Estimulación del Lenguaje Oral en Educación Infantil 3 años

Aula de Audición y Lenguaje.

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORALOrientaciones para las familiasEDUcación Infantil 3 años

Delegación Provincial de Educación de Jaén. Equipo Técnico Provincial para la Orientación Educativa y Profesional Coordinación: Teresa Álvarez Hornos (Coordinadora del Área de Apoyo a la Función Tutorial y Asesoramiento a la Convivencia Escolar)

Nuestro “Programa de Estimulación del Lenguaje Oral en Educación Infantil” (3-6 años) pretende desarrollar fundamentalmente las destrezas de hablar, escuchar y conversar y servir de base, reforzando una serie de habilidades y aptitudes que entran en juego en la adquisición de la lectura y la escritura: las destrezas de leer y escribir. Desde un enfoque preventivo y de atención temprana en el ámbito de la comunicación y el lenguaje, nuestro programa adquiere relevancia como conjunto de intervenciones dirigidas a la población infantil de 3-6 años y a sus familias como corresponsables de la mejora de la comunicación lingüística. El proceso por el cual el alumnado domina su lengua materna es muy complejo y en él intervienen una multiplicidad de factores. El contacto con las diferentes variedades del lenguaje oral – en el ámbito de la escuela o fuera de ella- contribuye a descubrir la destreza de hablar y su mejora requiere, expresarse en diversas situaciones comunicativas que resulten reales y verosímiles.

ORIENTACIONES GENERALES

WEB y BLOG

Cuentos con pictogramas

Conceptos básicos. Vocabulario

Construimos oraciones

Bases funcionales del habla

Capacidades Cognitivas básicas

EI 5 años

EI 4 años

EI 3 años

¿cÓMO ES EL LENGUAJE DEL NIÑO/A DE 3 AÑOS?

• El aprendizaje del lenguaje oral es una función y una destreza que se aprende de forma natural, el niño/a aprende a hablar con el modelo de los adultos más cercanos.
• El niño/a suele pasar por unas etapas en las que se producen errores de pronunciación, en ocasiones bloqueos y falta de ritmo en su habla.
• Para un desarrollo normalizado del lenguaje oral se deben dar una serie de prerrequisitas necesarias: atención, discriminación y memoria auditiva, imitación de grandes y pequeños gestos, comprensión de instrucciones sencillas, imitación, etc…
• Hacia los tres años de edad el niño se vuelve poco a poco independiente, y aprende a hablar con otros modelos verbales como son los que se va a encontrar en la vida escolar. Se produce un significativo progreso en discriminación fonológica, mejora la construcción de frases y comprende el “dónde, por qué, para qué”.
• Aumenta su vocabulario concreto: colores básicos, localizadores: arriba –abajo, dentro—fuera.
• Nombra objetos en una lámina, nombres de las personas de referencia,...
• Hacia los tres años y medio comienza a utilizar pasados verbales e intenta generalizar los verbos irregulares, cometiendo errores que se mantienen hasta los cinco años.

deSARROLLO DEL LENGUAJE ORAL EN NIÑOS/AS DE 3 AÑOS

ORIENTACIONES GENERALESEI 3 AÑOS

¿qUÉ HACER?...

¿cÓMO ES EL LENGUAJE DEL NIÑO/A DE 3 AÑOS?

• A los tres años los fonemas que debería pronunciar correctamente tanto de forma aislada como en cualquier posición de la palabra son: /b/, /p/, /t/, /n/, /m/, /k/,/l/ y /ch/.
• Construyen frases sencillas y empiezan a utilizar el pasado para contar lo que han hecho, el presente para pedir lo que desean y participan de forma breve en una conversación.
• La calidad y la frecuencia de las conversaciones se van desarrollando. Nunca será suficiente insistir en la importancia de la conversación, es decir, del intercambio libre basado en el diálogo.
• Existen diferentes ritmos de desarrollo, es importante respetarlos.
• El nivel de exigencia debe ser adecuado al nivel de desarrollo lingüístico: no hablar por ellos y no interpretar en exceso sus deseos y necesidades en base a gestos o señalizaciones.
• Son normales procesos de simplificación del habla (sustituir fonemas, reducir las palabras...). Unos niños los superan antes y otros más tarde. En el desarrollo del habla puede haber momentos de bloqueos, repeticiones…

eN RESUMEN...

ORIENTACIONES GENERALESEI 3 AÑOS

Actividades para desarrollar el lenguaje oral.

Dedica tiempo sólo a tu hijo/a para conversar y compartir experiencias.

Ofrecer un modelo adecuado

Estilo comunicativo.

Nuestras reacciones ante sus errores de pronunciación o bloqueos.

Higiene vocal

Higiene nasal y hábitos respiratorios

Alimentación

¿qUÉ HACER?...

Pautas para favorecer la comunicación

• Hay múltiples factores que tienen incidencia en la adquisición y desarrollo del lenguaje oral en las primeras etapas. Debemos tener en cuenta:

consideracionesprevias...

ORIENTACIONES GENERALESEI 3 AÑOS

Canciones

Onomatopeyas

Discriminación fonológica

Discriminación de sonidos

Escondido

Falta una

Repite

Atención auditiva

Cuento - canción

Canción acumulativa

Recuerda un elemento de la oración.

Repite palabras (1,2 y 3)

DiscriminaciónAuditiva

Atención

Memoria auditiva

Recursos interactivos

Enlaces a web y vídeos

Capacidades cognitivas básicas

Voz, ritmo y entonación

LOTOSFONÉTICOS

VEO VEO FONOLÓGICO

Actividades lúdicas Fonema /r/

Soplo

Respiración

Fonemas palatales/l/, /n/

Fonemas interdentales/t/, /ch/

Fonema gutural:/k/

Fonemas bilabiales/p/, /b/, /m/

Articulemas. Posiciones tipo. Silabario.

Praxias bucofonatorias

Praxias linguales

Respiración y soplo

Articulación de fonemas

Praxiaspreparatorias

Recursos interactivos

Enlaces a web y vídeos

Bases funcionales del habla.

Tamaño y forma

Canciones

Intrusos

Opuestos

Clasificaciones

Ropa

los alimentos

Los animales

La casa

Canciones yvídeos

Colores

Esquema corporal

Conceptos espaciales

Relacionessemánticas

Campos semánticos

Conceptos básicos

Recursos interactivos

Enlaces a web y vídeos

Conceptos básicos. Vocabulario

Comprensión de consignas sencillas

Quién/qué?Qué hace?Dónde?

Expresamos acciones

Ordenar palabras

Construimos oraciones de dos y tres elementos.

Conteo de palabras

Comprenisón de consignas orales

Comprensión de preguntas

Construcción de oraciones

Recursos interactivos

Enlaces a web y vídeos

CONSTRUIMOS FRASES

Pictocuentos

Cuentacuentos: Beatriz Montero

Audiocuentos: El aula de Elena

Aprendices visuales

Audiocuentos

Cuentos con pictogramas

Recursos interactivos

Enlaces a web y vídeos

CUENTOS SENCILLOS

http://siembraestrellas.blogspot.comhttp://aulaabierta.arasaac.org//https://unmardepalabrasblog.com/http://burbujadelenguaje.blogspot.com/https://9letras.wordpress.com/https://www.maestrosdeaudicionylenguaje.com/author/eugenia-romero/https://aprendicesvisuales.com/https://www.pictocuentos.com/https://www.soyvisual.org/MUCHAS GRACIAS POR COMPRATIR VUESTRO TRABAJO.

WEB Y BLOG