TenutaFutura-Agnoletti

Tenuta Futura 2020

Liceo Enriquez Agnoletti3° Dc scienze applicate

Indice percorso Service-Learning

Conclusione

Progettazione

Presentazione idea e bilancio finale

perlustrazione e confronto sul territorio

Preparazione

Esecuzione

da cosa partiamo e cosa andiamo a fare

Realizzazione presentazione dati idea sul territorio

01

Da cosa partiamo

Una storia toscana

Storia di una riconquista democratica

Suvignano bene confiscato

Dalla festa all'incendio

Pericoli della post-pandemia Covid

Cosa andiamo a fare

Una storia toscana

Storia di una riconquista democratica

Suvignano torna alla collettività

La 'ndrangheta in Toscana: il caso Suvignano

reportage di Fanpage 2013

Intervista di InToscana 2019

Video a cura di Saverio Tommasi

Sindaci di Monterori d'Arbia e Murlo

Una storia toscana

Suvignano bene confiscato

Davvero esiste la mafia in Toscana?La Regione Toscana commissiona alla Scuola Normale Superiore di Pisa il rapporto sui fenomeni corruttivi presenti nel suo territorio

Che cos'è e cosa fa l'Agenzia Nazionale per l'amministrazione e gestione dei Beni Confiscati e Sequestrati (ANBCS). La Tenuta di Suvignano fra questi Beni.

Dott. Caputo (Vice Prefetto e Dirigente ANBCS)

sintesi del Secondo Rapporto anno 2017

3 marzo 2020 - Convegno CGIL Toscana e SPI Toscana "La seconda vita dei beni confiscati alle mafie"

Per approfondire: Rapporto completo

Per approfondire: slide dell'intervento

Una storia toscana

Dalla festa all'incendio

Suvignano diventa un bene di tutti

Incendio alla Tenuta di Suvignano

Servizio Italia 7 - Agosto 2020

Servizio di InToscana - Giugno 2019

La tenuta simbolo della lotta alla mafia, ha aperto per la prima volta i suoi cancelli per una domenica di condivisione, con musica, cibo, teatro e parole

Incendio doloso di un capannone di circa 2000 metri quadrati, con 700 rotoballe di fieno e circa 250 quintali di seme di erba medica e trifoglio, oltre a macchina operatrice, rimorchio e pick-up

Una storia toscana

Pericoli della post-pandemia Covid

Allarme della Fondazione Caponnetto

Sotterranea, agguerrita, dai mille volti, la cui finalità è succhiare la linfa vitale di un territorio, annullarne la tenuta morale, divorarselo economicamente, socialmente, fare della violenza e dell’estorsione la legge al di sopra di ogni legge. A causa del covid, oggi la situazione è nettamente peggiorata. Assenza di turismo e freno all’export rendono sempre più disperata quella piccola-media imprenditoria che magari, rifiutata dalle banche, cerca disperatamente soldi liquidi.

Intervista al procuratore Creazzo: con la crisi la Toscana è più a rischio

Osservatorio sui beni confiscati alla criminalità organizzata in Toscana

Dove c’è da guadagnare le mafie cercano sempre di incunearsi. La criminalità non disdegna alcun ambito: gioco d’azzardo e sulle sale da gioco clandestine, appalti, accaparramento di imprese nel settore alberghiero e della ristorazione, il trattamento e trasporto dei rifiuti e infine il riciclaggio del denaro con la complicità di alcuni imprenditori locali.

Realizzato dal Centro di documentazione "Cultura della Legalità Democratica" (CCLD) e finalizzato alla pubblicizzazione della documentazioni sui beni confiscati alla criminalità organizzata presenti nella regione, per attività di studio, prevenzione e iriutilizzo sociale dei beni.

accesso georeferenziato

Cosa andiamo a fare

1. Confronto e scelta del tema in classe
2. Confronto sul tema alla Camera del Lavoro

Indicazione personale e motivazione

Una volta indicate la propria risposta, tutto il gruppo si confronta e sceglie il tema. Su quel tema le e i prof. fanno alcune domande per decidere insieme quali argomenti affrontare a scuola, che potranno essere utili in questo percorso.

Dov'è la mia scuola?Qual è lo stato socio-economico di questo territorio? Quali sono le sue necessità? Per cosa possiamo fare qualcosa?

Confronto e scelta del tema in classe

Esito del confronto in classe

Dov'è la mia scuola?

Scelta del tema in classe

Il liceo si chiama "A.M.E. Agnoletti ed è situato nel territorio di Campi Bisenzio (Fi)

i problemi legati alle attività produttive:

• contraffazione
• lavoro nero
• riciclaggio denaro
• sfruttamento minorile

Le attività del territorio

• settore tessile
• pelletterie

Autovalutazione iniziale

Protocollo di valutazione a cura di LabCom

Questionario valutazione per studenti e docenti

Griglia di rilevazione per ciascun gruppo di docenti di ciascun gruppo classe

La progettazione

Appuntamenti di confronto

Obiettivi didattici

Obiettivi di servizio

Contenuti disciplinari

Lavori di gruppo/sottogruppo/individuali

01

Appuntamenti di confronto

19 ottobre incontro sugli strumenti della valutazione dei docenti con LabCom 23 ottobre incontro di progettazione docenti e referente partner del territorio26 ottobre incontro docenti, studenti e studentesse con Bernardo Marasco della CdL di Firenze su valore della merce e valore del lavoro e organizzazione della produzione di abbigliamento e pelletteria nella zona di Campi Bisenzio

Obiettivi didattici

• agire da cittadini responsabili e partecipare pienamente alla vita civile e sociale;
• promuovere la riflessione critica per affrontare situazioni problematiche;
• comprendere e impegnarsi contro forme di ingiustizia e di illegalità nel contesto sociale di appartenenza per tutelare se stessi e la collettività;
• conoscere, condividere e rispettare i principi della convivenza civile per poter vivere in una comunità rispettosa delle regole e delle norme.

Obiettivi di servizio

• Essere capaci di collaborare per raggiungere un obiettivo
• Imparare ad agire seguendo i principi della democrazia
• Conoscere i problemi reali del proprio territorio e a dare un contributo al miglioramento delle situazioni incontrate
• Aumentare il senso di responsabilità, della competenza sociale e dell’autostima
• Essere disponibili ad ascoltare gli altri e a mettersi al servizio di persone in difficoltà
• Conoscere ambienti e realtà diversi, riconoscere i problemi sociali e sviluppare il senso di responsabilità

01

Contenuti disciplinari

educazione alla legalità:l'insegnamento della legalità costituisce una tappa educativa fondamentale che non riguarda una singola disciplina ma può essere intesa come una conoscenza trasversale per incentivare l’assunzione di responsabilità del singolo verso la collettività. L’educazione alla legalità deve partire dai giovani; occorre sensibilizzare l’attenzione degli studenti circa quelle tematiche la cui gravità viene spesso ignorata.

01

Lavori di gruppo

Gli studenti sono stati divisi in gruppi per lavorare alla realizzazione del blog: 1 gruppo che si è occupato di curare la grafica 2. gruppo che ha curato la sezione Home 3. gruppo che ha raccolto articoli e testimonianze 4 gruppo che si è occupato di definire i contatti

Appuntamenti Trasversali

Lavoro e Costituzione: la CGIL di Giuseppe Di Vittorio

13 novembre 2020, ore 16-18

Incontro online con FRANCESCO PALAIA | Storico della Fondazione di Vittorio

gotomeet.me/proteotoscana

Partecipazione democratica e beni confiscati

18 novembre 2020, ore 16-18

Incontro online con Serenella Pallecchi e suddivisione in gruppi misti di soli studenti e studentesse per un confronto libero con educatori ed educatrici dei Campi della Legalitò

www.tenutafutura.it/arci

piccolilavoratoriacolori.wordpress.com

Start

Autovalutazione iniziale

Protocollo a cura di LabCom che ripropone gli stessi strumenti dell'autovalutazione iniziale

Questionario valutazione per studenti e docenti

Griglia di rilevazione per ciascun gruppo di docenti di ciascun gruppo classe