TRAAM 2019-2020

2019-2020

Exploitation des données en interdisciplinarité

VILLE et CAMPAGNE CONNECTÉES

2019-2020

VILLE et CAMPAGNE CONNECTÉES

Approche sociétale

Approche données réelles

Approche diversité des outils

- Donner du sens aux activités proposées - Enrichir le travail interdisciplinaire - Susciter la réflexion critique des élèves - Comparer les données simulées et les données réelles

- Culture scientifique et technologique des élèves - Supports motivants - Donner du sens aux apprentissages - Au coeur des enjeux de DD de notre société

- Tester une pluralité d'outils pour évaluer leur pertinence dans l'enseignement des compétences liées aux IOT

2019-2020

VILLE et CAMPAGNE CONNECTÉES

Préserver la santé des personnes

Aller vers l'autonomie énergétique

Arroser en permaculture

Comment préserver la santé de la population en s’informant en temps réel dans une smartcity ?

Comment alimenter un bâtiment non connecté au réseau électrique ? La route solaire est-elle une solution pour l’autonomie énergétique ?

Comment réguler et informer l'agriculteur de la quantité d'eau dans les cultures ?

SNT

S'occuper à distance d'une ruche

Limiter le gaspillage du pain à la cantine

S’occuper à distance d’une Ruche… Pourquoi faire ? Comment acquérir des données à distance pour les exploiter ?

Comment utiliser une poubelle connectée pour limiter le gaspillage du pain à la cantine ?

//préserver la santé des personnes

EN COURS

ENT

F Séquence

F Travail

Vidéo

Synthèse

Exploitation des données

02

01

03

Comment obtenir une valeur utilisable d'un capteur ?

Comment communiquer à distance les données en temps réel ?

Exploiter les données

PAS DE DONNÉES RÉELLES RÉCOLTÉES

//limiter le gaspillage de pain

EN COURS

ENT

F Séquence

Revue Projet

Vidéo

Exploitation des données

02

01

03

Réalisation et Tests

Cahier des Charges

Recherche de Solutions

PROTOTYPE NON FINALISÉ

//la route solaire

TESTÉE

F Travail 2

Vidéo

F Travail 3

F Travail 4

ENT

F Séquence

F Travail 1

Exploitation des données

01

02

03

Comparer données réelles et données simulées ?

Quels facteurs influencent la production d'énergie ?

Bâtiment HQE / Route Solaire Comment ça fonctionne ?

//s'occuper à distance d'une ruche

TESTÉE

F Travail 2

Vidéo

ENT

F Séquence

F Travail 1

Exploitation des données

02

01

03

Comment exploiter les données enregistrées sur une serveur de données ?

S’occuper à distance d’une Ruche… Pour quoi faire ?

Comment acquérir des données à distance ?

PAS DE DONNÉES RÉELLES RÉCOLTÉES

//arroser en permaculture

EN COURS

ENT

F Séquence

F Travail 1

F Travail 2

Vidéo

Exploitation des données

02

01

03

Comment acquérir les données à distance ?

Comment mesurer l'humidité du sol ?

Comment exploiter les données mesurées ?

À VENIR

2019-2020

VILLE et CAMPAGNE CONNECTÉES

Bilan positif

Points négatifs et/ou de vigilance

- Bonne implication des élèves - Réinvestissement des notions déjà abordées dans le cycle 4 - Découverte de nouveaux outils logiciels et matériels - Plus-value pédagogique des activités concrètes sur les réseaux par rapport aux activités de simulation

- Contraintes matérielles à anticiper : installation, configuration, ... - Collecte de données réelles difficile : autorisation, protection matériel, autonomie énergétique, ... - Constat : Pré-acquis des élèves peu nombreux sur les notions de réseau - Certaines séquences n'ont pas pu être testées jusqu'au bout à cause du COVID19

2019-2020

VILLE et CAMPAGNE CONNECTÉES

Nouvelle Fiche Connaissances : IHM

Perspectives

- Les séquences seront reconduites l'an prochain pour les finaliser ou arriver à produire des "données réelles" - Les séquences peuvent être transposées dans d'autres domaines d'application - Le développement des "open data" permet de développer des séquences pédagogiques en lien avec le traitement, l’analyse et l’exploitation de ces données.