Plan de pilotage

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Processus et planification

Plan de pilotage

Vous avez les commandes!

Le plan de pilotage consiste en un dispositif de gouvernance locale qui permet à l’équipe éducative de se doter d’un outil stratégique, élaboré collectivement, propre à l’établissement et en phase avec ses réalités. Au départ de l’état des lieux et du diagnostic réalisés localement, en lien avec les objectifs d’amélioration fixés par la Fédération Wallonie-Bruxelles, la direction, l’équipe éducative et le Pouvoir organisateur définissent des objectifs spécifiques à l’établissement. Ils précisent de ce fait leur contribution aux objectifs d’amélioration assignés au système scolaire, ainsi que leurs stratégies et leurs actions nouvelles à activer pour y parvenir. Ils y décrivent également les bonnes pratiques et atouts de l’école appelés à être préservés voire développés.

Plan de pilotage

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Un processus en 5 étapes

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Un plan (de pilotage) pour :

• Améliorer l’efficacité

• Augmenter l’équité

• Accroitre l’efficience (utilisation des ressources)

Chaque école va rédiger avec SON équipe éducative SON plan pour que celui-ci réponde au mieux à la réalité « de terrain » (visions, valeurs, projet d’établissement, …).Chaque membre de l’équipe éducative pourra ainsi, dans la mesure de ses compétences et de ses disponibilités apporter sa pierre à l’édifice de son école de demain.Pour débuter le travail, la constitution d’une équipe pilotage composée d’une dizaine de personnes est indispensable.

ETAPE 1: Donner du sens

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Analyser des données « objectives » :

• Quantitatives

• Qualitatives

• 15 thématiques

A partir de ces données « objectives » l’équipe pilotage identifiera les forces et les points d’amélioration.Pour les points d’amélioration, elle devra toujours veiller à remonter le plus possible à la source du problème (cause racine).

ETAPE 2: Etat des lieux

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• Objectifs spécifiques: au nombre de 3 (minimum) à 5 (maximum) ils seront fixés collégialement en lien avec les 7 OASE (Objectifs d’Amélioration du Système Educatif)

• Stratégies - Actions: à partir des causes racines déterminer des stratégies et des actions afin d’atteindre les objectifs fixés par l’équipe éducative

ETAPE 3: Objectifs spécifiquesStratégies-Actions

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Prendre l'avis du conseil de participation et de la CopalocRecevoir la validation du plan de pilotage par le POEncoder le PdP sur la plateformeNégocier le PdP avec le DCO afin qu’il devienne un contrat d’objectifs Le cas échéant, ajustement du PdP sur base des recommandations du DCO

ETAPE 4: Encodage - Négociations

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Mettre en œuvre les actions, notamment grâce aux outils de planification Evaluer le CO tous les ans en interne (contacts possibles avec le DCO pour des échanges constructifs)Evaluer le CO au bout de 3 ans avec le DCO (ajustements possibles sur les actions)Fin du premier CO après 6 ans

ETAPE 5: Mise en œuvre du contrat d’objectifs (CO)