Capsl3_Encadrer les étudiants

Capsule 3

Encadrer les étudiants à distance

Impliquer les étudiants

03

Retenir leur attention

02

Créer et maintenir un lien

01

01Créer et maintenir un lien

a.Sentiment de communauté

Passer du monde réelau monde virtuel Interactions entre apprenants Position d'écoute

a.Sentiment de communauté

b.Maintenir le contact

Passer du monde réelau monde virtuel Interactions entre apprenants Position d'écoute

Messagerie - e-mails Forum de discussions Annonces sur les équipes

a.Sentiment de communauté

b.Maintenir le contact

c.Equipement

Tenue professionnelle Micro et image de qualité Espace de visioconférence

Messagerie : e-mails Forum de discussions Annonces sur les équipes

Passer du monde réelau monde virtuel Interactions entre apprenants Position d'écoute

02Retenir l'attention des étudiants

a.Capter leur attention

Activités brise-glace Explication administratives : présentiel ou asynchrone

a.Capter leur attention

b.Mettre en place un code de conduite

Activités brise-glace Explication administratives : présentiel ou asynchrone

Prise de parole et micro Fond écran et image Usage du chat

a.Capter leur attention

b.Mettre en place un code de condutie

c.Supports et activités

Prise de parole et micros Fond écran et image Usage du chat

Activités brise-glace Explication administratives : présentiel ou asynchrone

Sélection : interaction/production Variation (monotonie) Révision du temps

03Impliquer les étudiants

a.Murs collaboratifs

TRELLO

MIND MINDSTER

PADLET

Construction de contenu Outil de division des tâches Cartographie mentale

b.Sondage et participation

a.Murs collaboratifs

Activités brise-glace Explication administratives : présentiel ou asynchrone

Plateformes interactiveset ludiques QCM, sondages Nuages de mots

c.Notes collectives

b.Sondage et participation

Plateformes interactiveset ludiques QCM, sondages Nuages de mots

Bloc-notes Mur blanc Word partagé

Formations continues

1. La carte conceptuelle et les murs collaboratifs
2. Les travaux pratiques et les feedbacks
3. La participation active d'un grand groupe

Webinaire

Prochain rendez-vous le jeudi 1er octobre " Hybrider son enseignement "

Besoin d'aide ? Contactez-nous !

cap@hel.be

Vidéo présentée par

Amélie Cocinas Garcia