Vídeo Metodologías Digital INTEF - ABP

@moussaboumadan

@melchor

EN ENTORNO DIGITAL

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

Veamos el concepto desde un ejemplo.

QUÉ ES ABP

NIVEL 1

APRENDAMOS SOBRE LAS COMETAS

+SELECT

+SELECT

Aprender a VOLAR LA COMETA

Vamos a construir una cometa que harmeos volar en el momento en el que nos podamos ver.

APRENDER SOBRE COMETAS

Vamos a aprender qué son y cómo podríamos conseguir que una cometa vuele.

Teoría

50%

Aprender "sobre las cometas", aunque imprescindible, sería una premisa insuficiente para dominar "las cometas".

¡APRENDER SOBRE LAS COMETAS!

PRÁCTICA

Teoría

100%

Aprender a "volar la cometa"nos invita "de forma natural" a tener que aprender "sobre las cometas". No conseguirás volarla con éxito sin disponer de ambas perspectivas.

¡APRENDER A VOLAR LA COMETA!

Willliam Heart Kilpatrick

"Todo aprendizaje teórico necesita de la práctica para fundamentarse."

START

LA CUESTIÓN AHORA ES... ¿POR DÓNDE EMPEZAMOS?

John Dewey

"No hay una única facultad llamada curiosidad; todo órgano sensorial normal y toda actividad motriz normal están siempre en actitud de alerta. Anhelan una oportunidad para entrar en actividad, y necesitan algún objeto sobre el cual actuar.”

PERO... ¿CÓMO PODEMOS EMPLEAR ESTE ENFOQUE METODOLÓGICO?

Ya tenemos una idea general sobre abp

Veamos los pilares centrales de un ABP

LA secuencia DE UN ABP

NIVEL 2

El juicio Compartir, comunicar y evaluar el producto final de aprendizaje desarrollado

La vivenciaDesarrollar las acciones planificadas

La planificaciónPlanificar el camino que recorreremos hasta alcanzar ese producto final de aprendizaje

El propósitoDeterminar el reto de aprendizaje y observar el producto final de la experiencia

PERO... ¿EN UN ENTORNO DIGITAL?

RESULTA PEDAGÓGICAMENTE FAMILIAR...

Veamos la secuencia didáctica digital de un ABP

ABP EN ENTORNO DIGITAL

NIVEL 3

DINÁMICAS para la evaluación EN EL APRENDIZAJE

Herramientas digitales para evaluar

DINÁMICAS PARA LA PRODUCCIÓN Y SEGUIMIENTO EN EL APRENDIZAJE

Herrameintas digitales para producir

DINÁMICAS PARA LA ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN EN EL APRENDIZAJE

Herramientas digitales para planificar

DINÁMICAS PARA la búsqueda del propósito DE APRENDIZAJE

Herramientas digitales para la reflexión

HERRAMIENTAS PARA DINÁMICAS DE EVALUACIÓN

HERRAMIENTAS PARA DINÁMICAS DE PLANIFICACIÓN

HERRAMIENTAS PARA DINÁMICAS DE PRODUCCIÓN

HERRAMIENTAS PARA DINÁMICAS DE REFLEXIÓN

PERO... ¿DÓNDE CENTRALIZAMOS TODA ESTA EXPERIENCIA?

TENDREMOS QUE MANEJAR ESA TIPOLOGÍA DE HERRAMIENTAS...

Plataforma digital de aprendizaje

@moussaboumadan

@melchor

edumovil.es

@EdinnovaUAM

GRUPO DE INVESTIGACIÓN EDUCACIÓN DIGITAL E INNOVACIÓN

¡MUCHASGRACIAS!

Profesor de Tencología Educativa en Universidad Autónoma de Madrid

@moussaboumadan

@melchor

Profesor de Tencología Educativa en Universidad Autónoma de Madrid

DR. MELCHOR GÓMEZ

AUTORES

DR. MOUSSA BOUMADAN