Présentation rentrée 2020

Recommandations pour débuter efficacement cette année exceptionnelle

"La priorité devrait être la socialisation et la reconstruction des réseaux sociaux (pairs – adultes) plutôt que la récupération ou l’acquisition de connaissances disciplinaires, du moins au début." (Chouinard, 2020)

S'approprier les outils technologiques

Favoriser les interactions orales en classe

Bien-être et appartenance

Apprentissages préalables et apprentissages essentiels

Susciter l'engagement

Bienveillance

Consultez la version résumée de cette présentation

Rétroaction continue en soutien à l'apprentissage

Collaborer pour soutenir les élèves

En cliquant sur ce symbole vous accéderez directement à la section portant sur ce sujet

Bien-être et appartenance

BIEN-ÊTRE ET APPARTENANCE

Le sentiment d'appartenance

Avis duconseil supérieur de l'éducationJuin 2020

Pour recréer le lien avec l'école

Le bien-être de l'enfant

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susciter l'engagement

susciter l'engagement

LA gestion éducative de la classe

Sur quoi peut-on agir?

Qu'est-ce que C'est?

Qui peut agir?

les approches pédagogiques en réponse aux questions des élèves

au moment des transitions

Suis -je capable?

À quoi ça sert?

Ai-je un mot à dire?

Pourquoi je dois faire ça?

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Rétroaction continue en soutien à l'apprentissage

La rétroaction fait partie des influences les plus puissantes sur la réussite. John Hattie

rétroaction en continue en soutien à l'apprentissage

Qu'Est-ce que c'Est?

À quoi sert la rétroaction?

pourquoi est-ce important?

Qui peut donner de la rétroaction?

À quel moment faut-il donner de la rétroaction?

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Collaborer pour soutenir les élèves

Enseignants, orthopédagogues, enseignants-ressources, soutiens linguistiques, orthophonistes, etc.

Mis à jour le 2020-09-10

organisation des services rentrée 2020

Pour tous les acteurs qui gravitent autour de l'élève

Fin octobre à décembre

Octobre

Mi-septembre

Début octobre

Début septembre

Services supplémentaires et intensifs

Dépistage

Sous groupes et Coenseignement

Portrait-classe

Concertation et planification

Portrait-classe ou dépistage?

Info

Appuyez sur les ou sur les logos pour obtenir plus d'informations.

vous avez tous un rôle à jouer

Direction d’école • Leadership (culture de l’école, culture de collaboration) • Aménagement de l’horaire permettant la collaboration et la concertation • Responsabilité de distinguer les rôles de chacun dans une approche complémentaire • Planifier l’organisation des services en coenseignement Enseignant.e • Choix et planification des essentiels • Privilégier la rétroaction efficace et l’évaluation au service de l’apprentissage* • Recueillir des données d’observation (traces d’apprentissage) • Participer à des périodes de coenseignement • Prise en charge des interventions des paliers 1 et 2 dans un modèle d’approche Rài • Maximiser le temps d’enseignement • Prévoir des périodes de récupération pour les élèves vulnérables Orthopédagogue • Rôle-conseil et de soutien auprès des enseignant et des parents • Observation et intervention en classe ou à l’extérieur de la classe auprès des élèves en difficultés scolaires • Participation aux interventions du palier 2 dans un modèle d’approche Rài • Prise en charge des interventions du palier 3 dans un modèle d’approche Rài

vous avez tous un rôle à jouer

Éducateur spécialisé • Soutien concernant les apprentissages scolaires et la gestion des comportements • Intervention pour soutenir l’engagement • Recherche de stratégies efficaces pour favoriser l’inclusion des élèves Psychoéducateur • Observation et proposition de solutions propres aux besoins des individus et des milieux • Accompagnement des élèves dans leur quotidien • Intervention pour soutenir l’engagement • Prévention et rôle conseil auprès des enseignants Conseiller pédagogique • Rôle-conseil pour les enseignants et les directions • Accompagner et former les enseignants (ex. : application et compréhension du programme de formation, choix des essentiels, soutien à la concertation, soutien à la planification, soutien à l’évaluation) Enseignant-ressource • Assume un rôle de suivi scolaire auprès des élèves à risque et élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (HDAA) • Assume des tâches d'encadrement et de soutien auprès de ces élèves • Travaille en concertation avec les enseignants des élèves qui lui sont référés • Travaille en concertation avec les autres intervenants qui œuvrent auprès des élèves

apprentissages préalables et apprentissages essentiels

apprentissages préalables

Qu'Est-ce que c'Est?

comment choisir?

pourquoi est-ce important de les aborder tout au long de l'année?

Trucs et astuces

Est-ce identique dans toutes les matières?

se concerter pour y arriver

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apprentissages essentiels

Qu'Est-ce que c'Est?

comment choisir?

pourquoi est-ce important?

l'équipe collaborative

Quand?

Qui forme l'équipe?

Quelles ressources peuvent m'aider?

Comment?

Quels sont les principes à respecter?

où les consigner?

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en résumé

Apprentissage essentiel

Apprentissage préalable

"C'est ce que tous les élèves doivent savoir, être capables de faire ou comprendre pour réussir dans un domaine en particulier Ils se différencient de ceux considérés comme moins prioritaires et de ceux que les élèves ayant des besoins d'enrichissement peuvent réaliser. Pour qu'un apprentissage soit essentiel, il doit être à la fois préalable, transférable et durable." -Projet CAR Les encadrements légaux (PFÉQ, PDA, cadres d'évaluation) constituent les références incontournables de départ.

Il s'agit des connaissances, des concepts et des stratégies étant prérequis afin de développer des compétences disciplinaires pour l'année scolaire en cours. Il est nécessaire de les aborder tout au long de l'année scolaire, soit à chaque intégration de nouveaux concepts.

Favoriser les interactions entre les élèves

Favoriser les interactions entre les élèves

Favorise le décentrage et la mémoire

principes pour la formation de sous-groupes en classe

les avantages des interactions

Exemple vidéo

favorise des facteurs de réussite liés à l'engagement

Favorise les clés d'une bonne communication

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S'approprier les outils technologiques

S'approprier les outils technologiques

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