TenutaFutura-Agnoletti

Liceo Enriquez Agnoletti3° Dc scienze applicate

Tenuta Futura 2020

Indice percorso Service-Learning

Presentazione idea e bilancio finale

Conclusione

Realizzazione presentazione dati idea sul territorio

Esecuzione

perlustrazione e confronto sul territorio

Progettazione

da cosa partiamo e cosa andiamo a fare

Preparazione

Cosa andiamo a fare

Pericoli della post-pandemia Covid

Dalla festa all'incendio

Suvignano bene confiscato

Da cosa partiamo

Storia di una riconquista democratica

Una storia toscana

01

Intervista di InToscana 2019

reportage di Fanpage 2013

Sindaci di Monterori d'Arbia e Murlo

Suvignano torna alla collettività

La 'ndrangheta in Toscana: il caso Suvignano

Video a cura di Saverio Tommasi

Storia di una riconquista democratica

Una storia toscana

sintesi del Secondo Rapporto anno 2017

Davvero esiste la mafia in Toscana?La Regione Toscana commissiona alla Scuola Normale Superiore di Pisa il rapporto sui fenomeni corruttivi presenti nel suo territorio

Che cos'è e cosa fa l'Agenzia Nazionale per l'amministrazione e gestione dei Beni Confiscati e Sequestrati (ANBCS). La Tenuta di Suvignano fra questi Beni.

Per approfondire: Rapporto completo

Per approfondire: slide dell'intervento

3 marzo 2020 - Convegno CGIL Toscana e SPI Toscana "La seconda vita dei beni confiscati alle mafie"

Dott. Caputo (Vice Prefetto e Dirigente ANBCS)

Suvignano bene confiscato

Una storia toscana

Incendio doloso di un capannone di circa 2000 metri quadrati, con 700 rotoballe di fieno e circa 250 quintali di seme di erba medica e trifoglio, oltre a macchina operatrice, rimorchio e pick-up

Servizio di InToscana - Giugno 2019

Incendio alla Tenuta di Suvignano

La tenuta simbolo della lotta alla mafia, ha aperto per la prima volta i suoi cancelli per una domenica di condivisione, con musica, cibo, teatro e parole

Servizio Italia 7 - Agosto 2020

Suvignano diventa un bene di tutti

Dalla festa all'incendio

Una storia toscana

Dove c’è da guadagnare le mafie cercano sempre di incunearsi. La criminalità non disdegna alcun ambito: gioco d’azzardo e sulle sale da gioco clandestine, appalti, accaparramento di imprese nel settore alberghiero e della ristorazione, il trattamento e trasporto dei rifiuti e infine il riciclaggio del denaro con la complicità di alcuni imprenditori locali.

Intervista al procuratore Creazzo: con la crisi la Toscana è più a rischio

Sotterranea, agguerrita, dai mille volti, la cui finalità è succhiare la linfa vitale di un territorio, annullarne la tenuta morale, divorarselo economicamente, socialmente, fare della violenza e dell’estorsione la legge al di sopra di ogni legge. A causa del covid, oggi la situazione è nettamente peggiorata. Assenza di turismo e freno all’export rendono sempre più disperata quella piccola-media imprenditoria che magari, rifiutata dalle banche, cerca disperatamente soldi liquidi.

Allarme della Fondazione Caponnetto

accesso georeferenziato

Realizzato dal Centro di documentazione "Cultura della Legalità Democratica" (CCLD) e finalizzato alla pubblicizzazione della documentazioni sui beni confiscati alla criminalità organizzata presenti nella regione, per attività di studio, prevenzione e iriutilizzo sociale dei beni.

Osservatorio sui beni confiscati alla criminalità organizzata in Toscana

Pericoli della post-pandemia Covid

Una storia toscana

Una volta indicate la propria risposta, tutto il gruppo si confronta e sceglie il tema. Su quel tema le e i prof. fanno alcune domande per decidere insieme quali argomenti affrontare a scuola, che potranno essere utili in questo percorso.

Indicazione personale e motivazione

1. Confronto e scelta del tema in classe
2. Confronto sul tema alla Camera del Lavoro

Dov'è la mia scuola?Qual è lo stato socio-economico di questo territorio? Quali sono le sue necessità? Per cosa possiamo fare qualcosa?

Cosa andiamo a fare

Esito del confronto in classe

i problemi legati alle attività produttive:

• contraffazione
• lavoro nero
• riciclaggio denaro
• sfruttamento minorile

Scelta del tema in classe

Confronto e scelta del tema in classe

Il liceo si chiama "A.M.E. Agnoletti ed è situato nel territorio di Campi Bisenzio (Fi)

Dov'è la mia scuola?

• settore tessile
• pelletterie

Le attività del territorio

Griglia di rilevazione per ciascun gruppo di docenti di ciascun gruppo classe

Questionario valutazione per studenti e docenti

Protocollo di valutazione a cura di LabCom

Autovalutazione iniziale

Lavori di gruppo/sottogruppo/individuali

Contenuti disciplinari

Obiettivi di servizio

Obiettivi didattici

Appuntamenti di confronto

La progettazione

Appuntamenti di confronto

01

19 ottobre incontro sugli strumenti della valutazione dei docenti con LabCom 23 ottobre incontro di progettazione docenti e referente partner del territorio26 ottobre incontro docenti, studenti e studentesse con Bernardo Marasco della CdL di Firenze su valore della merce e valore del lavoro e organizzazione della produzione di abbigliamento e pelletteria nella zona di Campi Bisenzio

• agire da cittadini responsabili e partecipare pienamente alla vita civile e sociale;
• promuovere la riflessione critica per affrontare situazioni problematiche;
• comprendere e impegnarsi contro forme di ingiustizia e di illegalità nel contesto sociale di appartenenza per tutelare se stessi e la collettività;
• conoscere, condividere e rispettare i principi della convivenza civile per poter vivere in una comunità rispettosa delle regole e delle norme.

Obiettivi didattici

• Essere capaci di collaborare per raggiungere un obiettivo
• Imparare ad agire seguendo i principi della democrazia
• Conoscere i problemi reali del proprio territorio e a dare un contributo al miglioramento delle situazioni incontrate
• Aumentare il senso di responsabilità, della competenza sociale e dell’autostima
• Essere disponibili ad ascoltare gli altri e a mettersi al servizio di persone in difficoltà
• Conoscere ambienti e realtà diversi, riconoscere i problemi sociali e sviluppare il senso di responsabilità

Obiettivi di servizio

Contenuti disciplinari

01

educazione alla legalità:l'insegnamento della legalità costituisce una tappa educativa fondamentale che non riguarda una singola disciplina ma può essere intesa come una conoscenza trasversale per incentivare l’assunzione di responsabilità del singolo verso la collettività. L’educazione alla legalità deve partire dai giovani; occorre sensibilizzare l’attenzione degli studenti circa quelle tematiche la cui gravità viene spesso ignorata.

Lavori di gruppo

Gli studenti sono stati divisi in gruppi per lavorare alla realizzazione del blog: 1 gruppo che si è occupato di curare la grafica 2. gruppo che ha curato la sezione Home 3. gruppo che ha raccolto articoli e testimonianze 4 gruppo che si è occupato di definire i contatti

01

www.tenutafutura.it/arci

Incontro online con Serenella Pallecchi e suddivisione in gruppi misti di soli studenti e studentesse per un confronto libero con educatori ed educatrici dei Campi della Legalitò

18 novembre 2020, ore 16-18

Partecipazione democratica e beni confiscati

gotomeet.me/proteotoscana

Incontro online con FRANCESCO PALAIA | Storico della Fondazione di Vittorio

13 novembre 2020, ore 16-18

Lavoro e Costituzione: la CGIL di Giuseppe Di Vittorio

Appuntamenti Trasversali

Start

piccolilavoratoriacolori.wordpress.com

Griglia di rilevazione per ciascun gruppo di docenti di ciascun gruppo classe

Questionario valutazione per studenti e docenti

Protocollo a cura di LabCom che ripropone gli stessi strumenti dell'autovalutazione iniziale

Autovalutazione iniziale