’on peut qualifier de «piliers de l’apprentissage» dans la mesure où ils jouent un rôle déterminant dans la vitesse et la facilité de l’ensemble des apprentissages scolaires: l’attention ; l’engagement actif de l’enfant ; le retour rapide d’informations et la consolidation quotidienne des apprentissages

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Source : L'express

Je consolide mes apprentissages

Je participe activement

Je reste attentif

Je m'expose aux retours d'informations

classe flexible

Salle de classe flexible au Lycée Hôtelier de l'Orléanais à Olivet

Source : Emmadorine Timoner

Conception: Catherine Bailly SBSSA Lycée Hôtelier de l'Orléanais

Je reste attentif

J'oriente mon attention je me concentre sur une courte période

Je sais reconnaître quand je ne suis plus attentif

Outils de brainstorming

Outils de gestion de classe

Gitmind

Answergarden

Classdojo

Bouncyballs

Classroomscreen

L'attention

Mobiliser l’attention des enfants est un objectif prioritaire. L’enseignant doit créer des matériaux attrayants et qui ne distraient pas l’enfant de sa tâche primaire. Tout doit être mis en œuvre pour orienter l’attention vers le niveau pertinent.

Source : Stanislas Dehaene

Je participe activement

Je joue sérieusement

Je participe en classe à l'écrit comme à l'oral

J'intéragis avec mes camarades, mon groupe...

Jeux sérieux et escape games numériques

Outils de présentation

Outils collaboratifs

Canva

E'scape

Padlet

Prezi

Scoop it

Genial.ly

Thot Cursus

Powtoon

Learningapps

Thinglink

Wooclap

Calameo

Eduscol

Pearltrees

Emaze

Pliktochart

L'engagement actif

Il importe que l’enfant soit maximalementattentif, actif, prédictif : plus sa curiosité est grande, plus son apprentissage augmente. Pour maximiser la curiosité, il faut veiller à présenter à l’enfant des situations d’apprentissage qui ne soient ni trop faciles, ni trop difficiles.

Source : Stanislas Dehaene

Je m'expose aux retours d'informations

je réponds à des questionnaires

J'intéragis avec mes camarades, mon groupe...

Outils de quiz

Outils collaboratifs

Padlet

Quizizz

Socrative

Pearltrees

Quiziniere

Plickers

Pronote

Kahoot

Le retour d'information

Il souligne le statut pédagogique de l’erreur. Enfants et enseignants devraient prendre conscience que du point de vue des neurosciences cognitives, loin de constituer une faute ou une faiblesse, l’erreur est normale, inévitable même, en tout cas indispensable à l’apprentissage. Mieux vaut un enfant actif qui se trompe et apprend de ses erreurs, qu’un enfant passif et qui n’apprend rien.

Source : Stanislas Dehaene

Je consolide mes apprentissages

Je construis des cartes de synthèse

je remplis des documents d'interrogation flash

Je recherche des ressources supplémentaires

Cartes mentales

Outils numériques de réactivation

Encyclopédies

ANKI

Mindmeister

Wikipedia

Larousse

Xmind

Popplet

Quizlet

la consolidation

On appelle ainsi l’automatisation progressive des circuits qui sous-tendent un apprentissage. L’automatisation transfère les connaissances acquises du compartiment conscient vers des circuits spécialisés et non-conscients, libérant ainsi les ressources mentales pour de nouvelles tâches.

Source : Stanislas Dehaene

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