JEU D'ÉVASION DE LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE

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**Jeu créé par Damir Metz-Fleury - CSSMB

monurl.ca/jeudevasion

COMMENCER

le jeu d'évasion de

LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE

*adapté du document réalisé par le Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur.

Attention, le son de la vidéo est plus fort que prévu !

Vous verrez plusieurs boutons d'aide dans le jeu. Ils sont là pour vous débloquer si vous n'y arrivez pas. Or, c'est plus plaisant de ne pas cliquer sur l'aide dès le départ. Il faut se creuser les méninges un peu ... non ?

Carnet de jeu

Une mission est réussie lorsque vous trouvez son morceau de casse-tête. Cliquez ici pour voir un exemple.

Jouer

Comment allez-vous jouer au jeu ?

AIDE

Ce jeu a été construit pour être joué à plusieurs équipes. Idéalement 12 équipes, puisqu'il y a 12 dimensions au plan d'action numérique.

Mise en place du jeu

Astuce #1 : La prochaine fois, cliquez rapidement sur les crayons pour sauter la vidéo d'introduction et vous rendre ici !

ERREUR

314

Bien joué !

12345

M1

AIDE

Commencez avec ce cadenas :

1- Citoyen éthique

ERREUR

IMPACT

Bien joué

12345

M1

Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.

causerie, citoyenneté, collaborer, comportements, conférence, contester, créer, démontrer, développer, dialoguer, discuter, élaborer, émotions, empathie, enregistrer, exprimer, idées, imaginer, impact, intéresser, intérêt, propos, rédiger, règles, partager, publier, raconter, réfléchir, reformuler, travailler.

Trouver le mot non utilisé (impact) et ouvrir le cadenas https://lockee.fr/o/X0bll9RE

AIDE

ERREUR

13689

Bien joué !

12345

M1

AIDE

Utilisez les citations éthiques pour déverrouiller le cadenas.

1. Il serait intéressant de nommer les principes qui permettent de définir le concept d'hygiène numérique.
2. On doit suivre la politique TIC à la lettre.
3. On peut se questionner sur les impacts qu'aurait une loi limitant le temps d'exposition aux écrans en classe.
4. Les TIC doivent être obligatoires en classe.
5. Pour que ce soit juste, chaque élève du secondaire doit recevoir un outil techno (iPad, Chromebook …) à sa première journée d’école.
6. Il est pertinent qu'une école se questionne sur les pratiques qui permettent à l'élève de devenir compétent avec les technologies.
7. Les robots doivent avoir des droits.
8. Il serait utile de déterminer s'il y aurait des avantages à créer une salle imperméable aux ondes wifi dans chaque école.
9. Nous gagnerions à trouver des solutions simples qui permettent de limiter les effets néfastes des technologies sur l'environnement.
10. Les condamnations criminelles liées aux technologies devraient être plus sévères.

Parmi ces 10, quels sont les 5 énoncés qui suscitent la réflexion éthique ?

M2

J'ai rempli le formulaire.

Analysez l’environnement de travail de Nikola pour répondre aux questions du formulaire.

2- Habiletés technologiques

ERREUR

ATTENTION

Bien joué

12345

M2

Nikola va répondre à votre courriel et vous donnera le mot de passe pour progresser.

Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.

AIDE

À quel courriel avez-vous envoyé des conseils ?

Introduire le courriel

ERREUR

36636

Bien joué !

12345

M2

AIDE

Casse-tête

Nouvelle version : visite virtuelle avec le navigateur internet

Version originale avec l'application ParisVR

Cette mission a eu besoin d'une mise à jour, car l'application utilisée n'est plus fonctionnelle sur les nouveaux appareils. Or, elle est encore fonctionnelle. À vous de choisir quelle version vous allez explorer.

3- Numérique par l'apprentissage

M3

Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.

ERREUR

36636

Bien joué !

12345

M3

AIDE

Pour savoir quelle visite explorer, pensez aux concertos brandebourgeois de J-S Bach.

ERREUR

36636

Bien joué !

12345

AIDE

M4

AIDE

Jeu #1

Mission: Avant de trouver votre pièce, vos défis vous mèneront à la pièce de casse-tête d'une autre équipe qui travaille sur une autre dimension de ce jeu. À vous de trouver, en temps et en lieu, la pièce et l’équipe qui en a besoin.

4- Culture informationnelle

Avez-vous réussi le jeu #1 sur Tintin ?

Introduire le mot de passe

Avez-vous réussi le jeu #2 sur les chevaliers ?

Introduire le mot de passe

Avez-vous réussi le jeu #3 sur les quadrilatères ?

Introduire le mot de passe

Avez-vous réussi le jeu #4 sur la géographie ?

Introduire le mot de passe

Avez-vous ouvert le cadenas de couleur ?

Introduire le mot de passe

AIDE

M5

Partie 1 Hoje, uma missão jornalística espera por você. Abra o cadeado nº 1 com o código JOURNALIST (em francês e em minúsculas).

5- Collaboration

Avez-vous traduit le texte ? (p1)

Introduire le mot de passe

M5

···/ ··// ···−/ −−−/ ··−/ ···// −−−/ −···/ ···/ ·/ ·−·/ ···− /·/ −−··// −··/ ·−/ −·/ ···// ···−/ −−−/ −/ ·−·/ ·// −−/ ··/ ·−··/ ··/ · /··−// ·−−·/ ·−/ ·−·/ −/ ·−/ −−·/ ·/ −−··// ···−/ −−−/ −/ ·−·/ ·// −·−·/ ·−·/ ·/ ·−/ − /··/ −−−/ −· // ·−··/ −−−/ ·−·/ ···// −··/ ··−/ −·/ ·// ·− /−−·//

−−−/ ··−/ ···−/ ·−·/ ·/ −−··// ·−··/ ·// ·−−·/ ·−·/ −−−/ −·−·/ ····/ ·−/ ··/ −·// −·−·/ ·−/ −··/ ·/ −·/ ·−/ ···// ·−/ ···−/ ·/ −·−·// ·−·· /·// −·−·/ −−−/ −··/ ·// −·/ ··/ −·/ ·−−−/ ·−//

·−/ −− /··−/ ···/ ·/ −−··// ···− /−−−/ ··− /··· //

AIDE

·−// ·−··/ ·− //··−·/ ·· /−· // −··/ ··−// −/ ·/ −−/ ·−−·/ ···// −··/ ·// ·−−−/ · /··−// ···−/ −−−/ ··−/ ···// ·−/ ··−/ ·−·/ ·/ −−··// ·− // ·−−·/ ·−· /·/ ···/ ·/ −·/ −/ ·/ ·−· // −·−·/· //·−·/ ·/ ·−−·/ −−−/ ·−·/ − /·−/ −−· /·// ·−/ ··− // −−·/ ·−·/ −−−/ ··− /·−−· /· // ··/ −··/ ·/ ·−/ ·−··/ ·/ −−/ ·/ −·/ − // ··/ ·−·· // −··/ ··− /·−·/ · /·−· /·−/ ··/ − // ·/ −·/ − /·−·/ ·// −/ ·−·/ −−−/ ··/ ···// ·−// −·−·/ ··/ −· /−−·−// −−/ ··/ −·/ ··−/ − /· /··· // −−/ ·−/ ·· /···// −·−·/ ·/ ···/ − // ·−// ···−/ −−−/ ··− /···// −··/ ·// −··/ · /−·−·/ ··/ −··/ ·/ ·−·// −··/ · // ·−··/ ·−// ··−· /−−− /·−·/ −− /·// ··−·/ ··/−· /·−/ ·−·· /· // −−·−/ ··−/ · // ···−/ −−−/ ··−/ ··· // ·−·· /··−/ ··// −·· /−−− /−·/ −·/ ·/ ·−·/ ·/ −−·· //

Partie 3

Avez-vous traduit le texte ? (p3)

Introduire le mot de passe

Avez-vous traduit le texte (p5) ?

Introduire le mot de passe

M6

10

11

13

12

AIDE

Combien de jours lui faudra-t-elle pour atteindre le haut du poteau ?

UNE LIMACE VEUT SE RENDRE AU SOMMET D'UN POTEAU DE 12 MÈTRES. ELLE MONTE DE 3 MÈTRES CHAQUE JOUR, MAIS redescend DE 2 MÈTRES CHAQUE NUIT.

6- Communication

M6

13

11

12

10

AIDE

Combien de jours lui faudra-t-elle pour atteindre le haut du poteau ?

UNE LIMACE VEUT SE RENDRE AU SOMMET D'UN POTEAU DE 12 MÈTRES. ELLE MONTE DE 3 MÈTRES CHAQUE JOUR, MAIS redescend DE 2 MÈTRES CHAQUE NUIT.

6- Communication

AIDE

M6

Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.

Bravo, vous avez réussi le premier défi. Votre prochain défi est relié à votre dimension. Vous allez créer un plan de communication. Ce défi est divisé en 2 étapes :

Étape 2 = Publiez une communication en lien avec vos lectures.

Étape 1 = Lisez sur la compétence numérique.

M6

École branchée

Ministère de l'éducation

Fouillez la toile à la recherche d'articles qui pourraient vous intéresser et vous aider à réaliser l'étape 2. Voici deux sugestions:

Cliquez ici lorsque vous êtes prêts à créer votre publication.

Lisez sur la compétence numérique

Étape 1:

M6

Si vous entendez encore le webinaire, c'est que vous n'avez pas arrêté la vidéo avant de changer de page ! Vous pouvez reculer d'une étape pour le faire.(mémo pour étape 2)

AIDE

Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.

Bravo, vous avez réussi le premier défi. Votre prochain défi est relié à votre dimension. Vous allez créer un plan de communication. Ce défi est divisé en 2 étapes :

Étape 2 = Publiez une communication en lien avec le webinaire.

Étape 1 = Regardez quelques parties d'un webinaire.

M6

Cliquez ici lorsque vous aurez écouté quelques parties.

Regardez quelques parties d'un webinaire.

Étape 1:

Découpage de la vidéo : 04:36 - 07:32 : Pourquoi un guide et un continuum 07:33 - 08:23 : Mot du ministre de l'Éducation 09:04 - 10:40 : Rappel du Cadre de référence 10:40 - 12:30 : Présentation de l’activité (Identification de ses dimensions fortes) 13:10 - 16:10 : Témoignage (Intégration du cadre sans sa planification - vision C.S.) 16:45 - 17:52 : Dimension Citoyen éthique 17:59 - 20:30 : Dimension Habiletés technologiques + témoignage 20:31 - 27:12 : Dimension Numérique pour l'apprentissage 23:30 témoignage: technique cégep en Réalité Virtuelle 25:30 témoignage: éducation physique au primaire 27:20 - 29:06 : Dimension Culture informationnelle + partage ressources 29:20 - 30:19 : Dimension Collaboration 30:20 - 31:10 : Dimension Communication 31:30 - 32:30 : Dimension Production de contenu + témoignage: U. Social au primaire 33:59 - 35:59 : Dimension Inclusion et besoins diversifiés 35:00 témoignage: TSA 36:00 - 37:09 : Dimension Développement de la personne 37:10 - 38:31 : Dimension Résolution de problèmes 37:45 témoignage : FP 38:32 - 38:45 : Dimensions Pensée critique, 38:45 - 39:05 : Dimensions Innovation et créativité 39:06 - 41:06 : Synthèse des 12 dimensions et témoignage des effets interordres 41:50 - 43:16 : Q1 = Est-ce que la compétence numérique remplace la compétence transversale Exploiter les TIC ? 43:20 - 44:00 : Q2 = Est-ce que le cadre va influencer la formation initiale des enseignants ? 44:00 - 45:06 : Q3 = Est-ce que ça veut dire que les élèves auront le droit d’utiliser leur cellulaire à l’école ? 45:24 - 48:30 : (Outil 1) Guide pédagogique 48:30 - 52:30 : (Outil 2) Continuum de développement 52:40 - 55:30 : (Outil 3 en construction) Diagnostic de sa compétence numérique 55:40 - 58:57 : Q1 = Comment est-ce que je pourrais utiliser le Continuum dans ma pratique ? 59:00 - 60:20 : Q2 = Est-ce qu’il y a des pistes de planification dans le Guide pédagogique ? 60:20 - 62:07 : Q3 = Qui peut nous aider à développer la compétence numérique dans notre pratique ?

M6

Cliquez ici lorsque vous aurez fini de préparer votre publication.

Voici quelques idées:

-Partagez vos commentaires sur différents groupes Facebook liés à l'éducation.

-Préparez une présentation pour votre équipe-école, pour les parents ou les élèves.

-Soyez actifs sur Twitter avec #eduqc #edunumqc

-Faire un topo en vidéo (ce que je retiens, ce qui m'a marqué, ce qui m'a motivé ...)

Étape 2

Vous devez préparer une publication en lien avec ce webinaire.

AIDE

AIDE

Mauvais code

5478

Bravo !

M6

ouvert

Remplissez ce sondage quand vous l'aurez présenté/diffusé.

AIDE

Super, vous avez terminé votre publication. C'est le temps de la diffuser !

AIDE

M6

AIDE

M7

Mission: Vous devez créer des animations. Par contre, c’est une autre équipe, avec votre aide, qui trouvera votre pièce de casse-tête. Soyez patients, observateurs et proactifs.

7- Production de contenu

M7

Soumettez le lien de partage de votre projet SCRATCH dans le formulaire pour déverrouiller le prochain défi.

Vous devez créer une animation qui permet de réviser quelques tables de multiplication. Contrainte : Le personnage doit être ROUGE.

Défi #1 = multiplication

Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.

AIDE

Défi#2 Cette page est protégée par mot de passe

Introduire le mot de passe

Défi #3 Cette page est protégée par mot de passe

Introduire le mot de passe

Défi #4 Cette page est protégée par mot de passe

Introduire le mot de passe

Défi #5 Cette page est protégée par mot de passe

Introduire le mot de passe

Défi #6 Cette page est protégée par mot de passe

Introduire le mot de passe

AIDE

M8

Défi #1 =

8- Inclusion et besoins diversifiés

M8

Pour certains élèves, l'utilisation d'une règlette ou ajuster la couleur de l'écran facilite la lecture.

À vous d'analyser le besoin de l'élève et lui faire des suggestions.

Pour d'autres, diminuer les stimulations visuelles peut aussi aider.

AIDE

Défi #2 (Aide à la lecture)

Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.

Avez-vous réussi à lire le texte caché parmi les lettres de couleur ?

Introduire le mot de passe

Avez-vous ajouté votre trouvaille ?

Introduire le mot de passe

M9

Défi #1

AIDE

Explorez, quelques minutes, ces 3 sites proposant des formations en ligne. Puis passez au défi #2.

9- Développement de la personne

M9

Défi #2

Uzmite digitalnu perspektivu profesionalnog razvoja. Stoga si odvojite vrijeme za pripremu osobnog plana treninga za sljedeći pedagoški dan TIC. Također možete odabrati trening koji nije spomenut u izazovu br. 1.

Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.

AIDE

Avez-vous soumis le plan dans le formulaire ?

Introduire le mot de passe

M9

Pour revenir au texte mystérieux.

Clic long (droit ou gauche) pour faire tourner la roue extérieure.

Code AVOCAT = A vaut K (A=K)

Utilisez la roulette pour traduire le message.

Si vous êtes ici, c'est que vous ne savez pas quoi faire pour résoudre le code avocat.

M9

https://lockee.fr/o/Cb5ebi7Q

Note: La suite de cette mission va se dérouler à l'extérieur de ce Genially en vous rendant sur le site indiqué.

9 X 9

3 X 3

36

lockee.fr/o/ G8vdHK7Q

16

25

2 X 2

8 X 8

7 X 7

100

Cadenas =

49

64

10 X 10

6 X 6

4 X 4

5 X 5

81

= ?

AIDE

ERREUR

POSSIBLE

OUVERT

12345

M10

AIDE

Votre premier défi est de réussir ce jeu d'évasion virtuel:

10- Résolution de problèmes

M10

Ne passez pas à la prochaine étape sans avoir rempli le formulaire. Vous allez passer à côté d'un indice pour le cadenas final.

Défi #2 : Remplir cette autoévaluation.

Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.

AIDE

M10

Rendez-vous sur le site pour transmettre votre réponse à la question 7 du défi #2: (Évalue, de 1 à 10, ta participation à l'évasion d'équipe.)

Ne passez pas à la prochaine étape sans avoir répondu à la question. Vous allez passer à côté d'un indice pour le cadenas final.

Défi #3 : Pourquoi ?

AIDE

M10

MCDLXIX

Froid !

Froid !

Très Froid !

Froid !

Bonne chance !

Vous trouverez la combinaison du cadenas (3 chiffres) en réalisant les défis 2, 3 et 4.

Défi #4 :

AIDE

M11

Ne passez pas à la prochaine étape sans avoir lu quelques articles. Ils pourront vous inspirer pour le défi #2.

-Quelle est l’empreinte carbone du courriel ?

-5 mesures pour des courriels plus écolos.

-Mes engagements numériques

-Agir au quotidien

-5 astuces pour réduire votre empreinte numérique au bureau

AIDE

-Moteur de recherche écolo

-Bloquer les vidéos automatiques

-7 applications écolo à télécharger

Voici quelques articles que vous pouvez lire qui pourront vous aider au défi #2.

Défi #1 - Informez-vous !

11- Pensée critique

M11

Soyez bon joueur ! Ne passez pas à la prochaine étape sans avoir publié votre affiche.

Votre affiche ici !

Créez une affiche pour sensibiliser vos élèves ou vos collègues à la pollution numérique. Déposez votre affiche ici et n'hésitez pas à la partager et à la publier ailleurs sur la toile.

Défi #2 - Créez !

Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.

AIDE

M11

Soyez bon joueur ! Ne passez pas à la prochaine étape sans avoir publié votre réponse.

Nommez un geste que vous vous engagez à faire et à maintenir pour diminuer votre impact environnemental numérique ?

Défi #3 - Engagez-vous !

M11

Défi #4 - Distinguez le vrai du faux !

AIDE

M12

• Téléchargez MinecraftEdu sur votre appareil. (Il existe sur PC, iPad, Chromebook)
• Téléchargez le dossier ZIP ( mission12.mcworld ).
• Dans MinecraftEdu : Importez ce monde et ouvrez-le.
• Cliquez sur le cube pour vous rendre au défi #2 lorsque vous êtes prêts.

AIDE

AIDE

AIDE

Défi #1 : Avoir accès au monde de Minecraft Éducation

12- Innovation et créativité

M12

AIDE

Cadenas #1

En déverrouillant le cadenas #1 vous recevrez le code pour ouvrir la prochaine page qui contient le cadenas #2.

Défi #2 : Explorez le monde pour trouver les clés des deux cadenas.

Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.

Avez-vous ouvert le cadenas #1 ?

Introduire le mot de passe

Avez-vous ouvert le cadenas #2 ?

Introduire le mot de passe

AIDE

M12

Défi #4

Quel est le titre de l'oeuvre de Steve TC ?

HH:MM:SS

anglais

français

DD/MM/AAAA

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 1

HH:MM:SS

DD/MM/AAAA

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 2

anglais

français

HH:MM:SS

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

DD/MM/AAAA

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 3

anglais

français

HH:MM:SS

DD/MM/AAAA

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 4

anglais

français

HH:MM:SS

DD/MM/AAAA

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 5

anglais

français

HH:MM:SS

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

DD/MM/AAAA

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 6

anglais

français

HH:MM:SS

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

DD/MM/AAAA

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 7

anglais

français

HH:MM:SS

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

DD/MM/AAAA

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 8

anglais

français

HH:MM:SS

DD/MM/AAAA

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 9

anglais

français

HH:MM:SS

DD/MM/AAAA

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 10

anglais

français

HH:MM:SS

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

DD/MM/AAAA

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 11

anglais

français

HH:MM:SS

DD/MM/AAAA

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 12

anglais

français