Capsl3_Encadrer les étudiants

Encadrer les étudiants à distance

Capsule 3

01

02

03

Impliquer les étudiants

Retenir leur attention

Créer et maintenir un lien

01Créer et maintenir un lien

Passer du monde réelau monde virtuel Interactions entre apprenants Position d'écoute

a.Sentiment de communauté

Passer du monde réelau monde virtuel Interactions entre apprenants Position d'écoute

Messagerie - e-mails Forum de discussions Annonces sur les équipes

b.Maintenir le contact

a.Sentiment de communauté

Tenue professionnelle Micro et image de qualité Espace de visioconférence

Passer du monde réelau monde virtuel Interactions entre apprenants Position d'écoute

Messagerie : e-mails Forum de discussions Annonces sur les équipes

c.Equipement

b.Maintenir le contact

a.Sentiment de communauté

02Retenir l'attention des étudiants

Activités brise-glace Explication administratives : présentiel ou asynchrone

a.Capter leur attention

Activités brise-glace Explication administratives : présentiel ou asynchrone

Prise de parole et micro Fond écran et image Usage du chat

b.Mettre en place un code de conduite

a.Capter leur attention

Sélection : interaction/production Variation (monotonie) Révision du temps

Activités brise-glace Explication administratives : présentiel ou asynchrone

Prise de parole et micros Fond écran et image Usage du chat

c.Supports et activités

b.Mettre en place un code de condutie

a.Capter leur attention

03Impliquer les étudiants

MIND MINDSTER

TRELLO

Construction de contenu Outil de division des tâches Cartographie mentale

PADLET

a.Murs collaboratifs

a.Murs collaboratifs

Activités brise-glace Explication administratives : présentiel ou asynchrone

Plateformes interactiveset ludiques QCM, sondages Nuages de mots

b.Sondage et participation

Plateformes interactiveset ludiques QCM, sondages Nuages de mots

Bloc-notes Mur blanc Word partagé

c.Notes collectives

b.Sondage et participation

Prochain rendez-vous le jeudi 1er octobre " Hybrider son enseignement "

Webinaire

Formations continues

1. La carte conceptuelle et les murs collaboratifs
2. Les travaux pratiques et les feedbacks
3. La participation active d'un grand groupe

Besoin d'aide ? Contactez-nous !

cap@hel.be

Vidéo présentée par

Amélie Cocinas Garcia