CLEMI - QQQOCP info sc

EVALUER UNE INFORMATION MEDIATISEE A CARACTERE SCIENTIFIQUE

OU ?

QUI ?

COMMENT ?

QUOI ?

QUAND ?

POURQUOI ?

Inspiré par l'infodémie COVID 19

Alexandra Maurer

@clemi974

V. octobre, 2020

Quoi ?

Où ?

Qui ?

Comment ?

Quand ?

Pourquoi ?

Info scientifique QOQCQP

Quoi ?

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Pourquoi ?

1 QUOI ?

Brevet, virus, pandémie...

L'information à caractère scientifique

Quoi ?

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Quand ?

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La science

La science (du latin scientia, « connaissance ») est l'ensemble des connaissances et études d'une valeur universelle, caractérisées par un objet et une méthode fondée sur des observations objectives vérifiables et des raisonnements rigoureux. On la divise communément en différents domaines (ou disciplines) qualifiés de sciences (au pluriel).

: Source Wikipédia

Quoi ?

Où ?

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Pourquoi ?

"La science, c'est ausssi un travail collectif et collaboratif qui s'enrichit et évolue en permanence."

Quoi ?

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Pourquoi ?

2 OU ?

Revue scientifique, médias traditionnels, réseaux sociaux

La médiatisation de l'information à caractère scientifique

Quoi ?

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Comment ?

Quand ?

Pourquoi ?

1. Revues scientifiques

3. Autresmédiatisations

2. Médias spécialisés ou généralistes

+ info

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Les revues

Qu'est-ce qu'une revue scientifique ?

- revue par les pairs (peer review)

- comité de lecture

- impact factor

Facteur d'impact 2019 nombre de citations accumulées en 2019 pour les articles publiés en 2017-2018 nombre d'articles publiés en 2017-2018

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Les revues

La chaine éditoriale

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Les revues

Avant et après... quelques possibles

Prépublication

Rétractation

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Les revues

Si vous avez le temps...

Comment naît une publication scientifique ? (2 h)

Il y a décidément un gouffre entre l’exigence de la méthode scientifique, la solidité des résultats des meilleures équipe au monde… et ce que le public croit savoir, ce que les médias mettent en avant, ce que tout un chacun juge bon de partager sur les réseaux, autour de lui.

Quoi ?

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Comment ?

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Les revues

Les revues prédatrices

• Invitation à publier envoyée par mail au chercheur (spam).
• Adresse mail de contact non professionnelle (de type gmail par exemple).
• Les manuscrits doivent être soumis par email.
• Revue qui promet une publication extrêmement rapide.
• Pas de transparence sur le peer-reviewing.
• Pas de transparence sur les frais de publication (APC).
• Frais de publication modestes (ex : inférieurs à 150$).
• Frais d'accès ou embargo sur la diffusion.
• Orthographe et grammaire incorrectes (site ou message).
• Facteurs d'impacts erronés (consultez les Journal of Citation Reports)
• Le site de la revue met en avant un Index Copernicus.
• Absence de politique de rétractation.

+ info

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Les revues

Comment les lire ?

8 questions

Fact checking

Grille

+ info

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Les revues

En débat...

+ info

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Les médias

Une médiatisation sans précédent

> Etude INA Un temps d’antenne historique consacré au « coronavirus » Du lundi 16 mars au dimanche 22 mars, 74,9 % du temps d’antenne a été consacré au coronavirus et à ses conséquences.

> Calculs de Tagaday (ex-Press'edd) Du 1er janvier au 19 mars, 250.765 articles. Lundi et mardi dernier, 40% de la production journalistique française (papier, web et audiovisuelle) était consacrée à la seule annonce du confinement.

Quoi ?

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Les médias

Spécialisés ou généralistes

3 demandes convergentes expliquent les médiatisations multiformes et croissantes de la science :

• d’explication scientifique de la part du public,
• d’expertise de la part d’organismes publics,
• de médiatisation des problématiques et des résultats scientifiques de la part des chercheurs.

Quoi ?

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Comment ?

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Pourquoi ?

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Les médias

Le journaliste scientifique : pourquoi ?

• Aux journalistes de recadrer les promesses extravagantes.
• Le «copier-coller» de communiqués de presse scientifiques dans les médias est une plaie.
• Les journalistes ne doivent pas devenir des « passe-plats » ou des porte-voix des scientifiques.
• La science a ses propres lieux de pouvoirs et intérêts, il faut les décrypter.

Quoi ?

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Comment ?

Quand ?

Pourquoi ?

02

Les médias

Le journaliste scientifique : comment ?

Quoi ?

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Pourquoi ?

03

Autres

Tous médias !

Quoi ?

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Pourquoi ?

3 QUI ?

Scientifique, journaliste, témoin...

La fiabilité des sources

Quoi ?

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Quand ?

Pourquoi ?

Les niveaux de preuves

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Pourquoi ?

L'expertise

« L'expertise sanitaire répond aux principes d'impartialité, de transparence, de pluralité et du contradictoire » Code de la santé publique ; Art. L. 1452-1

+ info

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Qui ?

Comment ?

Quand ?

Pourquoi ?

Sources fiables

+ info

Quoi ?

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Pourquoi ?

4 COMMENT ?

Informer, convaincre

Biais et arguments fallacieux

Quoi ?

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Comment ?

Quand ?

Pourquoi ?

Points de vigilance

1- Priorité au fond scientifique. 2- Documentation sérieuse de la part du média vulgarisateur de la science. 3- Bon niveau de preuve des études reportées. 4- Temps minimal de recul sur ce qui a été publié.

Quoi ?

Où ?

Qui ?

Comment ?

Quand ?

Pourquoi ?

Mots dessins et rhétorique

Quoi ?

Où ?

Qui ?

Comment ?

Quand ?

Pourquoi ?

5 QUAND ?

Temps de la science / temps des médias

Le circuit de l'info

Quoi ?

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Quand ?

Pourquoi ?

+ info

Quoi ?

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Pourquoi ?

• Publication de l'étude observationnelle dans la revue The Lancet (96 000 patients atteints du Covid-19, hospitalisés dans 671 hôpitaux du monde entier du 20 /12 au 21/04)
• Dépêche AFP reprise dans les médias

22/05

• Olivier Véran saisit le Haut conseil de la santé publique pour examiner l'étude
• Vidéo YouTube de Didier Raoult
• Critiques (cardiologue et blogueur médical Florian Zores)

23/05

25/05

26/05

• Interruption de l’inclusion de nouveaux patients dans les essais cliniques en France
• Critiques par CheckNews, Sciences et Avenir, Tweet et interview de l'endocrinologue et généticien du CNRS Philippe Froguel
• Lettre ouverte de 200 médecins et chercheurs du monde entier

28/05

• The Lancet annonce sur Twitter quelques corrections, notamment au sujet des données australiennes imputées à un hôpital asiatique classé faussement en Australie,
• Les médias français rapportent les critiques

29/05

+ info

30/05

Quoi ?

Où ?

Qui ?

Comment ?

Quand ?

Pourquoi ?

22/05

04/06

+ info

Quoi ?

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Qui ?

Comment ?

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Pourquoi ?

22/05

04/06

On nous a demandé d'intervenir non pas pour parler des résultats mais pour parler de la recherche des résultats La recherche c'est la science en train de se faire

+ info

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6 POURQUOI ?

Informer, désinformer

L'emballement médiatique

Quoi ?

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Qui ?

Comment ?

Quand ?

Pourquoi ?

Informer

Le journalisme a pour but d’informer. Donc de parler des nouveaux résultats scientifiques, ou des sciences en rapport avec l’actualité. La vulgarisation a pour but d’expliquer la science, de la mettre à portée du plus grand monde. Si ces deux métiers ont des liens, ils ne sont pas identiques.

Quoi ?

Où ?

Qui ?

Comment ?

Quand ?

Pourquoi ?

Informer

Dans un monde idéal, les chercheurs feraient « parler la nature » au moyen d’expérimentations qui suivraient un protocole rigoureux, en évitant les biais autant que possible, et produisant des résultats dont la robustesse se confirmerait à mesure qu’ils seraient reproduits par d’autres scientifiques, pour, à la fin, constituer un corpus suffisamment solide et consensuel. Ce consensus, à son tour, servirait à éclairer la prise de décision, elle-même ne se déduisant pas de la seule connaissance scientifique, mais s’inscrivant dans le débat démocratique, avec ses dimensions économiques, politiques, sociales et sociétales. Dans ce monde idéal, les médias joueraient leur rôle d’information, mélange de vulgarisation et d’analyse des impacts sociétaux.

Quoi ?

Où ?

Qui ?

Comment ?

Quand ?

Pourquoi ?

Désinformer

Quoi ?

Où ?

Qui ?

Comment ?

Quand ?

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Où ?

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EVALUER UNE INFORMATION MEDIATISEE A CARACTERE SCIENTIFIQUE

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QUAND ?

POURQUOI ?

Inspiré par l'infodémie COVID 19

Alexandra Maurer

@clemi974

Juin, 2020