CRÉDITOS E AUTORÍA
Instrucións
COMEZA AQUÍ
OBXECTIVO XERAL:
- Desenvolver a semántica.
OBXECTIVO ESPECÍFICO:
- Establecer relacións entre diferentes unidades léxicas. DESENVOLVEMENTO DA ACTIVIDADE:
Inicia a actividade cunha primeira imaxe colocada na parte superior, e catro imaxes para elixir cal delas está máis relacionada ou asociada a esta.
O traballo consiste en ir formando a cadea de palabras por ter algunha característica común ou por asociación. Por exemplo, se a cadea comeza por “amorodo” a seguinte imaxe sería “limón” xa que ambas son froitas, a limón continuaríalle “ amarelo”( comparten a cor) e así seguiríase formando a cadea.
Recoméndase que, previo a realizar a actividade, se repase cos nenos/as o vocabulario das tarxetas xa que algúns pictogramas poden levar a erro.
Para facer a actividade con maior complexidade pódese pedir ós alumnos que vaian explicando as relacións que hai entra as palabras ou cal é o criterio para realizar esa asociación.
Cada cadea está composta por oito palabras.
VARIANTES:
Formar unha frase coa palabra.
Dicir máis palabras da mesma categoría.
Propoñer outras palabras que comencen coa mesma sílaba.
Pragmática: que é, para que serve.
PALABRAS EMPREGADAS
1. Melón - sandía - pelota - porteiro - zapatillas - pé - pegada - detective. 2. Enchufe - televisión - mando a distancia - aire acondicionado - frío - xeado - praia - parasol. 3. Esponxa - bañeira - toalla - secar/se - secador - peite - pelo - cabeza. 4. Laranxa - laranxa - mazá - pemento - cociñar - cociña - neveira/frigorífico- comida.
IR Ó INICIO
Acabouse
IR AL INICIO
CADEAS SEMÁNTICAS GALEGO
Comunicarnos-AyL
Created on November 1, 2020
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Practical Presentation
View
Smart Presentation
View
Essential Presentation
View
Akihabara Presentation
View
Pastel Color Presentation
View
Modern Presentation
View
Relaxing Presentation
Explore all templates
Transcript
CRÉDITOS E AUTORÍA
Instrucións
COMEZA AQUÍ
OBXECTIVO XERAL: - Desenvolver a semántica. OBXECTIVO ESPECÍFICO: - Establecer relacións entre diferentes unidades léxicas. DESENVOLVEMENTO DA ACTIVIDADE: Inicia a actividade cunha primeira imaxe colocada na parte superior, e catro imaxes para elixir cal delas está máis relacionada ou asociada a esta. O traballo consiste en ir formando a cadea de palabras por ter algunha característica común ou por asociación. Por exemplo, se a cadea comeza por “amorodo” a seguinte imaxe sería “limón” xa que ambas son froitas, a limón continuaríalle “ amarelo”( comparten a cor) e así seguiríase formando a cadea. Recoméndase que, previo a realizar a actividade, se repase cos nenos/as o vocabulario das tarxetas xa que algúns pictogramas poden levar a erro. Para facer a actividade con maior complexidade pódese pedir ós alumnos que vaian explicando as relacións que hai entra as palabras ou cal é o criterio para realizar esa asociación. Cada cadea está composta por oito palabras. VARIANTES: Formar unha frase coa palabra. Dicir máis palabras da mesma categoría. Propoñer outras palabras que comencen coa mesma sílaba. Pragmática: que é, para que serve.
PALABRAS EMPREGADAS 1. Melón - sandía - pelota - porteiro - zapatillas - pé - pegada - detective. 2. Enchufe - televisión - mando a distancia - aire acondicionado - frío - xeado - praia - parasol. 3. Esponxa - bañeira - toalla - secar/se - secador - peite - pelo - cabeza. 4. Laranxa - laranxa - mazá - pemento - cociñar - cociña - neveira/frigorífico- comida.
IR Ó INICIO
Acabouse
IR AL INICIO