cuadrado activo

Conocer los efectos de la actividad física espontánea para el desarrollo físico y motor; Comprender y aplicar los roles de juego deportivo o participación, diferenciando sus dificultades específicas

coordinación; cooperación; coplejidad de movimientos; originalidad de juego propuesto.

cultural y artística; social.

Proactiva; colaborativa

Actividad manteniendo distancia de seguridad; creatividad

RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUABLES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS

METODOLOGÍA DIDÁCTICA

OBJETIVOS DE LA UNIDAD

Cuadrado activo

Cuaderno de ejercicios del alumnado.

coordinación, equilibrio y agilidad; juegos.

CONTENIDOS

UNIDAD DIDÁCTICA

crea una secuencia

secuencia de ejemplo

Cuadrado activo

• Por parejas se crea la secuencia de pisadas; 10min.
• Crear una secuencia de movimientos de los pies.
• Para empezar solo se usarán 4 movimientos.
• Vale usar el centro del cuadrado.
• Compartid la secuencia con otra pareja; aprendedla.
• Reproducir la secuencia coordinados entre miembros de las dos parejas.

Primero usamos solo pies en las secuencias creadasProgresión: coordinación-rapidez-número de pasos en secuencia

1 solo pies

Añadimos movimientos de brazo en nuestra secuencia Progresión: coordinación-rapidez-número de pasos en secuencia

2 añadimos brazos

cuadrado activo 2020

ánimo y a moverse

Idea extraída de: