CADENAS SEMÁNTICAS 2

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ACTUALIZADO 16/03/2021

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1.Se empieza desde el primer cuadrado de la izquierda hacia la derecha 2. Tienes que arrastrar las tarjetas a su posición

Para realizar este ejercicio:

PALABRAS USADAS 1. Sol - amarillo - naranja - zanahoria - conejo - oveja - leche - queso. 2. Patinar- patines - rueda- moto- barco- mar - agua - vaso. 3. Pinzas- madera - tronco- árbol - limón- amarillo - sol- playa. 4. Verde- manzana- bocado/moder- boca- cara- máscara- disfraz- carnaval.

OBJETIVO GENERAL: - Desarrollar la semántica. OBJETIVO ESPECÍFICO: - Establecer relaciones entre diferentes unidades léxicas. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Inicia la actividad con una primera imagen colocada en la parte superior, y el resto de las imágenes están abajo para que el niño/a las arrastre y las vaya colocanda en su lugar. El trabajo consiste ir formando la cadena de palabras , asociando unas a otras por tener alguna característica en común o porque compartan algún aspecto. Por ejemplo, si la cadena comienza por “fresa” la siguiente imagen sería “limón” ya que ambas son frutas, a limón le continuaría “ amarillo”( comparten el color) y así se seguiría formando la cadena. Importante cada cadena de palabras finalizará cuando todas las palabras estén colocadas adecuadamente, lo que hará aparecer un botón que dará paso a la siguiente actividad . Se recomienda que ,previo a realizar la actividad, se repase con los niños/as el vocabulario de las tarjetas ya que algunos pictogramas pueden llevar a confusión. Para hacer la actividad con mayor complejidad se puede pedir a los alumnos que vayan explicando las relaciones que hay entra las palabras o cuál es el criterio para realizar esa asociación. Cada cadena está compuesta por ocho palabras. VARIANTES: Formar una frase con la palabra. Decir más palabras de la misma categoría. Proponer otras palabras que comiencen con la misma sílaba. Pragmática: qué es, para qué sirve.

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¡¡ Lo has hecho genial !!

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