Atelier scientifique 2020- Lycée Jules Supervielle d'Oloron

Atelier scientifique - Maths&...

lycée Jules Supervielle -Oloron (64)

Nous contacter : atelierscientifiquesupervielle@gmail.comenseignante coordinatrice : christelle.sjollema@ac-bordeaux.fr

Notre carnet de bord

L'équipe

prepa concours

présentation atelier

nos partenaires

projet 2020 : "les figures de l'ombre"

L'atelier scientifique existe depuis 5 ans au sein du lycée Jules Supervielle. Il réunit des professeurs et des élèves volontaires de tout niveau durant leur temps libre le jeudi de 13h à 14h et certains mercredi après midi Un groupe se prépare à des concours mathématiques, un autre crée un jeu sur un thème en lien avec les mathématiques. Ce club se fait en partenariat avec Lacq Odyssée, centre de culture scientifique et technique du 64, l'Université de Pau et des Pays de l'Adour. Il entre dans le cadre des ateliers scientifiques et techniques (AST) du Ministère de l'Education Nationale et bénéficie à ce titre du soutien de la DAAC ( délégation aux arts et à la culture de l'académie de Bordeaux) Cette année, les élèves se sont lancés dans la création d'un jeu d'évasion grandeur nature (Escape game) sur trois femmes mathématiciennes et physiciennes méconnues du grand public : Katherine Johnson, Dorothy Vaughan et Mary Jackson. Trois figures de l'ombre, femmes noires américaines qui ont pourtant contribué au 1ers vols d'humain dans l'espace. Les jeunes créateurs devront développer des connaissances historiques et scientifiques, aller à la rencontre de scientifiques (médiateurs, universitaires, ingénieurs ) et professionnels du jeu. Ce jeu sera animé par les élèves au lycée et dans d'autres établissements mais aussi lors d'événements scientifiques aussi bien pour un public scolaire que pour le grand public. Cet atelier contribue à l'amélioration du climat scolaire et aide les élèves à développer leur culture scientifique.

préparation aux Olympiades

L'atelier existe depuis 5 ans au sein du lycée. Il réunit des professeurs et des élèves volontaires de tout niveau sur leur temps libre ( une heure par semaine et quelques mercredi).Un groupe prépare des concours et un autre mène un projet de création de jeu en partenariat avec "Lacq Odyssée" (Centre de Culture Scientifique et Technique du 64), le Mathématicum de l'Université de Pau et des Pays de l'Adour, la DAAC (Délégation Académique aux Arts et la Culture de Bordeaux). Le jeu crée sera animé par les élèves au lycée, dans d'autres établissements, lors d'événements scientifiques pour des élèves, étudiants, enseignants ou le grand public. un projet similaire a été mené en 2018 : Escape Game Alan Turing Objectifs

• Développer une culture scientifique
• Créer collectivement un jeu coopératif
• Réinvestir et développer des connaissances dans le domaine des mathématiques et des sciences physiques
• Rencontrer des scientifiques (médiateurs et chercheurs) , des professionnels du jeu.
• Rencontrer des lycéens et collégiens pour la fabrication d’objets (imprimante 3D,machines industrielles) et l'animation du jeu.
• Découvrir des métiers, des formations.

les objectifs du jeu

Les objectifs du jeu :

• Développer une culture scientifique : donner des repères historiques et scientifiques sur la conquête des l'Espace, les champs d'application des mathématiques dans l'Aérospatiale , le rôle et la position de femmes scientifiques de la guerre froide à nos jours
• Connaitre ces 3 figures de l'ombre : Katherine Johnson, Dorothy Vaughan et Mary Jackson.
• Développer des connaissances en mathématiques et en physique.
• Développer la créativité des élèves.
• Apprendre à travailler ensemble ( joueurs et concepteurs)
• Déclencher des discussions sur les situations des femmes en sciences.

Le scénario

20 février 192, Cap Canaveral. Le vol de John Glenn est prévu dans une heure après un an de report. La pression est à son maximum, John Shepard a réussi à aller dans l'espace , mais John Glenn doit effectuer plusieurs vols en orbite. Les Russes ont déjà pris de l'avance avec le 1er vol d'un Humain dans l'Espace, celui de Youri Gagarine. Mais voilà, de nouveau problèmes surgissent. L'équipe de la Nasa, Les USA comptent sur vous...John Glenn l'a dit, sans vérification de votre part, il ne décollera pas. Vous avez des dons de calculs, vous faites partie de ces calculatrices humaines, à la tête de Katherine Johnson, mathématicienne spécialisée en géométrie analytique et génie du calcul, ou de Dorothy Vaughan, spécialiste du calcul et de la programmation ou de Mary Jackson, ingénieure en aérospatiale. Vite, trouver votre équipe et faites les vérifications...le temps est compté

La structure du jeu

Les 3 groupes

retour

L'équipe

Christelle

Romain

Jean

Jules

Lilia

Maëlys

Loan

Flavie

Julie

Guilhem

José

Nima

Naïs

Organigramme

message d'introduction

K.J

M.J

décollage de la fusée

vidéo - mission vérification des données

vidéo de decollage puis 3 alertes sont déclenchées

K.J

D.V

D.V

M.J

amerissage réussie / echec mission de retour

vidéo amerissage

Katherine Johnson

La géométrie analytique-Les calculs:lien vers sa biographie :

• Les trajectoires du fusées, la mise en orbite : deux vidéos à consulter

• le groupe : ...............................

Dorothy Vaughan

La programmation Les calculs à la main et avec un ordinateur

Mary Jackson

L'ingénierie de l'aérospatiale, aérodynamismeles structures, les volumes, les matériaux

fabriquer la fusée Mercury Atlas , celle de John Glenn, en imprimante 3d

ffichier stl, imprimante 3d de la capsule Spacecraft de John Glenn

Ils nous aident

La Délégation académique Arts et Culture-ac de Bordeaux.L'atelier est inscrit au dispositif Atelier Scientifique et Technique, la DAAC peut nous mettre en contact avec des partenaires scientifiques, nous accompagner dans notre projet. Les enseignants bénéficie d'un volant d'heure.

Lacq Odyssée est le Centre de Culture Scientifique et technique du 64 qui disposent de nombreuses ressources pour notre projet : des médiateurs qui nous accompagneront, un fablab pour fabriquer des pièces du jeu, un Escape Game pour nous inspirer , des activités sur les fusées et la programmation...

Jérôme Pigassou, Anne Laure Lugan, Lara , isabelle ingénieurs de l'Insa à Airbus interviennent dans notre projet pour nous aider à comprendre le lien entre les mathématiques , les sciencces physique et l'informatique dans l'aérospaciatle- C'est aussi l'occasion pour tous de découvrir des métiers et des formations mais aussi des retours d'expériences ou pointt de vue sur la place des femmes dans les sciences.

Carnet de bord

• Jeudi 10/09 : lancement de l'atelier, présentations aux intéressés
• Jeudi 17/09 : On joue au Chamallow Challenge et au Tic Tac Maths ( times up des maths revisité)
• Jeudi 24/09 : on joue à l'Escape game Alan Turing- debriefing
• Jeudi 31/10 : Présentation des étapes de la création d'un escape Game et choix d'une trame de scénario
• Mercredi 07/10 : séance de visionnage du film "les figures de l'ombre"
• Jeudi 08/10 : on affine le scénario, on choisit la structure du jeu, l'énigme finale, une énigme intermédiaire
• Jeudi 15 octobre : visio conférence avec 3 ingénieurs d'Airbus < vacances>
• programme prévu
• Jeudi 05 /11 : travail en groupes sur les thématiques
• Jeudi 12/11 : travail en groupes sur les thématiques
• Mercredi 18/11 : Escape game de Lacq Odyssée
• Jeudi 19/11 : présentations d'une typologie d'énigmes
• Jeudi 26/11 : choix des énigmes - bilan des échanges avec les ingénieurs

1ere rencontre avec Jérôme Pigassou, ingénieur INSA qui s'est occupé pendant 2 ans de la réglementation et de la conformité des équipements Anne Laure Lugan, ingénieure INSA dans le département informatique (= D. Vaughan) Lara, analyse des missions et travaille dans la salle de contrôle du satellite M.Pigassou a fait ses études à l'Insa de Toulouse puis il a fait un stage à Thalès (groupe d'éléctronique spécialisé dans l'aérospatial) et un DUT informatique. Questions : - Les éventuelles difficultés à être une femme ingénieure dans leur parcours de formation, leur entreprise : il n'y a pas beaucoup de difficultés, certains secteurs accueillent beaucoup de femmes, il n'y a que 10% de femmes en école d'ingénieur (Lara), les femmes ont toutes leurs chances dans le milieu spatial, il y a une sensibilisation des employés contre les discriminations et des mesures pour équilibrer les salaires. - Les trajectoires et les maths : pour la mise en poste d'un satellite (sur une orbite géostationnaire) , il faut passer d'une ellipse à un cercle. Lorsqu'un satellite est en fin de vie, il est placé dans une "orbite poubelle". Géométrie analytique : ellipse, méthode d'Euler (pour savoir quand freiner et où le satellite va tomber) - Les langages informatiques, le fortran et ceux utilisés de nos jours : le fortran est le langage du spatial (trajectoire), il est assez basique. Le langage JAVA est répandu mais vieillissant, assez facile. ADA (pédagogique et formateur), python (langage des scientifiques) - Les composants d'une fusée : il existe un logiciel pour calculer la quantité de carburant restante Ils nous ont conseillé de voir : - chaîne youtube : stardust - jeu pour amener un satellite sur une orbite : KSP - la position de l'ISS en direct (disponible sur internet)

Le Chamallow Challenge est un jeu de construction en équipe. Le défi est de réaliser, en exactement 18 minutes, la plus haute structure autoportée sur laquelle repose un chamallow , en utilisant exclusivement 20 spaghettis crues , 1m de ficelle, 1m de ruban adhésif. C'est un jeu qui nous permet de créer une bonne ambiance du groupe, de se rendre compte des attitudes à avoir, à éviter pour travailler ensemble. Le Tic tac maths, c'est un times up revisité à la sauce maths...on doit faire deviner des mots issus du vcabulaire mathématiques en trois manches : devinette classique, devinette en un seul mot et ...mimes!!!