Proyecto Lingüístico en el IES Pinar de la Rubia

Proyecto Lingüístico: Un Pinar de Vidas IES Pinar de la Rubia

Segunda Edición Revista Digital

Año Escolar 2020-2021

Día Mundial de la RadioOnda Pinar

Lectura en público “Hoy nos leen... por la PAZ”

29 de enero de 2021

8 de Febrero de 2021

Varios alumnos y profesores del centro leyeron sus creaciones literarias sobre la paz, a través de una actividad de movilidad virtual con un instituto alemán .

Los alumnos Erasmus del IES Pinal de la Rubia han participado en la Celebración del Día Mundial de la Radio junto a alumnos alemanes del instituto Kaufmännische Schule.

Concurso de Fotografía Matemática

Exposiciones orales sobre las emociones.

Febrero 2021

Marzo de 2021

Los alumnos de 1º de ESO trabajan las emociones a través de las exposiciones orales de la 2ª evaluación.

Se ha propuesto un concurso de fotografía matemática para ofrecer al alumnado la posibilidad de mirar de otra manera.

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Índice

Proyectos Interdisciplinares

ErasmusPlus

02

03

01

Fomento a la Lectura

Radio Onda Pinar

Página Web de ErasmusPlus

La Biblioteca del Pinar

Un Pinar de Deportes

Digital European Magazine.

Tertulia Literaria.

Videoconferencia en el Día de la Paz

Dame un verso

Descripción de Cartas

Exposición sobre las emociones

Día Mundial de la Radio

Environmental Reports.

Celebración del Día Mundial de la Radio

Escritura Creativa

Biografías en el aire: Malala, John Lennon

Metáforas sobre el huerto

05

06

Concursos y Debates

04

Sostenibilidad

Días D y aniversarios

Certámen de Lectura en Público

HOY NOS LEEN... POR LA PAZ

Huerto Escolar "Locus Amoenus".

Concurso de Relatos Breves

Día de la Poesía en Primavera

Concurso de Jóvenes Talentos

Día Internacional de la Mujer

Hacia una Ética Ecosocial

Día del Libro

Concurso de Fotografía Matemática

Residuos en el IES

Día de concienciación del Ruido

Sello Ambiental

Concurso de ILUSTRACIÓN

HOY NOS LEE... UN PINAR DE VIDAS

MANIFIESTO: Día del Medio Ambiente

Índice

Proyectos Interdisciplinares

07

08

06

Opinión

Concursos y Debates

Trabajos por Proyectos 1/3

Sobre Ciudades Inteligentes "Smart Cities"

Biografías de personas que han dejado huella: INGLÉS

Concurso de Inicia tivas Emprendedoras

Premio Olimpiada Economía

Breathing Life in Our Environment

Mito de Deméter y Perséfone: CULTURA CÁSICA

Diseño LOGOTIPO para ErasmusPlus, Un Pinar de Vidas

08

08

09

Trabajos por Proyectos, 3/3

Trabajos por Proyectos, 2/3

Difusión

Científicos por la Paz: FÍSICA Y QUÍMICA

El Rap del Pinar: BIOLOGÍA

Twitter

Contra el Acoso y Ciberacoso:, ORIENTACIÖN

Haikus et Poèmes de Senghor: FRANCËS

Página Web

La Vida de las Palabras:LATÍN

Canciones contra la Violencia: MÚSICA

YouTube

Construcción de Lavadoras: TECNOLOGÍA

Exposición de COTIDIÁFONOS: MÚSICA

Creación de la Revista Digital

01 ErasmusPlus 1/6

Segunda Edición Revista Digital

Abril de 2021

En la Segunda Edición de la Revista YOUNG los alumnos han publicado artículos relacionados sobre el medio ambiente: 1. Respira vida en tu entorno (“Breathing Life into the Environment”) 2. Una ciudad ambientalmente inteligente (“An Environmentally Smart-City") 3. Vivir la Poesía en el huerto escolar (“Living Poetry in the School Garden").

Página Web del Proyecto ErasmusPlus en el IES Pinar de la Rubia

ErasmusPlus es el programa de la Unión Europea de apoyo a la educación, formación, juventud y deporte en Europa. El IES Pinar de la Rubia participa en dicho programa desde el curso 2018-2019, y durante los próximos cursos escolares 2020-2022 seguiremos desarrollando un intercambio escolar con otros cuatro institutos de la Unión Europea: Alemania: Kaufmännische Schule Heidenheim Polonia: Katolickie Liceum Ogólnokształcące Francia: Lycée général et technologique Pierre Poivre Suecia: Västerviks Gymnasium

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01 ErasmusPlus 2/6 Creación de la Revista Digital

Tercera Edición Revista Digital

Edición Global Revista Digital

Junio de 2021

Junio de 2021

En la Edición Global se han recopilado los artículos de los cinco países que han tratado fundamentalmente sobre La Pandemia, La Economía y la Sostenibilidad. En este tercer trimestre los alumnos ErasmusPlus han editado un vídeo donde se ha interpretado atres personajes importantes y que han dejado huella en cada país integrante en el proyecto: 1. Alemania: Georg Elser, Karl Lagerfeld, Steffi Graf España: Salvador Dalí, Rafael Nadal, Rosalía Francia: Edmond ALBIUS, Simone VEIL, Daft Punk Polonia: Mikołaj Kopern, Maria Skłodowskaik, Irena Sendler Suecia: Astrid Lindgren, Zlatan Ibrahimovic, Avicii

En la Tercera Edición de la Revista YOUNG los alumnos han publicado artículos sobre los siguientes temas: Las Meninas de Velázquez

• ¿Cómo es el trabajo en una empresa multinacional? "How is our job in a multinational enterprise?
• Igualdad de Género en España. "Gender Equality in Spain"
• Ensayo sobre: El éxito y la felicidad "Success and Hapiness"

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01 ErasmusPlus 3/6 Interpretando a Personajes importantes en Europa

Alumnos ErasmusPlus procedentes de Alemania, Francia, Polonia, Suecia y España editan un video titulado "Making a Better Europe" interpretando a personajes importantes de cada uno de los países

Alumnos ErasmusPlus procedentes de Alemania, Francia, Polonia, Suecia y España editan un video titulado "Making a Better Europe" interpretando a personajes importantes de cada uno de los países

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01 ErasmusPlus. Articles about our Environment 4/6

Environmental Smart Cities

Environmental Smart Cities

Breathing Life into the environment

Breathing Life into the environment

Gemma Veganzones 1º Bach

Pablo San José 1ºBach

Álvaro Valverde 1º Bach

Lucía Román 1º Bach

Smart city generally refers to the combination of urban innovation, human networks and the environment. They are green cities, they should achieve smart and sustainable economic growth...

The term Smart City refers to a type of urban development, based on sustainability, responding to the basic needs of institutions, companies and the inhabitants themselves. The Smart City concept includes several important industries with the power to transform

The now much-touted environment-friendly mantra Reduce – Reuse – Recycle, was simply a way of life in ancient countries. It was taken for granted that everyone used only as much as they needed by conserving the use of natural resources,...

Sustainable management of the environment and natural resources are crucial for economic growth and human well-being. Healthy ecosystems are essential for the long-term growth of economic sectors

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01 ErasmusPlus. Poems in Nature 5/6

Living Poetry in Nature

Nature has always been the source of inspiration for many artists. The beauty of its landscapes and environments has attracted many authors. Therefore, it is usual that many poets use nature as the main theme of their poems. “I wandered lonely as a cloud” is one of the most famous and best loved poems composed by Wordsworth. It is one of his poems that shows his love for nature more clearly I wandered lonely as a cloud That floats on high o’er vales and hills, When all at once I saw a crowd, A host, of golden daffodils; .

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01 ErasmusPlus . Emisiones de Radio en Onda Pinar 6/6

Erasmus+ Día Mundial de la Radio con Kaufmännische Schule (Heidenheim)

8 de Febrero 2021

Los alumnos de ErasmusPlus del IES Pinar de la Rubia de Valladolid han mantenido una Videoconferencia con los alumnos de Kaufmännische Schule de Heidenheim en Alemania.

Han hablado de la situación vivida en los centros durante la Pandemia y de las ventajas de los proyectos Erasmus para mejorar la internacionalización de los centros europeos.

Videoconferencia en el Día de la Paz en el IES Pinar de la Rubia

29 Enero 2021

Alumnos ErasmusPlus de español en Kaufmännische Schule de Heidenheim (Alemania) hablan sobre los Derechos de los Niños en Alemanis y en el resto del mundo.

Igualmente, hacen una lectura de dos poemas "Hijos de un gran mundo" y "Tu derecho es mi derechoI

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02 Fomento a la Lectura 1/8

Metáforas del Huerto

Dame un verso

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02 Fomento a la Lectura 2/8

Exposiciones orales sobre las emociones

Los alumnos de 1º de ESO trabajan las emociones a través de las exposiciones orales de la 2ª evaluación. Ayudar a los alumnos a identificar las emociones es también una tarea de la escuela actual. Una buena manera de acercar la inteligencia emocional a la clase de Lengua castellana y Literatura puede consistir en asignar a cada alumno una emoción que deberá trabajar y explicar a sus compañeros en el aula. Siguiendo unas pautas concretas facilitadas por la profesora, los estudiantes han realizado sendas exposiciones orales que tenían como base una presentación en Power Point u otras herramientas. De este modo, hemos abordado distintas competencias clave. Lo han hecho tan bien, que hemos preparado este vídeo a modo de resumen para que sirva de recuerdo y de reconocimiento.

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02 Fomento a la Lectura 3/8

Metáforas del huerto

Los alumnos del centro han creado y escrito metáforas y pareados sobre productos y utensilios del huerto que posteriormente se han expuesto en el invernadero del recinto escolar.

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02 Fomento a la Lectura "Tertulia del Pinar" 4/8

Consectetuer adipiscing elit I

Consectetuer adipiscing elit II

PENSADORAS PARA EL SIGLO XX, Iván López Casanova. Ed. RIALP

CAMINANDO POR VALLES OSCUROS , Walter J. Ciszek. Ed. Arcaduz

UNLUGAR PARA LA ESPERANZA, Camron Wright. Ed. La Palabra

DIARIO DEL GUETO, Janusz KorczakEd. Seix BarraL

Jueves 18 de marzo

Jueves 15 de enero

Jueves 22 de febrero

Jueves 15 de abril

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02 Fomento a la Lectura "Tertulia del Pinar" 5/8

Jueves, 20 de mayo de 2020

EL HOMBRE EN BUSCA DE SENTIDO es el estremecedor relato en el que Viktor Frankl nos narra su experiencia en los campos de concentración. Durante todos esos años de sufrimiento, sintió en su propio ser lo que significaba una existencia desnuda, absolutamente desprovista de todo, salvo de la existencia misma.

“Fue entonces cuando aprendí el significado del mayor de los secretos que la poesía, el pensamiento y el credo humanos intentan comunicar: la salvación del hombre está en el amor y a través del amor. Comprendí cómo el hombre, desposeído de todo en este mundo, todavía puede conocer la felicidad", dice Frankl.

Entrevista a Viktor Frankl El Sentido de la Vida

AUDIOLIBRO

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02 La Biblioteca del Pinar 6/8

Curso 2020-2021

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02 Tiempo de lectura, "Un Pinar de Vidas" 7/8

Curso 2020-2021

HORARIO Desde octubre hasta mayo. 15 minutos al comienzo o al final de la clase. Primer trimestre: Durante la 3ª hora. Segundo trimestre: Durante la 4ª hora. Tercer trimestre: Durante la 6ª hora. Si coinciden varias horas de la misma asignatura, se pueden aplicar alternativas (10 minutos cada día o 20 minutos un día, por ejemplo).

DESCRIPCIÓN Los alumnos de 1º y 2º de ESO que se encuentren en sus grupos de referencia leen durante 15 minutos, en voz alta y por turnos, un libro de la biblioteca digital LeoCyL proyectado en la pantalla del aula. Se encontrará un listado de propuestas para cada trimestre encima de la mesa del profesor.

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02 Hoy nos lee..., "Un Pinar de Vidas" 8/8

Curso 2020-2021

Como colofón a este curso, presentamos “Hoy nos lee... un Pinar de vidas”: lecturas de las creaciones poéticas sobre la lírica y la primavera. Esta travesía comenzó con un taller de creación literaria y expresión escrita como iniciativa para celebrar el comienzo de la primavera y dedicar un tiempo a reflexionar sobre la lírica. La iniciativa se desarrolló con el haiku en francés y sonetos en castellano... Una vez los alumnos escribieron sus versos, estos se leyeron en el huerto del instituto, nuestro Locus Amoenus escolar. ¡Felices versos!

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03 Radio Onda Pinar 1/3

Consectetuer adipiscing elit III

Un Pinar de Navidades

Un Pinar de Deportes

Día Mundial de la Radio

Cartas desde el Pinar

Marzo 2021

8 de Febrero 2021

Enero 2021

Febrero 2021

Deportistas como la copa de un pino! ¡Eso es lo que tenemos en el Pinar de la Rubia! ¿Quieres conocer cómo viven, sienten y juegan algunos de ellos?

Programa de Radio IES Pinar realizado por los alumnos ERASMUSPLUS del IES Pinar de la Rubia y el instituto alemán Kaufmännische Schule

Tradiciones y costumbres de los países de origen de nuestros compañeros que los hacen aún más cercanos y más nuestros.

Cartas desde el pasado y dirigidas al futuro contando cómo han vivido esta pandemia que nos invade.

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03 Radio Onda Pinar - Biographies about people who made a difference 2/3

The Life of John Lennon

Los alumnos de 1° de ESO han preparado un programa de radio con el que han practicado la expresión oral y escrita ya que ellos mismos han elaborado el contenido de la escaleta a partir de la lectura.

Guión

The Life of Malala

Los alumnos de 2 de ESO han preparado un programa de radio con el que han practicado la expresión oral y escrita ya que ellos mismos han elaborado el contenido de la escaleta a partir de la lectura.

Guión

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03 Radio Onda Pinar 3/3ÚLTIMOS PROGRAMAS DE LA EMISORA ONDA PINAR

MICROECO

PINATICIAS 2. CONTAMINACIÓN ACÚSTICA. .

YA ES PRIMAVERA EN….EL PINAR.

Abril 2021

1 Junio2021

18 de junio 2021

Los alumnos de 1º de ESO nos ofrecen datos reales sobre muchos aspectos de la contaminación y el deterioro del medio ambiente...

Para conmemorar el Día Mundial del Medio Ambiente que se celebra el 5 de junio, los y las alumnas del Taller de Radio Onda Pinar han realizado un monográfico sobre la contaminación acústica

Alumnos de 1ºA y C y 3º B y D de la ESO conmemoran fechas tan especiales para este centro como el 22 de abril (día de la tierra) y el 23 de abril (día del libro) con lecturas de sus poemas.

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04 Por la Sostenibilidad en el IES Pinar de la Rubia 1/3

“Educar en modelos de consumo sostenible"

Sello Ambiental " Centro Educativo Sostenible

El PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Persigue tomar conciencia de la situación actual del planeta y de los problemas ambientales que generan los estilos de vida de nuestra sociedad: es ya un asunto ineludible en materia educativa. Queremos potenciar su carácter transversal para formar alumnos más competentes en este sentido, ciudadanos capaces de protagonizar conductas más sostenibles. En este programa se incluye a toda la Comunidad Educativa del IES Pinar de la Rubia, particularmente a los alumnos.

Es importante educar a nuestros alumnos en la sostenibilidad desde una perspectiva crítica que cuestione sin rubor este modelo económico que no ha hecho más que depredar el planeta y ahondar en las desigualdades sociales. Por esta razón, en el contexto del proyecto PINAR SOSTENIBLE hemos instalado una exposición denominada “SI CUIDAS EL PLANETA COMBATES LA POBREZA” . Esta exposición ha sido desarrollada por la plataforma “Enlázate por la justicia” que engloba a numerosas ong y organizaciones sociales.

Enlázate por la Justicia

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04 Por la Sostenibilidad en el IES Pinar de la Rubia 2/3

Pinar Sostenible ¿Un Pinar en convivencia?

¿Qué significa la palabra vandalismo?

RESIDUOS EN EL IES PINAR DE LA RUBIA

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04 Por la Sostenibilidad en el IES Pinar de la Rubia 3/3

“PLANTAS Y FLORES PARA REGALAR EN PRIMAVERA”

febrero 2021

Vamos a cultivar plantas para regalar a las personas que queremos. Para ello: O informamos (internet, preguntando,…) sobre ella (características, preferencias de cultivo, riego, luz,…). Hacemos una ficha sencilla con todos los datos obtenidos y la guardamos. Se diseña una lámina en tres idiomas: español, francés e inglés.

El LOCUS AMOENUS del IES Pinar de la Rubia se viste de colores en PRIMAVERA

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05 Día Internacional por la Paz 1/7

TEXTOS

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05 Día de la Poesía en primavera 2/7

La  primavera     Las flores pintan  el campo de colores    Los girasoles amarillos bailan  buscando sus soles    Las amapolas rojas cantan  su alegría a voces    Las rosas blancas adornan con su belleza y dones   los campos llenos de flores    La primavera ha llegado  y un colorido paisaje nos ha mostrado.

LA PRIMAVERA  Se acaba el frío  se acaban los días tristes  se acaba el invierno agrío  y abril ya existe.  Llegó la primavera  alegría y emoción  vienen por la carretera  de la ilusión.  Las frescas lluvias  envuelven al mundo,  con sus gotas inundan  los campos en un segundo.

Poesía   Llega ya la primavera  con su luz a dar color   a la flor que tanto espera   dormida, triste y austera  por tanto invierno sin calor.     Soy feliz en primavera.  Hasta me parece un primor  poder salir cuando quiera   de este encierro de bandera.  Todo tiene otro sabor.   La gente parece más entera,  que no sufre ya dolor.  Aunque solo es quimera:  esconden todo a la espera  de un futuro mejor.

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05 Día de la Poesía en primavera 3/7

Por fin primavera    Después de tres largos meses de espera,  de largas noches y oscuridad,  de largos días y su frialdad.  ¿Cuándo llegará la primavera?    Llena de flores está la pradera.  Veo el reflejo de la claridad,  entra tímido y con humildad  entre las grandes ramas de mi higuera.    Jardines florecidos y olores,  la naturaleza vuelve a brotar  entre sí se confunden los colores.    ¡Ojalá tus aires puedan llevar  salvajes brisas, elegantes sabores!  ¡Ojalá me vuelvas a visitar!

Día primaveral    Las plantas acaban de revivir  cielo azul y unas blancas azucenas  y las rosas, vuelven épocas buenas.  ¿Vuelves a tener ganas de salir?  El sol sale, nos empieza a sonreír,  el calor ardiente quita las penas  y llena con alegría las venas.  Al campo todo el planeta quiere ir.   ¡Corred! ¡Salid! Id todos por la calle   que jamás se nos va a acabar el día  siempre y cuando la noche no nos halle.  Algún día el niño me decía:  “¡Ojalá no te acabes primavera,  algún día serás mi fantasía!”

La primavera  ¿Llega ya la bonita primavera?,  con lirios y geranios y amapolas  que brillan más que las grandes farolas,  gran belleza que nada lo supera.   Este planeta ansioso ya no espera,  en el mar replican las caracolas,  empujadas por las inmensas olas,  con una voz serena y muy ligera.  Estas a las que tanto has esperado   flores que alegran la naturaleza,  venid a llenar de color el prado.  Ojalá tengamos tanta belleza,  para que nadie quede desolado,  para que nadie padezca tristeza.

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05 Día mundial de la Poesía 4/7

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05 Día del libro en el IES Pinar de la Rubia 5/7

Nuestros libros favoritos

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05 Día internacional de concienciación contra el ruido 6/7

Como cada año desde hace más de 25, el último día del mes de abril se celebra en todo el mundo el DÍA INTERNACIONAL DE CONCIENCIACIÓN CONTRA EL RUIDO para sensibilizar a la población sobre esta importante y dañina contaminación que tiene efectos mucho más negativos de los que pueda parecer. El departamento de Música está muy implicado contra la contaminación acústica. Dentro de las actividades del PINAR SOSTENIBLE este curso hemos encargado a los alumnos de 2º ESO que recojan noticias que les llamen la atención sobre este tema y hemos elaborado las siguientes presentaciones - resumen:

• https://view.genial.ly/608725c343b6c10d0aa2b350/presentation-dia-internacional-contra-el-ruido-2021ies-pinar-de-la-rubia

• https://view.genial.ly/6086d54b60b6e60da79c6543/presentation-dia-del-ruido

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05 Día internacional del Medio Ambiente 7/7

C4 junio 2021

El día mundial del medio ambiente se celebra cada año el 5 de junio, desde 1974. Este año el tema elegido es: “Restauración de los ecosistemas” y el país anfitrión será Pakistán. Actualmente vivimos una crisis socio ambiental sin precedentes, cuyas causas están originadas por la acción humana y por esa razón corresponde al ser humano adoptar las soluciones a la misma. La restauración de los ecosistemas puede tomar diferentes formas: plantar árboles, reverdecer ciudades, reintroducir especies en situación de vulnerabilidad, modificar la dieta, limpiar ríos, bosques y costas. En el IES Pinar de la Rubia se ha leído el manifiesto donde se han incluido las principales causas de la crisis socioambiental que vivimos apuntando las posibles soluciones a las mismas: EMERGENCIA CLIMÁTICA GESTIÓN DE RESIDUOS CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA MODELOS DE CONSUMO

texto del Manifiesto

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06 Concursos 1/6 IV EDICIÓN DEL CONCURSO LITERARIO DE RELATOS BREVES “Un Pinar de vidas: RESPIRA VIDA”

Curso 2020-2021

El AMPA del IES PINAR DE LA RUBIA y el PROGRAMA ERASMUS +, en colaboración con el desarrollo del Proyecto “Un Pinar de la Rubia sostenible en… convivencia y participación” en el marco del Plan de Lectura Aquí contamos todos, Premio a la transmisión de valores: el programa Erasmus+ del IES Pinar de la Rubia concederá dos premios a la transmisión de valores en cada categoría

“La contaminación del aire es un asesino invisible que puede estar acechando, por ejemplo, en el camino de vuelta a casa e incluso en nuestros hogares.” OMS- www.breathelife2030.org “Breathe life”: corto “El camino a casa” (Aire limpio. Futuro saludable.)

+BASES

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06 Concursos 2/6 Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial

Alumnos 3º y 4º de ESO

8 de Abril de 2021

ESTAS SON ALGUNAS IDEAS EMPRESARIALES PRESENTADAS AL CONCURSO POR NUESTROS ALUMN@S ECOCITY: Idea de negocio que fomenta una red de edificios inteligentes y aprovecha al máximo la energía renovable. Pincha en la Página web de la empresa: https://www.instagram.com/ecocity.vall/ El objetivo del proyecto es crear una aplicación especialmente para la gente de la tercera edad. La app tendría una gran variedad de juegos (parchís, oca, ajedrez, el uno…) y se podría hacer videollamadas para comunicarse con la familia y así que no se sientan solos en estos tiempos de Covid 19 . Eslogan: TE AYUDAMOS A VERLOS

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06 Concursos - Premios Olimpiada Economía 3/6

Fase Local

14/abril/2021

El día 14 de abril los 5 alumnos de 2º de Bachillerato clasificados entre los 10 mejores de la Olimpiada de Economía de la UVA recogieron sus galardones en la Facultad de CC Económicas y Empresariales de Valladolid. Además deseamos mucha suerte a Marina de la Parte y Álvaro Ucero quienes representarán a la UVA en la Fase Nacional en junio de este año por estar clasificados en 2º y 3º lugar respectivamente. Por otra parte el IES Pinar de la Rubia recibió también el Premio al Mejor Centro de la Olimpíada de Economía Fase Local por ser el Instituto con más clasificados entre los 10 primeros. ¡Enhorabuena a todos ellos!

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06 Concursos 4/6 Concurso de Fotografía Matemática

Primer premio

Cuarto premio

Tercer premio

Segundo premio

Trampa áurea

Radial

Espirales incandescentes

Trampa áurea

Radial

Perlas de agua

Amara Leonardo

Lidia Enríquez

Enrique Calleja

Celia de Diego

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06 Concursos 5/6Concurso de Ilustración

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06 Concursos 6/6LOGOTIPOS para el Proyecto ErasmusPlus : Un Pinar de Vidas

Los alumnos de 3º ESO han realizado, en la materia de Educación Plástica y Visual, la actividad de diseño de un logotipo para el Programa Erasmus+. Este curso la temática ha sido: “Un Pinar de vidas”, por lo tanto se debía tener en cuenta, no sólo la idea del intercambio de experiencias dentro de la Unión Europea, sino también, todo lo relativo a las experiencias de vida que se desarrollan dentro de la actividad académica de nuestro instituto.

Logotipo seleccionado para representar el programa:

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08 Trabajo por Proyectos 1/11 Dame un verso… que hable de amistad, que hable de amor.

Febrero de 2021

Aprovechando el contexto que nos brinda el catorce de febrero, los alumnos de 1º de ESO han trabajado los contenidos del bloque de literatura a través de versos de amor y de amistad. ¡Buen trabajo, artistas!

Dame un Verso

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08 Trabajos por proyectos 2/11Cultura Clásica- MITO DE LA PRIMAVERA Y POESÍA ESCONDIDA

Alumnos de E2º FFebrero 2021

"Demeter, la gran "madre" de la Humanidad.

En la clase de Cultura Clásica de 2F nos gusta leer sobre los mitos y aprovechando la llegada de la primavera y el día mundial de la Poesía hicimos un taller de trazos y letras a partir de uno de los poemas épicos griegos más antiguos: el Himno Homérico a Deméter, escrito alrededor del siglo VII a. C. En él se cuenta el mito de las estaciones a través de la historia de Perséfone y su madre Deméter.

Nuestro objetivo era unir el arte de expresar con el trazo y dibujar con la palabra. Resaltamos palabras del poema épico a Deméter y escondimos otras debajo de nuestros dibujos, para crear una frase poética que nos evocara el poema. ..

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08 Trabajos por proyectos 3/11Física y Química: Científicos por la Paz. Científicos por La vida

NIELS BOHR (1885-1962) O EL ESPÍRITU DE COPENHAGUE

“Ser o no ser. He ahí la cuestión”. Esta es la frase más famosa de la literatura universal. Shakespeare la puso en boca de un enigmático príncipe de Dinamarca, Hamlet. El protagonista de este escrito, Niels Bohr, no es un personaje de ficción, aunque muchos elementos de su vida fueron épicos. Este físico –danés, como Hamlet- no sólo transformó el panorama científico de su país, sino que cambió radicalmente nuestra manera de entender el átomo e incluso la idea misma de ciencia. Además, Bohr encontró el fervor y cariño de todo un pueblo. El nombre de Niels Bohr y su obra se repiten y se enseñan en las escuelas como si fuera algo propio e íntimo del patrimonio nacional. Niels Bohr, por su parte, siempre supo corresponder a estas sinceras muestras de admiración y cariño, y lo encontramos tomando parte en todas las manifestaciones justas y humanitarias.

Info

Conferencia Solvay de 1927. Niels Bohr se encuentra situado en la segunda fila, el primero por la derecha. Entre los participantes destacan Auguste Piccard, Albert Einstein, Marie Curie, Erwin Schrödinger, Wolfgang Pauli, Werner Heisenberg, Paul Dirac, Louis de Broglie y Max Planck.

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08 Trabajos por proyectos 4/11Francés: HAIKUS et POÈMES alrededor del poema « A MON FRERE BLANC »

Con motivo de la llegada de la primavera y la celebración del día mundial de la poesía, los alumnos de francés de 3ºESO primer idioma y 2ºD segundo idioma hicimos dos talleres de poesía. Los alumnos de tercero aprovechamos el estudio de un poema del conocido poeta senegalés Léopold Sédar Senghor para crear variaciones inspirándonos de su estructura y los alumnos de 2º nos inspiramos de la primavera para crear haikus celebrándola.

Talleres de POESÍA

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08 Trabajos por proyectos 5/11 Inglés: A Journey Through Biographies

Consectetuer adipiscing elit I

Consectetuer adipiscing elit III

Consectetuer adipiscing elit II

Consectetuer adipiscing elit IV

Historical Characters

Famous couples

Scientists

Musicians

3º ESO

4ºESO

1º ESO

2º ESO

Lives that make a difference

El procedimiento que llevaremos a cabo en el IES Pinar de la Rubia ha sido a través del Aprendizaje Basado en Proyectos. Este consiste en colocar al alumno en situaciones reales del lenguaje con el objetivo primordial de conseguir el desarrollo de un lenguaje activo y funcional. Para ello, el alumnado ha trabajado en equipo y ha puesto en práctica un inglés más comunicativo fomentando la comunicación oral y escrita. Este curso los equipos han trabajado en Teams. El tema que se ha trabajado este curso en toda la ESO ha estado relacionado con la vida. El lema este curso ha sido “La vida vuelve al centro”. Y los trabajos de los alumnos en la asignatura de inglés han versado sobre este tema.

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08 Trabajos por Proyectos 6/11 Departamento de Orientación-

Contra el Acoso y el ciberacoso Acción Tutorial

Presentación de Mujeres por alumnos de CLEN

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08 Trabajos por Proyectos 7/11 Departamento de Música- 1/2

CANCIONES CONTRA LA VIOLENCIA. 2º ESO

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08 Trabajos por Proyectos 8/11 Departamento de Música- 2/2

VÍDEO

EXPOSICIÓN DE COTIDIÁFONOS. 2º ESO.

El proyecto consiste en construir instrumentos musicales con objetos de la vida cotidiana, objetos de uso normal en nuestras casas, o de objetos que iban a ser desechados con lo que conseguimos darles una nueva vida. Relacionada con la sostenibilidad y el medio ambiente, la actividad persigue: por un lado la reflexión sobre los mecanismos de producción sonora tanto en materiales como en generación de sonido. y por otro cómo cuando lo contemplamos con creatividad, nuestro mundo cercano se llena de posibilidades insospechadas.

Con esta actividad aprendemos a reutilizar, a consumir menos y ampliamos nuestra oferta de ocio creativo.

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08 Trabajos por proyectos 9/11Biología: El Rap del Pinar

Los pinares son bosques donde dominan los pinus En menor cantidad hay plantas del genero cistus Completan la flora arbustos de familia Fagácea Con dientes en sus hojas para no ser depredadas. Di/vagando en los adentros del pinar Donde ardillas pue/des ver/vo/lar Pinos y piñones te encuentras de la nada Y el suelo es ocultado por pinocha aflorada

TEXTO COMPLETO

RAP CANCIÓN

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08 Trabajos por proyectos 10/11Latín: La vida de las palabras

En el siglo VI San Isidoro de Sevilla en su obra Etimologías muestra el procedimiento de enseñanza que utilizaba y que consistía en explicar la etimología de cada palabra relacionada con el tema estudiado. Basándonos en dicho método , los alumnos de 4º de ESO de Latín han elegido una palabra o varias del mismo campo semántico, de su gusto. A continuación, han comentado la razón de su elección, y explicado su etimología. Por último, partiendo de la palabra elegida han buscado derivadas de ella en español y en otros idiomas señalando la relación entre su significado y la palabra de partida.

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08 Trabajos por Proyectos 11/11 Departamento de Tecnología

CONSTRUCCIÓN DE LAVADORAS 3º ESO.

Después de un gran esfuerzo y trabajo por parte de todos, pero a la vez diversión y entretenimiento, hemos construído unas lavadoras en las clases de 3º de ESO de Tecnología. En los siguientes vídeos podemos ver el funcionamiento de alguna "washing machine". Para la función de lavado de nuestras queridas lavadoras, el tambor gira en ambos sentidos encendiéndose un led para cada sentido de giro, y, para la función de centrifugado el tambor gira mucho más rápido gracias a una batería de mayor voltaje encendiéndose también un led. Ahí van algunos ejemplos. Esperemos que os gusten.

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09 Difusión Redes Sociales

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