L'évaluation
floriane-martin
Created on April 7, 2020
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Transcript
Ai-je annoncé en début de séquence ce que j’attendais des élèves et ce qui sera évalué ?
Les questions à se poser dans le cadre d'activités d'évaluation
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Crahay M., Psychologie de l'éducation, Paris, P.U.F., 1999.
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L’évaluation est-elle présentée comme un défi posé à chaque élève pour l’aider à progresser et non comme un moyen de les classer entre eux ?
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Les questions à se poser dans le cadre d'activités d'évaluation
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En cas de difficulté notoire révélée lors de l’évaluation, ai-je le souci de faire retravailler l’élève afin qu’il améliore ses performances ?
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Les questions à se poser dans le cadre d'activités d'évaluation
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L’évaluation est-elle bien conçue sur une tâche différente de celle réalisée lors de la situation d’apprentissage ?
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Les questions à se poser dans le cadre d'activités d'évaluation
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Pour autant, l’évaluation n’introduit-elle pas des exigences parasites qui empêchent de vérifier l’acquisition prévue ?
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Les questions à se poser dans le cadre d'activités d'évaluation
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Suis-je capable de pointer des possibilités de réinvestissement des acquis dans d’autres tâches, à l’extérieur du cadre scolaire ? Est-ce que j’encourage mes élèves à ce réinvestissement ? Comment ?
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Les questions à se poser dans le cadre d'activités d'évaluation
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Suis-je capable de tirer des conséquences des évaluations pour la conception de la prochaine séquence ?
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Les questions à se poser dans le cadre d'activités d'évaluation
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L'évaluation d'une compétence
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Qu'est-ce qu'évaluer? Quand? Quoi? Comment? Pourquoi?
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