Actividades y recursos Moodle

Recursos del aula virtual

Archivo

Carpeta

Etiqueta

URL

Página

Libro

Puede ser cualquier tipo de documento (texto, hoja de calculo, etc.) que puede visualizarse y descargarse.

Sirve como organizadora de un conjunto de archivos. Ej: una carpeta con bibliografía.

Separador que sirve para la organización del aula virtual, a modo de diferenciar temas, recursos, etc.

Indica el enlace/link a una página web.

Es una página web mediante el editor de textos.

Es un material de estudio de múltiples páginas en formato libro, con capítulos y subcapítulos.

¿Qué es un recurso?

Es un elemento que pueden contener documentos y/o información que puede ser leída y/o descargada.

Libro El libro puede incluir contenido multimedia así como texto y es útil para mostrar grandes volúmenes de información repartido en secciones. Un libro puede usarse para:

• Para mostrar material de lectura de los módulos individuales de estudio
• Como un portafolio de trabajos

Página Una Página puede mostrar texto, imágenes, sonido, vídeo, enlaces web y código incrustado (como por ejemplo los mapas de Google) entre otros. Una página puede ser utilizada para:

• Presentar consignas o aspectos importantes de la materia.
• Para incrustar varios vídeos o archivos de sonido, junto con un texto explicativo

Actividades del aula virtual

¿Qué es una actividad? Es un módulo que podes encontrar en algún aula virtual de la plataforma Moodle que te solicitará que realices alguna participación o trabajo.

Chat

Consulta

Cuestionario

Encuesta

Espacio que permite una discusión/ debate en formato texto de manera sincrónica.

Una pregunta que especifica las respuestas posibles entres las cuales se puede optar.

Conjunto de preguntas tipo opción múltiple, verdadero/falso, coincidencia, respuesta corta y respuesta numérica

Conjunto de preguntas de diferentes tipos que se utiliza para conocer la opinión de los/as estudiantes.

Foro

Glosario

Tarea

Wiki

Espacio para intercambios de manera asíncrónica.

Espacio para crear una lista de definiciones (entradas) del estilo de un diccionario o una enciclopedia.

Es un espacio para cargar un trabajo o tarea que el/a docente solicite.

Espacio que posibilita la creación colaborativa de documentos.

Taller

Actividad para trabajar y evaluar en grupos/pares.

Lección

Espacio que brinda una serie de páginas con información y/o preguntas a responder.

Chat El chat puede ser una actividad puntual o puede repetirse a la misma hora cada día o cada semana. Las sesiones de chat se guardan y pueden hacerse públicas para que todos las vean o limitadas a los usuarios con permiso para ver los registros de sesiones del chat. Son útiles cuando un grupo no tiene posibilidad de reunirse físicamente para poder conversar cara-a-cara, como

• Reuniones programadas de estudiantes inscritos a cursos en línea, para permitirles compartir experiencias con otros compañeros del mismo curso pero de diferentes ciudades o países
• Un estudiante que temporalmente no puede asistir en persona, podría chatear con su profesor para ponerse al día del trabajo escolar
• Estudiantes que empiezan a trabajar se juntan para discutir sus experiencias entre ellos y con el maestro.
• Una sesión de preguntas y respuestas con un orador invitado de una localidad diferente (a distancia)
• Sesiones para ayudar a los estudiantes a prepararse para exámenes, donde el maestro, o los estudiantes, hagan preguntas de ejemplo.

Consulta Los resultados de la consulta puede ser publicados después que haya respondida, después de cierta fecha o pueden no publicarse. En el primer caso, pueden aparecen con los nombres de los estudiantes o ser de forma anónima, dependiendo de cómo lo configuró el/a docente. Una Consulta puede utilizarse para:

• Realizar una encuesta rápida para reflexionar sobre un tema
• Facilitar la toma de decisiones, por ejemplo para votar sobre algún aspecto relacionado con el curso.

Cuestionario El cuestionario puede que esté configurado para resolverse varias veces o no, con las preguntas ordenadas o seleccionadas aleatoriamente del banco de preguntas. También puede contar con un tiempo límite. Cada intento se califica automáticamente, con la excepción de las preguntas de tipo "ensayo", y el resultado se guarda en el libro de calificaciones. Los cuestionario pueden usarse para hacer

• Exámenes
• Mini Test para tareas de lectura o al final de un tema
• Exámenes de práctica con preguntas de exámenes anteriores
• Para auto-evaluación

Encuesta Las respuestas de la Encuesta pueden ser anónimas si así se quiere, y los resultados pueden ser mostrados a todos los participantes o bien sólo a los profesores. La actividad Encuesta puede ser utilizada

• Para la evaluación del curso
• Para reportar incidentes o problemáticas de forma anónima

Foro Hay varios tipos de foro: a) un foro donde cualquier persona puede escribir y continuar con el hilo de conversación. b) un foro en el que cada alumno puede iniciar una única discusión c) un foro de pregunta y respuesta en el que los estudiantes primero deben participar antes de poder ver los mensajes de otros estudiantes. En los foros se pueden adjuntar documentos, o incrustar imágenes y audios si así el/a profesor/a lo configuró. Los participantes pueden suscribirse a un foro para recibir notificaciones cuando hay nuevos mensajes en el foro. Los mensajes en el foro puede ser evaluado por profesores o estudiantes (evaluación por pares). Las clasificaciones pueden agregarse a una calificación final que se registra en el libro de calificaciones. Todo depende de cómo los configure el/a docente/a, acorde a la actividad que quiera proponer. Los foros tiene muchos usos, como por ejemplo

• Un espacio social para que los estudiantes se conozcan
• Para los avisos del curso
• Para discutir el contenido del curso o de materiales de lectura
• Para continuar en línea una cuestión planteada previamente en una sesión presencial
• Un centro de ayuda donde los tutores y los estudiantes pueden dar consejos
• Un área de soporte uno-a-uno para comunicaciones entre alumno y profesor
• Para actividades complementarias, como una "lluvia de ideas" donde los estudiantes puedan reflexionar y proponer ideas

Para más información, pueden ver el material "Recomendaciones para comentar en un foro" que se encuentra en el aula GPS para el estudiante.

Glosario El profesor puede permitir que se adjunten archivos a las entradas del glosario. Las imágenes adjuntas se mostrarán en la entrada. Las entradas se pueden buscar y se puede navegar por ellas en orden alfabético o por categoría, fecha o autor. Las entradas pueden aprobarse por defecto o requerir la aprobación de un profesor antes de que sean visibles para los demás alumnos. Si se ha habilitado el filtro de vinculación automática del glosario, las entradas se enlazan automáticamente cuando las palabras o frases aparecen en el curso. El profesor puede permitir comentarios en las entradas. Las entradas también se pueden calificar por profesores o por los demás estudiantes (evaluación por pares). Las calificaciones pueden agregarse para formar una calificación final que se registra en el libro de calificaciones. Los glosarios tienen muchos usos, como

• Un registro cooperativo de términos clave
• Un espacio para darse a conocer, donde los estudiantes nuevos añadan su nombre y sus datos personales
• Un recurso con "consejos prácticos" con las mejores prácticas en un tema concreto
• Un área para compartir vídeos, imágenes o archivos de sonido
• Un recurso con "asuntos que recordar"

Tarea Se utiliza generalmente para evaluar el aprendizaje mediante la creación de una tarea a realizar que luego revisará, valorará, calificará y a la que podrá dar retroalimentación. Permite presentar cualquier contenido digital, como documentos de texto, hojas de cálculo, imágenes, audio y vídeos entre otros. Alternativamente, o como complemento, la tarea puede requerir la escritura de un texto directamente en un campo utilizando el editor de texto. Durante el proceso de revisión los profesores pueden dejar comentarios y subir archivos, tales como trabajos calificados, documentos con observaciones escritas. Las tareas pueden ser calificadas usando una escala numérica o una escala personalizada; o usando métodos de calificación complejos como rúbricas. Las calificaciones finales se actualizan automáticamente en el módulo de calificaciones.

Wiki El módulo de actividad wiki le permite a los participantes añadir y editar una colección de páginas web. Un wiki puede ser colaborativo, donde todos pueden editarlo, o puede ser individual, donde cada persona tiene su propio wiki que solamente ella podrá editar. Se conserva un histórico de las versiones previas de cada página del wiki, permitiendo consultar los cambios hechos por cada participante. Los wikis tienen muchos usos, como por ejemplo:

• Para generar unos apuntes de clase colaborativamente entre todos
• Para trabajar en equipo en un libro en línea, creando contenidos de un tema elegido por sus tutores
• Para la narración colaborativa o creación de poesía grupal, donde cada participante escribe una línea o un verso
• Como un diario personal para apuntes para examen o resúmenes (wiki personal)

Taller El módulo de actividad taller permite la recopilación, revisión y evaluación por pares del trabajo. Permite enviar cualquier contenido digital (archivos), tales como documentos de procesador de texto o de hojas de cálculo y también pueden escribir el texto directamente en un campo empleando un editor de texto (dentro de Moodle). Los envíos son evaluados empleando un formato de evaluación de criterios múltiples definido por el profesor. El proceso de revisión por pares y el formato para comprender cómo funciona la evaluación se pueden practicar por anticipado con envíos de ejemplo proporcionados por el maestro, junto con una evaluación de referencia. Proporciona la oportunidad de evaluar uno o más de los envíos de sus pares. Los que envían y los que evalúan pueden permanecer anónimos si así se requiere. Al finalizar, tendrán dos calificaciones para la actividad de taller: una calificación por enviarlo y otra por la evaluación de sus pares. Ambas calificaciones se guardan en el libro de calificaciones.

Lección Una lección puede presentar contenidos y/ o actividades prácticas de forma interesante y flexible. Un profesor puede utilizar la lección para crear un conjunto lineal de páginas de contenido o actividades educativas que ofrezcan varios itinerarios u opciones. También pueden contener preguntas que, dependiendo de la respuesta elegida y de cómo el profesor desarrolla la lección, pueden pasar a la página siguiente de la lección, volver a una página anterior o dirigirse a un itinerario totalmente diferente. Una lección puede ser calificada y la calificación registrada en el libro de calificaciones. Las lecciones pueden ser utilizadas para:

• Para el aprendizaje autónomo de un tema
• Para ejercicios basados en escenarios o simulaciones y de toma de decisiones
• Para realizar ejercicios de repaso diferenciadas, con distintos conjuntos de preguntas de repaso, dependiendo de las respuestas dadas a las preguntas anteriores

Este material fue diseñado por la Prof. Nerina Menchón del Área Pedagógica del Centro Educativo Digital (CEDI) de la Facultad de Ciencias Humanas de la UNICEN.

Noviembre 2020

Es de uso exclusivamente educativo y se encuentra bajo la licencia

LICENCIA CREATIVE COMMONS ATRIBUCIÓN 4.0 INTERNACIONAL