Dys Quête

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une enquêteEssonne Ecole Inclusive

FB. 2020

Dys quête

Mais en mettant la clé dans la serrure, vous entendez le bruit d'un objet qui tombe, des pas qui se précipitent..

Vous incarnez Alix Morgan un(e) des deux détectives de l'agence R&E.Après avoir déjeuné, vous rentrez dans vos bureaux. Votre collègue Charlie Watson est resté(e) travailler durant votre pause car était sur un dossier important...

Bureau Essonne Ecole inclusive

Recherche & enquetes

Bizarre ! Charlie n'est pas là. La pièce semble avoir été fouillée...surtout vers le bureau de Charlie... Le vôtre n'a pas l'air d'avoir été touché... D'ailleurs un carton est tombé... La fenêtre est ouverte et quelqu'un a pu s'y glisser car elle donne sur l'escalier de secours...

CHARLIE

Alix, Quelqu'un cherche à ouvrir la porte. C'est pourquoi je t'écris sur cette feuille. Peut-être n'aura-t-il pas l'idée de lire ici... Prends la suite du dossier TSLA car je n'arrive pas à le boucler. Tu trouveras des documents dans un de tes classeurs dans l'armoire à droite de ton bureau. Ensuite je t'ai laissé un mot de passe avec des indications sur ton bureau. Pense à nos ballades en montagne... Va à mon appartement, tu sais où je cache la clé. Allume l'ordinateur et va dans le dossier TSLA. Tu trouveras des indications pour en savoir un peu plus sur le dossier... Tu devrais rentrer d'ici 10 minutes. Je disparais de la circulation pour me protéger. Je te rejoindrai dès que tu auras bien avancé dans le dossier... Bonne chance... Clique sur la photo sur mon bureau pour continuer

TSLA

HsCmHf

Morgan

Module 1 : explications TSLA

Un Trouble Spécifique du Langage et des Apprentissages, ce n’est pas: un simple retard scolaire d’origine psychique... de la fainéantise le dernier truc à la mode

Les troubles spécifiques du langage et des apprentissages ne sont pas des maladies. Un élève TSLA le restera toute sa vie.Le trouble peut être compensé ou rééduqué mais il ne se guérit pas.

A retenir

TSLA Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages

Origines...

Les troubles spécifiques du langage et des apprentissages ont une origine neurodéveloppementale, ils entravent les capacités pour apprendre et donc pour accéder aux compétences académiques (comme par exemple la lecture, l’expression écrite ou l’arithmétique) qui sont à la base des autres apprentissages scolaires. Ces troubles spécifiques d’apprentissage sont inattendus du fait d’un développement normal dans les autres domaines.

La dyscalculie

Le TDAH

La dysgraphie

La dysorthographie

La dyslexie

5 ans

Ils peuvent être observés dès 5 ans par l’entourage, des professionnels de l’éducation ou du soin.

L’enfant développe les acquisitions langagières attendues, mais il présente un retard significatif et croissant dans l’automatisation de certains gestes du quotidien. Ils sont donc repérables lors de l’exécution de routines motrices comme s’habiller, utiliser des ciseaux, couper sa viande, faire du vélo…

La dyspraxie

La dysphasie

Alors que les habiletés motrices se développent harmonieusement, l’enfant peine massivement à structurer son langage.

Les troubles du développement des fonctions langagières et motrices

Les deux temps des TSLA

Malgré un développement intellectuel global conforme à son âge et une scolarité suivie dans des conditions satisfaisantes, l’enfant n’automatise pas la lecture, l’orthographe ou l’écriture.

Ils peuvent être observés vers 7-8 ans par l’entourage, des professionnels de l’éducation ou du soin

7-8 ans

Les troubles des apprentissages scolaires

3 familles

TSLA

Le TDAH, trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité Trouble des fonctions éxécutives

La dyspraxie La dyscalculie La dysgraphie

TSL troubles spécifiques du langage

La dyslexie La dysorthographie la dysphasie

Ne pas confondre TSA (troubles spécifiques des Apprentissages), ancienne dénomination et TSA trouble du spectre autistique

Immeuble

Dans le dossier, vous avez appris l'origine des TSLA. Cet adjectif associé au mot origine comporte un certain nombre de lettres. C'est ce nombre qui va vous permettre d'aller directement dans la chambre que loue Charlie. Vous pourrez ainsi accéder à son ordinateur...Avez-vous noté le mot de passe qui était écrit sous l'image de montagne sur le chevalet sur le bureau ? Vous allez en avoir besoin...A vous de jouer...

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Vous voilà dans la chambre de Charlie. Vous avez le code ? Sinon il faut repartir en arrière et retourner à votre bureau (il est caché derrière la photo de montagne...) Cliquez sur l'ordinateur...

C'est le moment de mobiliser le code que vous avez récupéré... Attention un mauvais mot de passe vous bloquera 10 secondes

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C'est dommage, vous perdez 10 secondes, avant de voir le bouton retour...en bas en droite...

Mot de passe erroné

HsCmHf

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HqWreJI

KjUyZmT

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Bonjour. Si vous accédez à cet écran, c'est que j'ai fait le choix de disparaître... Vous devez d'abord accéder au dossier "dyslexie". Le dossier dyslexie est à côté du vieil ordinateur sur lequel il y a un ventilateur près de la fenêtre et le dossier dyspraxie vers le canapé près de l'entrée... Dans la pièce, sur les bords droits et gauches, vous avez des flèches vous permettant de naviguer dans la pièce... Eteignez l'ordinateur pour revenir dans la pièce...

Flèche de navigation

Carnet

Charlie

Module TDAH: accès à partir du livre sous un oreiller sur le livre

Module dysphasie: accès à partir du livre sur le guéridon près de la fenêtre à coté du fauteuil

Module dyspraxie: accès à partir du carnet rouge dans la valise près du lit

Module dyslexie : accès à partir du cahier noir à gauche de l'ordinateur

Module dyslexie

Difficulté persistante d'apprentissage de la lecture, en dehors de tout trouble perceptif (déficit d'acuité visuelle, auditive, ou d'affection neurologique), chez un enfant d'intelligence normale, exempt de troubles psychiques, et alors qu'il a été normalement scolarisé.

Quand vous aurez pris connaissance de toutes les informations, cliquez sur la roue dentée

Comprendre

Conclusions

20 %

Observez...

400 000 enfants en France

3 fois plus les garçons que les filles

Traduction pour une classe

Environ un enfant par classe !

Il y a environ 20% des élèves qui ont des difficultés en lecture...

L'élève avec dyslexie n'est pas systématiquement dans les élèves avec des difficultés scolaires... Il peut compenser ses difficultés si bien que l'enseignant ne peut pas se rendre compte des difficultés de lecture si il n'y prête pas assez d'attention.

On estime qu'elle touche de 8 à 12 % de la population, dont 5 à 15 % des enfants.

de la population

8 à 12%

Définition

lexie

lexie signifie : le mot, la langue écrite

dys

Qui indique une difficulté ou un mauvais fonctionnement.

Nous vous plaçons dans une situation de classe où l'enseignant propose à différents élèves de lire un texte, chacun une partie et de manière enchainée...

Continuer la lecture

Vous allez avoir à lire un texte. Vous cliquez sur le bouton de lecture, une personne va amorcer le texte et lorsqu'elle s'arrête vous passez à la page suivante et continuez la lecture à partir de l'endroit où elle s'est arrêtée... Le texte disparaitra au bout de quelques secondes

Comprendre

Réponse

Remarques

Lal ut tev er slar éu s sit e A l ar e nt ré ed esc las ses, jes aut ai sdej oi ea vecl es ga rço nse tlesf il lesd uqu art ier, d és ir eux de co mm encerl es co ursq uico mb ler a ien tmo nes pritc urie ux. Am es ur equ el ’ an né eav anç ait, le scou rs dev inr entp lusdi f fic ilese tuns ent im entdener vos it é etde p r é occ upat io ncom me nçaàm’ e nv a hi r. Laf i n del' a nné eap pr oc haitet j enep arve nai spa sàch as serl edo ute a uto ur d el'é pre uve qu is' a n nonç a it... Co mb ie ndev er besco mp ortec ete xtr ai td et ex te ?

En lecture

En écriture

Les conséquences

Un petit film synthèse

La dyslexie mixte

Dyslexie mixte (10 à 30%)

Combine les difficultés des deux dyslexies

Incapacité à automatiser la lecture à partir de la forme visuelle des mots (voie directe), incapacité à récupérer en mémoire la prononciation associée au mot (identification).

La dyslexie de surface

Appelée aussi dyslexie dyséidétique, dyslexie lexicale, morphémique ou d’analyse virtuelle.

La dyslexie phonologique

Appelée aussi dyslexie dysphonétique, dyslexie phonétique ou dyslexie linguistique

Dyslexie de surface (10 à 30%)

Dyslexie phonologique (60%)

Se caractérise par de grandes difficultés dans les conversions grapho-phonémiques. L’enfant éprouve des difficultés à associer une graphie à un son.

Il existe 3 types de dyslexie

5 + 5

7 + 3

8 + 12

4 + 11

7 + 4

8 + 6

7 + 10

4 + 8

9 + 3

5 + 6

5 + 4

8 + 8

Pour sortir de ce module, vous devez cliquer sur le bon nombre. Pour le connaître, il faut additionner le nombre d'enfants dyslexiques en France avec le nombre de types de dyslexie et enfin le nombre de verbes conjugués qu'il fallait trouver dans la mise en situation. Vous additionnerez ensuite l'ensemble des chiffres du nombre obtenu pour obtenir la solution (2 chiffres)...

Le dossier connaissance de la dyslexie est achevé.

Module dyspraxie

Prenez le temps de bien lire les documents, de regarder les films afin de pouvoir par la suite répondre à des questions. N'hésitez pas à déplacer les objets...

des élèves

3 à 6%

"Traduction" pour une classe

1 à 2 élèves par classe

Les types de dyspraxies...

Vie quotidienne

Jeu et langage

Comparaison Hyppolyte: 6 ans, scolarisé en CP et Enzo: 6 ans, scolarisé en CP, dyspraxique

Constat

Info

Vous voulez comprendre ce que peut ressentir une personne dyspraxique

3 films à visionner...

Film Mag Santé

Film explicatif

Définition

Trouble de la coordination, de l'organisation et de l'exécution motrice (défaut d’automatisation et de planification de gestes volontaires) qui est d'origine neurologique et qui est présent dès la naissance.

praxie

fonction de gestion et de pré-programmation du geste intentionnel qu’on appelle : PRAXIE

dys

Qui indique une difficulté ou un mauvais fonctionnement.

Le prochain module est caché dans l'ardoise magique sur l'étagère près de la fenêtre

11

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20

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Exemple d'aide pour poser des opérations

Il faudra cliquer sur ce nombre à droite pour valider ce module...pour retourner dans la chambre de Charlie.Un indice pour la suite est caché sous le bout de papier déchiré de la page de droite...

La dyspraxie est appelée aussi TAC ou TDC. En comptant le nombre de lettres du dernier mot de ce sigle et en ajoutant l'âge auquel la dyspraxie peut être détectée, vous obtientrez un nombre à deux chiffres.

Toutefois, pour en être sûr, Charlie a prévu un test :

Vous en savez maintenant assez sur la dyspraxie... Vous pouvez continuer votre quête...

Film CPS dys

Module dysphasie

Le module Dyphasie est accessible en cliquant sur le livre sur le guéridon

Def

phasie

fonction de dire,... la parole

dys

Dysphasie de réception.

Qui n’est pas expliqué par une incapacité motrice, ni par une surdité.

Qui indique une difficulté ou un mauvais fonctionnement.

Qui n’est pas expliqué par un trouble psychiatrique

Qui n’est pas expliqué par une déficience intellectuelle

ou dysphasie réceptive

Les enfants dysphasiques ne peuvent pas traduire en mots (phrases) une pensée pourtant intacte. M. MAZEAU (Adapt)

3 films très courts sur la dysphasie

La dysphasie ne possède pas de traitement précis mais une aide et un suivi sont nécessaires :

ou dysphasie expressive

Dysphasie d'émission

Dysphasie mixte

3 types de dysphasie

Provoquant un retentissement fonctionnel dans les apprentissages et dans la vie sociale

Des anomalies neuro-développementales

Des facteurs neurobiologiques

Des facteurs génétiques

Causes mal connues

Origines

Les chiffres...

de garçons

< 2%

Trouble durable et sévère de la production et/ou de la compréhension du langage oral

Diagnostic vers 5 ans

Observations à partir de 2-3 ans

On parle de dysphasie lorsque l’enfant présente des troubles sévères du développement du langage oral au-delà de 5 ans, et ce, en l’absence de déficit physique, psychologique et intellectuel.

02

01

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Ajoutez à ce nombre l'âge auquel on peut poser un diagnostic de dysphasie. Vous obtenez alors un nombre. Cliquez alors sur ce nombre dans les cases ci-contre:

Ce trouble est donc un trouble spécifique du langage (TSL) comme la dyslexie. On le dénomme parfois TLO. Comptez le nombre de lettre du dernier mot de l'acronyme...

Je pense que vous en savez assez sur la dysphasie si vous êtes capable de passer ce dernier obstacle... Charlie

Module TDAH

de 3 à 5%

Les types sont présentés dans la page suivante...

3 symptômes majeurs

Impulsivité

Hyperactivité motrice

Déficit attentionnel

Le TDAH en 30 s

Histoire

On a longtemps affirmé que sa prévalence était plus élevée chez les garçons, probablement parce que les garçons atteints de TDAH ont un comportement plus hyperactif, qui se remarque plus facilement que celui des filles (chez qui l’inattention prédomine). Cependant, les études les plus récentes ne semblent pas révéler de différences importantes entre les sexes.

Le TDAH touche les personnes de tous les âges (y compris les adultes).

Prévalence

De 3 % à 5 % des enfants présentent un TDAH

Les chiffres

Le TDAH est un trouble neurologique. Les personnes qui en sont atteintes éprouvent de la difficulté à contrôler leur comportement et/ou à maintenir leur concentration...

Définition

Origines

Le TDAH est une maladie complexe qui n’a pas une cause unique. Il s’agit d’un trouble d’origine neurologique, lié à des anomalies de développement et de fonctionnement du cerveau. Ainsi, les chercheurs ont observé que, chez les enfants ou les adultes atteints de TDAH, les zones cérébrales responsables de l'attention, du sens de l'organisation et du contrôle des mouvements s’activent de façon anormale ou ont une anatomie singulière. Ils ont aussi noté un déséquilibre dans les taux de certains messagers chimiques (neurotransmetteurs) dans le cerveau, comme la dopamine et la noradrénaline. La génétique Des facteurs héréditaires contribuent de façon majeure à l’apparition du TDAH. En effet, lors d’études menées sur de vrais jumeaux, des chercheurs ont découvert que lorsqu’un jumeau est atteint du TDAH, dans 80 % des cas, l’autre l’est aussi. En outre, la plupart des enfants atteints du TDAH comptent au moins un membre de leur famille qui en souffre aussi. Au total, un quart des parents ayant des antécédents de TDAH ont des enfants qui en sont atteints à leur tour. Plusieurs gènes impliqués dans le TDAH ont été identifiés, mais les facteurs génétiques n’expliquent pas à eux seuls le trouble.

Certaines associations de parents d'enfant TDAH préfèrent cette dénomination. Ils reprochent à l'autre acronyme le fait de laisser penser que c'est le trouble qui est déficitaire...

Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans hyperactivité

Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans hyperactivité

Accès aux pages diagnostic

La présence d’un trouble associé au TDAH est évaluée entre 65 et 89% (Sobanski, 2006).

Troubles associés

Impulsivité

Déficit attentionnel

Hyperactivité motrice

L’hyperactivité et l’impulsivité sont plus accentuées chez les garçons que chez les filles.

69 %

30 %

9 %

Les 3 symptômes sont visibles combinés ou mixtes

“Déficit attentionnel prédominant”

“Hyperactivité et impulsivité dominantes”

9%

3 types de TDAH avec des syndromes fluctuants !

Le bilan neuropsychologique

Le bilan neurologique

Le diagnostic comporte le plus souvent un bilan neurologique et un bilan neuropsychologique.

Le diagnostic sera posé par un neuro-pédiatre ou un pédopsychiatre (généralement en milieu hospitalier lors de la prise en charge en centre référent).

Médecin de famille, PMS, pédiatre

Pour poser le diagnostic, on considère que :

Le diagnostic

Les difficultés ne sont pas liées à une cause médicale claire ni à un problème psycho-affectif déterminé.

Les difficultés apparaissent dans plusieurs contextes de vie différents (à la maison, à l’école, lors des activités extra-scolaires)

Les troubles ont un retentissement sur le fonctionnement scolaire et relationnel de l’enfant

L’enfant présente des troubles de l’attention ou des symptômes d’hyperactivité / impulsivité depuis au moins six mois, à un degré qui ne correspond pas à son niveau de développement.

énigme...

16

Nombre à trouver pour revenir à la chambre de Charlie

Nombre de symptômes du TDAH

Nombre de bilan pour établir un diagnostic du TDAH

Nombre de types du TDAH

Faite l'addition suivante :

15

14

13

12

11

10

Vous en savez désormais assez sur le Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité. Pour retourner dans la chambre, il vous faut régler cette petite énigme...

Fin

Vous avez effectué tous les modules du dossier TSLA. Charlie a laissé un dernier message dans la Gameboy par terre...

Ouvre la porte en tournant la clenche... Je suis derrière et t'attends...

Salut Alix ! Je voulais que tu prennes connaissance du dossier TSLA avant de voir les différentes adaptations possibles. J'ai trouvé ce stratagème pour te faire croire à mon enlèvement. Désormais tu connais bien le sujet. Bravo !

Bureau Essonne Ecole inclusive

Fin

Alix & Charlie

Réalisation F Bajard

Mot de passe à retenir page 7, sous une image de montagne : HsCmHf page 7

Casiers de l'immeuble : il faut compter les lettres du mot développementale : 21 page 12

En cliquant sur la première page sur la cigarette, on arrive tout de suite dans la chambre

Solutions