CADENAS SEMÁNTICAS 2 GALEGO
Comunicarnos-AyL
Created on November 4, 2020
More creations to inspire you
ARTICLES
Presentation
PROMOTING ACADEMIC INTEGRITY
Presentation
HISTORY OF THE CIRCUS
Presentation
AGRICULTURE DATA
Presentation
LAS ESPECIES ANIMALES MÁS AMENAZADAS
Presentation
WATER PRESERVATION
Presentation
BIDEN’S CABINET
Presentation
Transcript
CRÉDITOS E AUTORÍA
Instrucións
COMEZA AQUÍ
COMEZA AQUÍ
INICIO
Escoita aquí
1.Comezase dende o primeiro cadrado da esquerda cara a dereita2. Tedes que arrastrar as tarxetas á súa posición
Para realizar este exercicio:
PALABRAS EMPREGADAS 1. Sol - amarelo - laranxa - cenoura - coello - ovella - leite - queixo.2. Patinar- patíns - roda- moto- barco- mar - auga - vaso.3. Pinzas- madeira - tronco- árbore - limón- amarelo - sol- praia.4. Verde- mazá- bocado/moder- boca- cara- máscara- disfrace- entroido.
OBXECTIVO XERAL: - Desenvolver a semántica. OBXECTIVO ESPECÍFICO: - Establecer relacións entre diferentes unidades léxicas. DESENVOLVEMENTO DA ACTIVIDADE: Inicia a actividade cunha primeira imaxe colocada na parte superior, e o resto das imaxes estarán debaixo para que o neno/a as arrastre e as vaia colocando no seu lugar. O traballo consiste en ir formando a cadea de palabras , asociando unhas a outras por ter algunha característica en común ou porque comparten algún aspecto. Por exemplo, se a cadea comeza por “amorodo” a seguinte imaxe sería “limón” xa que ambas son foitas, a limón continuaríalle “amarelo” (comparten a cor) e así se seguiría formando a cadea. Importante, cada cadea de palabras finalizará cando todas as palabras estean colocadas adecuadamente, o que fará aparecer un botón que dará paso á seguinte actividade.Recomiendase que, previo a realizar a actividade, se repase cos nenos/as o vocabulario das tarxetas xa que algunhos pictogramas poden levar a confusión. Para facer a actividade con maior complexidade pódese pedir ós alumnos que vaian explicando as relacións que hai entre as palabras, ou cal é o criterio para realizar esa asociación. Cada cadea está composta por oito palabras. VARIANTES: Formar unha frase coa palabra. Dicir máis palabras da mesma categoría. Propoñer outras palabras que comencen coa mesma sílaba. Pragmática: que é, para que serve.
IR AL INICIO
<nombre>8</nombre> <script></script>
<nombre>8</nombre> <script></script>
<nombre>8</nombre> <script></script>
<nombre>8</nombre> <script></script>
¡¡ Fixéchelo xenial !!
IR AL INICIO
IR Ó INICIO