
JEU D'ÉVASION DE LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE
RÉCIT
Created on August 3, 2020
Over 30 million people build interactive content in Genially.
Check out what others have designed:
ESCAPE GAME - THE SIMPSONS
Personalized
KITCHEN NIGHTMARES
Personalized
LET´S LEARN ABOUT THE UK!
Personalized
FAIRY TALES
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DETECTIVES GAME ELEMENTARY
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FIND THE IMPOSTOR!
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AGAINST THE BROTHERHOOD OF THE MIND
Personalized
Transcript
*adapté du document réalisé par le Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur.
LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE
le jeu d'évasion de
COMMENCER
monurl.ca/jeudevasion
**Jeu créé par Damir Metz-Fleury - CSSMB
Pour une expérience optimale, jouez avec le navigateur Chrome.
Pour signaler une erreur ou pour un commentaire, écrivez à : damir.metz.fleury@csmb.qc.ca Merci et bon jeu !
Attention, le son de la vidéo est plus fort que prévu !
Mise en place du jeu
Ce jeu a été construit pour être joué à plusieurs équipes. Idéalement 12 équipes, puisqu'il y a 12 dimensions au plan d'action numérique.
AIDE
Comment allez-vous jouer au jeu ?
Jouer
Une mission est réussie lorsque vous trouvez son morceau de casse-tête. Cliquez ici pour voir un exemple.
Carnet de jeu
Vous verrez plusieurs boutons d'aide dans le jeu. Ils sont là pour vous débloquer si vous n'y arrivez pas. Or, c'est plus plaisant de ne pas cliquer sur l'aide dès le départ. Il faut se creuser les méninges un peu ... non ?
Jouer en solitaire (solo): Il est conseillé de se créer un document de notes afin de compiler les réponses aux cadenas et la progression (si vous jouez à plusieurs moments). Il n'est pas possible de sauvegarder sa progression. Chaque mission devrait vous prendre entre 20 et 60 minutes selon votre niveau d'habileté. (Il y en a 12 !)
Jouer en équipes : Il est conseillé de se créer un document collaboratif (carnet de jeu) afin de noter les réponses aux cadenas, le lien de la salle de visioconférence (si vous jouez à distance) et la progression (si vous jouez-en asynchrone). Vous pouvez aussi utiliser celui qui vous est offert.
Le carnet de jeu vous aidera à garder des traces de votre progression si vous souhaitez travailler sur vos missions ultérieurement. Aussi, le carnet peut être utile si vous êtes plusieurs joueurs et souhaitez partager vos réponses. Le carnet de jeu peut également vous servir à compiler vos captures d’écran contenant les pièces de casse-tête. Cliquez ici pour vous créer une copie du carnet.
Vous verrez plusieurs boutons d'aide dans le jeu. Ils sont là pour vous débloquer si vous n'y arrivez pas. Or, c'est plus plaisant de ne pas cliquer sur l'aide dès le départ. Il faut se creuser les méninges un peu... non ?
Astuce #1 : La prochaine fois, cliquez rapidement sur les crayons pour sauter la vidéo d'introduction et vous rendre ici !
H
B
P
Z
C
Y
M
R
K
D
F
1- Citoyen éthique
Commencez avec ce cadenas :
AIDE
M1
12345
Bien joué !
314
ERREUR
Ce n'est pas 123. Bonne continuation !
AIDE
Trouver le mot non utilisé (impact) et ouvrir le cadenas https://lockee.fr/o/X0bll9RE
causerie, citoyenneté, collaborer, comportements, conférence, contester, créer, démontrer, développer, dialoguer, discuter, élaborer, émotions, empathie, enregistrer, exprimer, idées, imaginer, impact, intéresser, intérêt, propos, rédiger, règles, partager, publier, raconter, réfléchir, reformuler, travailler.
Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.
M1
12345
Bien joué
IMPACT
ERREUR
Pour ouvrir le cadenas, vous devez utiliser le mot qui ne se retrouve pas dans le mot caché !
Vous pouvez utiliser un crayon pour vous aider à résoudre ce défi !
Parmi ces 10, quels sont les 5 énoncés qui suscitent la réflexion éthique ?
- Il serait intéressant de nommer les principes qui permettent de définir le concept d'hygiène numérique.
- On doit suivre la politique TIC à la lettre.
- On peut se questionner sur les impacts qu'aurait une loi limitant le temps d'exposition aux écrans en classe.
- Les TIC doivent être obligatoires en classe.
- Pour que ce soit juste, chaque élève du secondaire doit recevoir un outil techno (iPad, Chromebook …) à sa première journée d’école.
- Il est pertinent qu'une école se questionne sur les pratiques qui permettent à l'élève de devenir compétent avec les technologies.
- Les robots doivent avoir des droits.
- Il serait utile de déterminer s'il y aurait des avantages à créer une salle imperméable aux ondes wifi dans chaque école.
- Nous gagnerions à trouver des solutions simples qui permettent de limiter les effets néfastes des technologies sur l'environnement.
- Les condamnations criminelles liées aux technologies devraient être plus sévères.
Utilisez les citations éthiques pour déverrouiller le cadenas.
AIDE
M1
12345
Bien joué !
13689
ERREUR
- Quelle est la différence entre éthique et morale?
- ÉTHIQUE ≠ MORALE - C'est Quoi La Diff' ?
- La morale et l'éthique
2- Habiletés technologiques
Analysez l’environnement de travail de Nikola pour répondre aux questions du formulaire.
J'ai rempli le formulaire.
1
2
M2
3
AIDE
Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.
Nikola va répondre à votre courriel et vous donnera le mot de passe pour progresser.
M2
12345
Bien joué
ATTENTION
ERREUR
Vous n'avez rien reçu de Nikola ? Cliquez ici pour ouvrir une copie du message que vous auriez dû recevoir. Vous aurez besoin du courriel de Nikola pour déverrouiller la page.
Voici ce que vous devriez avoir reçu de la part de Nikola.
M2
Casse-tête
AIDE
M2
12345
Bien joué !
36636
ERREUR
Il est où le casse-tête ? Il est là le casse-tête !
Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.
M3
3- Numérique par l'apprentissage
Cette mission a eu besoin d'une mise à jour, car l'application utilisée n'est plus fonctionnelle sur les nouveaux appareils. Or, elle est encore fonctionnelle.À vous de choisir quelle version vous allez explorer.
Version originale avec l'application ParisVR
Nouvelle version : visite virtuelle avec le navigateur internet
AIDE
M3
12345
Bien joué !
36636
ERREUR
Explorez le slide si vous avez besoin d'aide.
AIDE
12345
Bien joué !
36636
ERREUR
Pour savoir quelle visite explorer, pensez aux concertos brandebourgeois de J-S Bach.
Trouvez la 6e saison pour répondre aux questions.
4- Culture informationnelle
Mission: Avant de trouver votre pièce, vos défis vous mèneront à la pièce de casse-tête d'une autre équipe qui travaille sur une autre dimension de ce jeu. À vous de trouver, en temps et en lieu, la pièce et l’équipe qui en a besoin.
Jeu #1
AIDE
M4
Lorsque vous serez bloqués par un cadenas de couleur, trouvez l'équipe qui produira du contenu. Ils auront la clé de votre cadenas en réalisant leurs défis. Informez-vous !
Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.
Jeu #2
M4
AIDE
Lorsque vous serez bloqués par un cadenas de couleur, trouvez l'équipe qui produira du contenu. Ils auront la clé de votre cadenas en réalisant leurs défis. Informez-vous !
Jeu #3
AIDE
M4
Lorsque vous serez bloqués par un cadenas de couleur, trouvez l'équipe qui produira du contenu. Ils auront la clé de votre cadenas en réalisant leurs défis. Informez-vous !
Jeu #4
M4
AIDE
Bloqués ? L'ampoule est une aide supplémentaire ! Lorsque vous serez bloqués par un cadenas de couleur, trouvez l'équipe qui produira du contenu. Ils auront la clé de votre cadenas en réalisant leurs défis. Informez-vous !
M4
AIDE
Ahhh, voilà le cadenas de couleur. C'est l'équipe qui produit du contenu qui pourra vous débloquer ! Ils testent SCRATCH. *Joueur solo : vous devez faire la mission 7 (production de contenu) pour débloquer votre cadenas de couleur.
AIDE
M4
12345
Bien joué !
794
ERREUR
Entrez dans le labyrinthe et trouvez le code du cadenas.
Vous pouvez utiliser un crayon pour vous aider à résoudre ce défi !
5- Collaboration
Partie 1 Hoje, uma missão jornalística espera por você. Abra o cadeado nº 1 com o código JOURNALIST (em francês e em minúsculas).
M5
AIDE
Vous ne parlez pas cette langue... quel outil techno pourrait vous aider ?
Użyj swojej kreatywności, zmysłu obserwacji i analitycznego umysłu, aby wykonać zadanie.
Partie 2
AIDE
Jeśli grasz z innymi zespołami, musisz ich infiltrować i obserwować, bez interakcji z nimi, szukając w poszukiwaniu gestów współpracy.
Jeśli nie jest to możliwe, Twoim zadaniem będzie dokonanie takiej obserwacji w swoim miejscu pracy.
Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.
M5
Vous ne parlez pas cette langue... quel outil techno pourrait vous aider ?
Partie 3
·−// ·−··/ ·− //··−·/ ·· /−· // −··/ ··−// −/ ·/ −−/ ·−−·/ ···// −··/ ·// ·−−−/ · /··−// ···−/ −−−/ ··−/ ···// ·−/ ··−/ ·−·/ ·/ −−··// ·− // ·−−·/ ·−· /·/ ···/ ·/ −·/ −/ ·/ ·−· // −·−·/· //·−·/ ·/ ·−−·/ −−−/ ·−·/ − /·−/ −−· /·// ·−/ ··− // −−·/ ·−·/ −−−/ ··− /·−−· /· // ··/ −··/ ·/ ·−/ ·−··/ ·/ −−/ ·/ −·/ − // ··/ ·−·· // −··/ ··− /·−·/ · /·−· /·−/ ··/ − // ·/ −·/ − /·−·/ ·// −/ ·−·/ −−−/ ··/ ···// ·−// −·−·/ ··/ −· /−−·−// −−/ ··/ −·/ ··−/ − /· /··· // −−/ ·−/ ·· /···// −·−·/ ·/ ···/ − // ·−// ···−/ −−−/ ··− /···// −··/ ·// −··/ · /−·−·/ ··/ −··/ ·/ ·−·// −··/ · // ·−··/ ·−// ··−· /−−− /·−·/ −− /·// ··−·/ ··/−· /·−/ ·−·· /· // −−·−/ ··−/ · // ···−/ −−−/ ··−/ ··· // ·−·· /··−/ ··// −·· /−−− /−·/ −·/ ·/ ·−·/ ·/ −−·· //
AIDE
·−/ −− /··−/ ···/ ·/ −−··// ···− /−−−/ ··− /··· //
−−−/ ··−/ ···−/ ·−·/ ·/ −−··// ·−··/ ·// ·−−·/ ·−·/ −−−/ −·−·/ ····/ ·−/ ··/ −·// −·−·/ ·−/ −··/ ·/ −·/ ·−/ ···// ·−/ ···−/ ·/ −·−·// ·−·· /·// −·−·/ −−−/ −··/ ·// −·/ ··/ −·/ ·−−−/ ·−//
···/ ··// ···−/ −−−/ ··−/ ···// −−−/ −···/ ···/ ·/ ·−·/ ···− /·/ −−··// −··/ ·−/ −·/ ···// ···−/ −−−/ −/ ·−·/ ·// −−/ ··/ ·−··/ ··/ · /··−// ·−−·/ ·−/ ·−·/ −/ ·−/ −−·/ ·/ −−··// ···−/ −−−/ −/ ·−·/ ·// −·−·/ ·−·/ ·/ ·−/ − /··/ −−−/ −· // ·−··/ −−−/ ·−·/ ···// −··/ ··−/ −·/ ·// ·− /−−·//
M5
Avez-vous un ami qui a été dans les scouts ? C'est le temps de l'appeler !
Partie 4
Ne hezitu noti kaj foti ajnan geston de reciproka helpo, por dokumenti vian raporton. Estu diskretaj por maksimumigi la surprizan efikon dum via prezento.
AIDE
(Maak die volgende bladsy oop wanneer u samewerkingsverhaal voltooi is. Gebruik kode: muis)
Świetnie, masz cztery części wiadomości. Możesz rozpocząć misję
M5
Oui, ce sont 3 langues différentes et si tout le monde avait écouté M. Zamenhof, ces défis linguistiques auraient été plus simples.
Vous aurez besoin de la collaboration de toutes les équipes pour retrouver le code du cadenas. Notez que chaque équipe n’a qu’une seule information, et ce dès le départ. J’espère qu’ils vous la transmettront dans l’ordre du plan d’action numérique. Or, la combinaison ne contient que 3 symboles. Et si vous jouez sans les équipes, c'est possible que vous ayez vu le ou les indices que chaque équipe a au départ. Il est toujours temps de fouiller et retrouver ce que vous cherchez !
Ahh oui, vous cherchez votre pièce de casse-tête.
AIDE
Rappel: avant de ramasser votre pièce, ça serait plus amusant si vous faites la mission demandée (recueillir des traces de coopération autour de vous). Je suis certain que votre présentation sera appréciée par votre équipe de travail !
M5
CLIC !
Allez observer les 12 pages de présentations des missions. + l'image du cadenas est utile.
6- Communication
UNE LIMACE VEUT SE RENDRE AU SOMMET D'UN POTEAU DE 12 MÈTRES. ELLE MONTE DE 3 MÈTRES CHAQUE JOUR, MAIS redescend DE 2 MÈTRES CHAQUE NUIT.
Combien de jours lui faudra-t-elle pour atteindre le haut du poteau ?
AIDE
12
9
13
11
10
M6
Résoudre l'énigme en cliquant sur la bonne réponse. Si vous tournez en rond avec la limace, c'est que vous n'avez pas la bonne réponse.
6- Communication
UNE LIMACE VEUT SE RENDRE AU SOMMET D'UN POTEAU DE 12 MÈTRES. ELLE MONTE DE 3 MÈTRES CHAQUE JOUR, MAIS redescend DE 2 MÈTRES CHAQUE NUIT.
Combien de jours lui faudra-t-elle pour atteindre le haut du poteau ?
AIDE
9
10
12
11
13
M6
Résoudre l'énigme en cliquant sur la bonne réponse. Si vous tournez en rond avec la limace, c'est que vous n'avez pas la bonne réponse.
Étape 1 = Lisez sur la compétence numérique.
Étape 2 = Publiez une communication en lien avec vos lectures.
Bravo, vous avez réussi le premier défi. Votre prochain défi est relié à votre dimension. Vous allez créer un plan de communication. Ce défi est divisé en 2 étapes :
Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.
M6
AIDE
Cliquez sur la flèche grise pour progresser.
Étape 1:
Lisez sur la compétence numérique
Cliquez ici lorsque vous êtes prêts à créer votre publication.
Fouillez la toile à la recherche d'articles qui pourraient vous intéresser et vous aider à réaliser l'étape 2. Voici deux sugestions:
Ministère de l'éducation
École branchée
M6
Étape 1 = Regardez quelques parties d'un webinaire.
Étape 2 = Publiez une communication en lien avec le webinaire.
Bravo, vous avez réussi le premier défi. Votre prochain défi est relié à votre dimension. Vous allez créer un plan de communication. Ce défi est divisé en 2 étapes :
Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.
AIDE
Si vous entendez encore le webinaire, c'est que vous n'avez pas arrêté la vidéo avant de changer de page ! Vous pouvez reculer d'une étape pour le faire.(mémo pour étape 2)
M6
Cliquez sur la flèche grise pour progresser.
Découpage de la vidéo : 04:36 - 07:32 : Pourquoi un guide et un continuum 07:33 - 08:23 : Mot du ministre de l'Éducation 09:04 - 10:40 : Rappel du Cadre de référence 10:40 - 12:30 : Présentation de l’activité (Identification de ses dimensions fortes) 13:10 - 16:10 : Témoignage (Intégration du cadre sans sa planification - vision C.S.) 16:45 - 17:52 : Dimension Citoyen éthique 17:59 - 20:30 : Dimension Habiletés technologiques + témoignage 20:31 - 27:12 : Dimension Numérique pour l'apprentissage 23:30 témoignage: technique cégep en Réalité Virtuelle 25:30 témoignage: éducation physique au primaire 27:20 - 29:06 : Dimension Culture informationnelle + partage ressources 29:20 - 30:19 : Dimension Collaboration 30:20 - 31:10 : Dimension Communication 31:30 - 32:30 : Dimension Production de contenu + témoignage: U. Social au primaire 33:59 - 35:59 : Dimension Inclusion et besoins diversifiés 35:00 témoignage: TSA 36:00 - 37:09 : Dimension Développement de la personne 37:10 - 38:31 : Dimension Résolution de problèmes 37:45 témoignage : FP 38:32 - 38:45 : Dimensions Pensée critique, 38:45 - 39:05 : Dimensions Innovation et créativité 39:06 - 41:06 : Synthèse des 12 dimensions et témoignage des effets interordres 41:50 - 43:16 : Q1 = Est-ce que la compétence numérique remplace la compétence transversale Exploiter les TIC ? 43:20 - 44:00 : Q2 = Est-ce que le cadre va influencer la formation initiale des enseignants ? 44:00 - 45:06 : Q3 = Est-ce que ça veut dire que les élèves auront le droit d’utiliser leur cellulaire à l’école ? 45:24 - 48:30 : (Outil 1) Guide pédagogique 48:30 - 52:30 : (Outil 2) Continuum de développement 52:40 - 55:30 : (Outil 3 en construction) Diagnostic de sa compétence numérique 55:40 - 58:57 : Q1 = Comment est-ce que je pourrais utiliser le Continuum dans ma pratique ? 59:00 - 60:20 : Q2 = Est-ce qu’il y a des pistes de planification dans le Guide pédagogique ? 60:20 - 62:07 : Q3 = Qui peut nous aider à développer la compétence numérique dans notre pratique ?
Étape 1:
Regardez quelques parties d'un webinaire.
Cliquez ici lorsque vous aurez écouté quelques parties.
M6
Si la vidéo est indisponible, fouillez ce site à la recherche d'articles qui pourraient vous intéresser et vous aider à réaliser l'étape 2.
AIDE
AIDE
Vous devez préparer une publication en lien avec ce webinaire.
Étape 2
-Faire un topo en vidéo (ce que je retiens, ce qui m'a marqué, ce qui m'a motivé ...)
-Soyez actifs sur Twitter avec #eduqc #edunumqc
-Préparez une présentation pour votre équipe-école, pour les parents ou les élèves.
-Partagez vos commentaires sur différents groupes Facebook liés à l'éducation.
Voici quelques idées:
Cliquez ici lorsque vous aurez fini de préparer votre publication.
M6
Complément d'information : l'article du RÉCIT sur le Cadre de référence de la compétence numérique, continuum et guide pédagogique. Il renferme toutes les ressources partagées et évoquées au cours du webinaire. Lire l'article
Complément d'information: l'article d'École branchée sur les deux outils pour accompagner le Cadre de référence de la compétence numérique. Lire l'article
Super, vous avez terminé votre publication. C'est le temps de la diffuser !
AIDE
Remplissez ce sondage quand vous l'aurez présenté/diffusé.
ouvert
M6
Bravo !
5478
Mauvais code
Lorsque ce sera fait, soumettez dans le questionnaire une preuve de publication. Par exemple, ça peut être une capture d'écran, l'adresse URL, le nom du groupe Facebook dans lequel vous avez publié, le nom de l'événement...
Chargement en cours…
M6
AIDE
Vous ne trouvez pas le casse-tête ? Si vous étiez les X quel serait votre prochain coup pour gagner ? OXOXCliquez au même endroit dans cette page ''blanche' !
7- Production de contenu
Mission: Vous devez créer des animations. Par contre, c’est une autre équipe, avec votre aide, qui trouvera votre pièce de casse-tête. Soyez patients, observateurs et proactifs.
M7
AIDE
C'est une équipe qui s'informe beaucoup qui aura besoin de votre aide. Elle vous contactera en temps et en lieux. Ah oui ! Pour avoir accès au défi #1 il suffit de cliquer sur l'image du Lutin-chat. *Joueur solo: des informations supplémentaires vous seront données au 6e défi.
AIDE
Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.
Défi #1 = multiplication
Vous devez créer une animation qui permet de réviser quelques tables de multiplication. Contrainte : Le personnage doit être ROUGE.
Soumettez le lien de partage de votre projet SCRATCH dans le formulaire pour déverrouiller le prochain défi.
M7
AIDE = https://scratch.mit.edu/projects/2500875/
Chargement en cours…
AIDE
Défi #2 = blague
Vous devez créer une animation dans laquelle le personnage raconte une blague.. Contrainte : Le personnage doit être NOIR.
Soumettez le lien de partage de votre projet SCRATCH dans le formulaire pour déverrouiller le prochain défi.
M7
AIDE: https://scratch.mit.edu/projects/169554417/
Chargement en cours…
AIDE
Défi #3 = course
Vous devez créer une course avec 4 voitures.Contrainte : la voiture JAUNE va gagner.
Soumettez le lien de partage de votre projet SCRATCH dans le formulaire pour déverrouiller le prochain défi.
M7
Aide = https://scratch.mit.edu/projects/100800981/ ou https://scratch.mit.edu/projects/184297264/
Chargement en cours…
AIDE
Défi #4 = dictée
Vous devez créer une dictée.Contrainte : il doit y avoir plusieurs éléments visuels ORANGE.
Soumettez le lien de partage de votre projet SCRATCH dans le formulaire pour déverrouiller le prochain défi.
M7
Aide= https://scratch.mit.edu/projects/14542917 ou https://scratch.mit.edu/projects/286785319
Chargement en cours…
AIDE
Défi #5 = labyrinthe
Vous devez créer un labyrinthe.Contrainte : le pion principal doit être GRIS.
Soumettez le lien de partage de votre projet SCRATCH dans le formulaire pour déverrouiller le prochain défi.
M7
Aide = https://scratch.mit.edu/projects/140346839/ ou https://scratch.mit.edu/projects/149714/
Chargement en cours…
AIDE
Défi #6 = casse-tête
Votre dernier défi c'est de trouver l'équipe qui recevra votre pièce de casse-tête en ouvrant un cadenas de couleurs. La clé du cadenas contient 5 couleurs et ils ne peuvent pas l'ouvrir sans votre aide, car vous possédez cette clé.Indice : cette équipe s'informe beaucoup.
M7
C'est en réalisant les 5 premiers défis que vous avez acquis la clé de couleur. *Joueur solo : vous devez faire la mission 4 (culture informationnelle) pour trouver le cadenas et votre pièce #7.
8- Inclusion et besoins diversifiés
Défi #1 =
M8
AIDE
Cliquez sur le bouton bleu pour ouvrir le défi #1. Créez une copie pour pouvoir écrire dans les cases.
Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.
Défi #2 (Aide à la lecture)
AIDE
Pour d'autres, diminuer les stimulations visuelles peut aussi aider.
À vous d'analyser le besoin de l'élève et lui faire des suggestions.
Pour certains élèves, l'utilisation d'une règlette ou ajuster la couleur de l'écran facilite la lecture.
M8
Déplacez les boutons pour faire apparaître le texte qui contient le code : Le mot de passe (1 mot) est en majuscule !
L'extension chrome VISOR est utile !
Défi #3 : (Analyse du besoin)
AIDE
1- Explorez ce site.
2- Parmi les fonctions d'aide, trouvez-en une qui répondrait au besoin d'un de vos élèves.
3- Remplissez ce document en y ajoutant votre trouvaille.
M8
En remplissant le document, vous avez croisé la trouvaille d'un(e) autre enseignant(e) qui vous permettra d'ouvrir la prochaine page. Le mot de passe est en minuscule !
Défi #4 (rétroaction écrite)
AIDE
1- Écoutez cette vidéo:
2- Rendez-vous dans le Doc (histoire sans fin) pour y faire une rétroaction.
3- Bonifiez l'histoire en y ajoutant quelques phrases. Vous pouvez la poursuivre ou ajouter des détails dans des parties déjà écrites (ex. : précisé les traits de caractère du personnage ou décrire en détail un lieu).
M8
Avez-vous trouvé la vraie conclusion ?
9- Développement de la personne
Explorez, quelques minutes, ces 3 sites proposant des formations en ligne. Puis passez au défi #2.
AIDE
Défi #1
M9
Il suffit de cliquer sur la bannière de chaque site.
AIDE
Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.
Uzmite digitalnu perspektivu profesionalnog razvoja. Stoga si odvojite vrijeme za pripremu osobnog plana treninga za sljedeći pedagoški dan TIC. Također možete odabrati trening koji nije spomenut u izazovu br. 1.
Défi #2
M9
Vous ne parlez pas cette langue... voici un indice!
Chargement en cours…
Boxnoj-fyec ceb vo csdo MkwzecBomsd. Mrobmroj v’kedypybwkdsyx ceb voc toeh n'ofkcsyx. Dbyefoj v’sxnsmo zyeb yefbsb vo mknoxkc k resd mrsppboc.
Défi #3
AIDE
M9
12345
Bravo !
15012020
ERREUR
Indice pour le message ! Vraiment vraiment bloqué par le le code ?
Si vous êtes ici, c'est que vous ne savez pas quoi faire pour résoudre le code avocat.
Utilisez la roulette pour traduire le message.
Code AVOCAT = A vaut K (A=K)
Clic long (droit ou gauche) pour faire tourner la roue extérieure.
Pour revenir au texte mystérieux.
M9
AIDE
= ?
81
5 X 5
4 X 4
6 X 6
10 X 10
64
49
Cadenas =
9
100
7 X 7
8 X 8
2 X 2
25
16
lockee.fr/o/ G8vdHK7Q
36
3 X 3
9 X 9
Note: La suite de cette mission va se dérouler à l'extérieur de ce Genially en vous rendant sur le site indiqué.
https://lockee.fr/o/Cb5ebi7Q
M9
2 x 2 = ?
10- Résolution de problèmes
Votre premier défi est de réussir ce jeu d'évasion virtuel:
AIDE
M10
12345
OUVERT
POSSIBLE
ERREUR
AIDE
Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.
Défi #2 : Remplir cette autoévaluation.
Ne passez pas à la prochaine étape sans avoir rempli le formulaire. Vous allez passer à côté d'un indice pour le cadenas final.
M10
Ne passez pas à la prochaine étape (bouton vert) sans avoir rempli le formulaire (bouton rose). Vous allez passer à côté d'un indice pour le cadenas final.
Chargement en cours…
AIDE
Défi #3 : Pourquoi ?
Ne passez pas à la prochaine étape sans avoir répondu à la question. Vous allez passer à côté d'un indice pour le cadenas final.
Rendez-vous sur le site pour transmettre votre réponse à la question 7 du défi #2: (Évalue, de 1 à 10, ta participation à l'évasion d'équipe.)
M10
Ne passez pas à la prochaine étape (bouton vert) sans avoir répondu à la question. Vous allez passer à côté d'un indice pour le cadenas final.
AIDE
Défi #4 :
Vous trouverez la combinaison du cadenas (3 chiffres) en réalisant les défis 2, 3 et 4.
Bonne chance !
5
Froid !
Très Froid !
Froid !
Froid !
MCDLXIX
M10
Écoutez la bande audio qui est cachée à droite de cette zone d'aide.
11- Pensée critique
Défi #1 - Informez-vous !
Voici quelques articles que vous pouvez lire qui pourront vous aider au défi #2.
-7 applications écolo à télécharger
-Bloquer les vidéos automatiques
-Moteur de recherche écolo
AIDE
-5 astuces pour réduire votre empreinte numérique au bureau
-Agir au quotidien
-Mes engagements numériques
-5 mesures pour des courriels plus écolos.
-Quelle est l’empreinte carbone du courriel ?
Ne passez pas à la prochaine étape sans avoir lu quelques articles. Ils pourront vous inspirer pour le défi #2.
M11
Cliquez sur le titre de l'article pour l'ouvrir.
AIDE
Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.
Défi #2 - Créez !
Créez une affiche pour sensibiliser vos élèves ou vos collègues à la pollution numérique. Déposez votre affiche ici et n'hésitez pas à la partager et à la publier ailleurs sur la toile.
Votre affiche ici !
Soyez bon joueur ! Ne passez pas à la prochaine étape sans avoir publié votre affiche.
M11
Créez votre affiche dans Drawings, Canva ou tout autre logiciel de votre choix. Puis l'importer dans le Slide ou vous pouvez aussi créer votre affiche directement dans le Slide.
Défi #3 - Engagez-vous !
Nommez un geste que vous vous engagez à faire et à maintenir pour diminuer votre impact environnemental numérique ?
Soyez bon joueur ! Ne passez pas à la prochaine étape sans avoir publié votre réponse.
M11
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Défi #4 - Distinguez le vrai du faux !
M11
Utilisez vos flèches de clavier pour naviguer dans le Slide ou cliquez sur les boutons au bas.
12- Innovation et créativité
Défi #1 : Avoir accès au monde de Minecraft Éducation
AIDE
AIDE
AIDE
- Téléchargez MinecraftEdu sur votre appareil. (Il existe sur PC, iPad, Chromebook)
- Téléchargez le dossier ZIP ( mission12.mcworld ).
- Dans MinecraftEdu : Importez ce monde et ouvrez-le.
- Cliquez sur le cube pour vous rendre au défi #2 lorsque vous êtes prêts.
M12
Besoin d'aide pour importer le monde Minecraft EDU sur PC et Chromebook ? Voici une vidéo. (à partir de 1:48)
Voici où cliquer pour télécharger le dossier ZIP.
Besoin d'aide pour importer le monde Minecraft EDU avec un iPad ?
Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.
Défi #2 : Explorez le monde pour trouver les clés des deux cadenas.
En déverrouillant le cadenas #1 vous recevrez le code pour ouvrir la prochaine page qui contient le cadenas #2.
Cadenas #1
AIDE
M12
Explorez le grenier. Une note de musique n'est que partiellement visible !
Cadenas #2
En déverrouillant le cadenas #2 vous recevrez le code pour ouvrir la prochaine page.
AIDE
M12
Il faut chercher à l'extérieur de la maison, mais dans le périmètre de jeu (clôture turquoise). La clé est en feu !
Défi #3 : Création
2- Faites une capture d'écran de votre œuvre et déposez-la dans ce Slide.
AIDE
C'est à vous de jouer maintenant. Retournez dans le monde Minecraft visité précédemment pour y ajouter une touche personnelle de créativité.
1- Créez une œuvre personnelle à l'extérieur de la zone de jeu (clôture turquoise).
Soyez bon joueur ! Ne passez pas à la prochaine étape sans avoir publié votre oeuvre dans le Slide.
M12
Ouvrez le Slide et importez votre œuvre. Ex.: Une image, un GIF, une vidéo, etc. N'oubliez pas de signer votre œuvre !
Quel est le titre de l'oeuvre de Steve TC ?
Défi #4
M12
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Il était le premier joueur à créer une œuvre et elle a été placée dans le monde que vous venez d'explorer.
Félicitations !Vous venez de trouver la pièce # 1
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