OUTILS PEDAGOGIES COOPERATIVES

CARDIE CRETEIL

LES PEDAGOGIES COOPERATIVES

DES OUTILS PRATIQUES POUR ORGANISER LA COOPERATION EN CLASSE

Vigilance

Gérer le bruit

Organiser l'aide entre pairs

Evaluer pour coopérer ?

Course 1º

Conseil d'élèves

Travail en groupe

TEACHER

Jeux coopératifs

Travail en équipe

Le plan de travail

Organiser la salle

CONTRIBUER

VIGILANCE

Cette interface présente des outils pédagogiques qui peuvent être utilisés dans le quotidien de la classe pour renforcer la coopération entre élèves.

Nous rappellons ici l'importance d'utiliser ces outils pédagogiques dans le cadre d'une action pédagogique globale qui mobilise, et tente de conjuger des valeurs, des connaissances et ces outils.

Course 1º

TEACHER

Avant d'utiliser un marteau, encore faut-il avoir clarifier son intention (les valeurs) et la manière dont on va l'utliser (les connaissances). Il en va de même avec les outils proposés ici. Dans le cadre de la formation "coopération" de la CARDIE de Créteil, un temps est prévu pour permettre cette explicitation et tenter cette triple conjugaison.

BOITE A OUTILS

ORGANISER LA SALLE

UNE DEFINITION

UN OBJECTIF

DES OUTILS

- S'approprier l’espace (production d’élèves, compte rendu des conseils d'élèves, responsabilités de chacun affichées, ...)- Développement de la responsabilisation (entretien du lieu, …).

La salle de classe est un lieu de passage pour les élèves. Ne peut-elle pas devenir un lieu à s'approprier ?

Atelier créatif sur la salle

Course 1º

TEACHER

Des exemples de disposition de table

VIGILANCES

BOITE A OUTILS

Mettre les élèves en îlot n'est pas une condition nécessaire à les faire coopérer.

DES PROPOSITION DE DISPOSITION DES TABLES

RETOUR A ORGNISER LA SALLE

Course 1º

TEACHER

BOITE A OUTILS

Extrait du livre "La coopération ça s'apprends" de Sylvain Connac

LE PLAN DE TRAVAIL

UNE DEFINITION

UN OBJECTIF

DES OUTILS

Document sur lequel l'élève planifie ses activités à partir de ce qu’il souhaite et peut réaliser et de ce qu’il a à acquérir et maîtriser au terme de la séquence

1- Respecter le rythme de progression des élèves 2- Laisser le groupe s’organiser pour développer l’autonomie 3- Motiver les élèves par la prise de choix

En savoir plus

Course 1º

TEACHER

VIGILANCES

BOITE A OUTILS

Risque de devenir un document de plannification de séquence

LES JEUX COOPERATIFS

UNE DEFINITION

DES OBJECTIFS

DES OUTILS

Un jeu est considéré comme coopératif lorsque le résultat de l’activité ne distingue pas les vainqueur des perdants.

- Montrer des alternatives aux logiques de compétition- Augmenter le plaisir d’être ensemble ; créer de l’interdépendance positive. - Permet d’installer un climat scolaire propice dans les classes et les établissements.

Exemples de jeux coop en EPS

Course 1º

TEACHER

Exemples en élémentaire

Plus d'informations

VIGILANCES

BOITE A OUTILS

Autant que le jeu en lui-même, c'est le temps de rétroaction et d'analyse qui suit qui présente un intéret pour les apprentissages coopératifs

LE CONSEIL D'ELEVES

UNE DEFINITION

UN OBJECTIF

DES OUTILS

-Développer la prise de responsabilités, l'autonomie et la prise de décision en groupe chez les élèves, en les associant aux choix concernant le fonctionnement de la classe.-Considérer les élèves comme des interlocuteurs valables

Le conseil coop n’est pas qu'un espace de libre parole ou de discussion. C’est un espace de prise de décision effective ritualisé.

Affiche des rôles

Course 1º

TEACHER

Des exemples de synthèses

Pour mieux comprendre

VIGILANCES

Lorsqu’il organise un conseil coop, l'enseignant accepte de renoncer à une partie de ces prérogatives pour confier aux élèves certaines décisions.

BOITE A OUTILS

Témoignage

EVALUER POUR COOPERER

UNE DEFINITION

DES OBJECTIFS

DES OUTILS

- Deux finalités souvent opposées : SELECTIONNER (trier) les élèves \ ACCOMPAGNER leurs apprentissages. - Permettre une coopération entre pairs

L’évaluation est l’ensemble des pratiques pédagogiques qui tentent de mesurer l’écart entre ce qui est attendu et ce qui est effectivement acquis par un apprenant

La boucle évaluative

Usefulresources

Course 1º

TEACHER

VIGILANCES

Les effets d’une évaluation peuvent avoir de lourdes et durables conséquences dans le rapport que chacun entretient avec lui-même, avec les autres, avec les savoirs et la culture en général.

BOITE A OUTILS

LA BOUCLE EVALUATIVE

La boucle évaluative : faire de l'évaluation formative une occassion de faire coopérer les élèves et de gagner du temps enseignant

RETOUR A Evaluer pour coopérer

Course 1º

TEACHER

Détail de l'outil

BOITE A OUTILS

LE TRAVAIL EN EQUIPE

UNE DEFINITION

DES OBJECTIFS

DES OUTILS

- Réinvestir des apprentissages- Dévolopper des compétences transversales - Enrôler tous les élèves dans une tâche

Le travail en équipe est une forme de coopération dans laquelle les élèves produisent collectivement une activité, un exercice ou un projet.

Une formation avec des spagethhi

Usefulresources

Course 1º

TEACHER

Le jig-saw

VIGILANCES

Le travail en équipe vise une production et peut donc aboutir à une répartition des tâches. Il ne doit donc pas être mobilisé pour découvrir une nouvelle notion.

BOITE A OUTILS

UNE FORMATION AVEC DES SPAGHETTIS

Comment former les élèves au travail en équipe pour qu’il soit un outil efficace de progression scolaire pour tous ?

RETOUR A TRAVAIL EN EQUIPE

Course 1º

TEACHER

Détail de la formation

BOITE A OUTILS

LE JIG-SAW

1- Les élèves sont mis en groupe de manière aléatoire

2- Chaque groupe recoit un corpus documentaire et des consignes spécifiques pour devenir "expert" sur une partie de la notion

3- Les élèves sont mis en groupe d'apprentissage (mélange d'expert) pour construire collectivement la notion globale.

RETOUR A TRAVAIL EN EQUIPE

Course 1º

En savoir plus

TEACHER

En savoir plus

Retour de mise en pratique

BOITE A OUTILS

ORGANISER L'AIDE ENTRE PAIRS

UNE DEFINITION

UN OBJECTIF

DES OUTILS

Aide : Un élève reconnu comme expert vient apporter ses compétences à un enfant qui en a manifesté le besoin Entraide : Deux ou plusieurs élèves se réunissent pour tenter à plusieurs de résoudre un problème ou une difficulté.

Aider ou se faire aider ne sont pas des actions à reléguerà la spontanéité. Il faut donc former les élèves.

Une formation avec un origami

Usefulresources

Course 1º

Un tableau d'aide

TEACHER

Une formation au tutorat

VIGILANCES

Un tétra'aide

Si l'aide n'est pas organisée mais ne résume à des injonctions comme "Tu as fini va aider..." cela contribue à renforcer les inégalités.

BOITE A OUTILS

Organigrammes

UNE FORMATION AVEC UN ORIGAMI

COMMENT FORMER LES ÉLÈVES À DONNER DE L’AIDE ET À RECEVOIR DE L’AIDE POUR QUE CETTE AIDE SOIT RÉELLEMENT EFFICACE POUR L’ÉLÈVE AIDÉ ?

RETOUR A L'ORGANISATION A L'AIDE

Course 1º

TEACHER

Détail de la formation

BOITE A OUTILS

UN TABLEAU D'AIDE

RETOUR A L'ORGANISATION A L'AIDE

Peut se faire pendant une activité, un exercice, une heure dédiée

Course 1º

TEACHER

1- Faire ces colonnes au tableau2- Les élèves s'ajoutent au fur et à mesure de leur travail 3- Seuls les élèves inscrits ont le droit de se déplacer

BOITE A OUTILS

UN TETRA'AIDE

+ d'infos

RETOUR A L'ORGANISATION A L'AIDE

+ d'infos

Course 1º

En posant le tétra-aide sur son bureau, l'élève signale aux autres s'il a besoin d'aide ou non sans avoir besoin de lever la main. L'enseignant peut ainsi voir comment se sentent les élèves et comment se passe leur travail.

TEACHER

BOITE A OUTILS

UNE FORMATION AU TUTORAT

RETOUR A L'ORGANISATION A L'AIDE

Course 1º

TEACHER

Brevet de tuteur -->

BOITE A OUTILS

+ d'infos

ORAGNIGRAMMES D'AIDE

RETOUR A L'ORGANISATION A L'AIDE

Course 1º

TEACHER

Des (af)fiches rappels

BOITE A OUTILS

+ d'infos

GERER LE BRUIT

UN OBJECTIF

UNE DEFINITION

DES OUTILS

Les pédagogies coopératives visent les interactions entre pairs. Il y a donc nécessairement plus de prise de parole lors d'activité coopérative. Il faut néanmoins conserver un volume global favorisant la concentration de tous.

Permettre les échanges entre pairs sans pénaliser la concentration individuelle.Gérer le volume global de la classe.

Un code couleur partagé

Usefulresources

Course 1º

TEACHER

Un tableau et une brosse

VIGILANCES

Pour mieux comprendre

Ne pas freiner les échanges. Ne pas déconcentrer.

Un retentissement

BOITE A OUTILS

UN CODE COULEUR PARTAGE

1. Cette affiche est au tableau

2. En fonction du travail, le code couleur est énoncé soit à l'oral soit par un disque au tableau

RETOUR A LA GESTION DU BRUIT

Course 1º

TEACHER

3. Si le code n'est pas respecté, les élèves concernés perdent le droit d'échanger et passe en travail individuel

BOITE A OUTILS

+ d'infos

UNE BROSSE ET UN TABLEAU

Si la brosse arrive en haut les élèves perdent le droit d'échanger et passe en travail individuel

RETOUR A LA GESTION DU BRUIT

La brosse aimantée est postionnée sur le continum par un élève responsable ou par le prof

Course 1º

TEACHER

BOITE A OUTILS

La brosse peut monter et redescendre en fonction de l'évolution du bruit

UN RETENTISSEMENT

RETOUR A LA GESTION DU BRUIT

Course 1º

TEACHER

Logiciel en ligne : https://classroomscreen.com/

BOITE A OUTILS

Retentissement sonore en cas de dépassement d'une limite fixée de décibels.Possibilité de coupler avec le code couleur

LE TRAVAIL EN GROUPE

UNE DEFINITION

UN OBJECTIF

DES OUTILS

Situation visant la confrontation des avis et l'émergence d'un conflit socio-cognitif sur la base d'une situation problème.

Déstabiliser les certitudes des élèves pour susciter le doute et donc le désir d'apprendre.

Usefulresources

Une proposition de mise en oeuvre

Course 1º

TEACHER

VIGILANCES

Pour mieux comprendre

Constitution des groupes

Pas de production finaleTemps court Précédé d'un temps individuel

BOITE A OUTILS

PROPOSITION D'UNE MISE EN OEUVRE

3 min : présenter une situation problème et la faire reformuler 2 min : réflexion individuelle 4 / 6 min : échanges en groupe 2 min : réécriture individuelle

RETOUR au travail en groupe

Course 1º

TEACHER

Infographie complète sur la situation problème

Un exemple

BOITE A OUTILS

CONSTITUTION DES GROUPES

Typologie des groupes

Tirage aléatoire : RAPIDE ET EFFICACE( Toutes les mêmes figures ensemble )

RETOUR au travail en groupe

Course 1º

Sociogramme

TEACHER

+ d'infos

Infographie constitution des groupes

Logiciels

Logiciel pour générer des groupes (aléatoire, genrés, par niveau)

BOITE A OUTILS

Application "Team shake"

CONSTITUTION DES GROUPES

Infographie constitution Des groupes

RETOUR au travail en groupe

Course 1º

TEACHER

Extrait du livre "La coopération ça s'apprends" de Sylvain Connac

BOITE A OUTILS