S'engager dans un projet de coopération européenne

Céline VOUHE - CORAC eTwinning Corinne PETRAULT - CPD LVE

S'engager dans un projet européen de coopération

Questions

Projets 79

Erasmus +

eTwinning

Le programme européen pour l'éducation, la formation, la jeunesse et le sport

ERASMUS +

Quels pays ?

KA3

KA2

KA1

Pour échanger et coopérer

PARTENARIATS

MOBILITES

REFORME DES POLITIQUES

Un programme en 3 actions clés

Budget 2014/2020 14,7 milliards d’Euros

Jeunesse

Formation professionnelle

Enseignement supérieur

Enseignement scolaire

Education des adultes

5 %

10 %

15 %

22 %

43 %

Pour 5 secteurs

• Enseigner (période courte)

• Réaliser un stage d'observation

• Me former

1 / Je souhaite :

Quand ?

Mobilités ?

Comment ?

Durée ?

Avec qui ?

Pour qui ?

C'est quoi ?

Action clé N°1 : Mobilité des personnels de l'Education nationale

ou

Un établissement scolaire

Un établissement scolaire

Un coordonnateur

Un consortium

Un établissement scolaire

Les particuliers ne peuvent pas candidater à titre individuel. Ils doivent s'adresser à un organisme qui porte le projet et obtient les financements.

La participation d'un enseignant à un projet de mobilité engage toute l'école !

Créer un compte sur EU Login

Sur la plateforme ORS Pénélope =

Renseigner un formulaire en ligne

Réaliser un rétro-planning

Etablir le Plan de développement européen

Sur la plateforme ORS (Organisation Registration System).

Obtenir un identifiant OID

La démarche pour déposer un projet

• Etat des lieux et analyse des besoins
• Objectifs d'amélioration

• développement de compétences
• nouvelles méthodes

• Justification des activités de mobilité
• Impact et dissémination des acquis

Le plan de développement européen

100

Impact et diffusion

Qualité de la conception et de la mise en oeuvre

Pertinence du projet

30

40

30

• Note minimale de sélection ................................60/100

Le projet est évalué par une personne qui n'appartient pas nécessairement à l'Education Nationale et n'en connait pas toujours le fonctionnement.

Les critères d'évaluation

Soutien organisationnel

Transport

Cours

Soutien individuel

Sur la base de forfaits, variables selon les paramètres du projet

Le calcul de la subvention

• Enseigner sur une longue période

• Permettre à mes élèves de rencontrer d'autres élèves

• Rencontrer des collègues pour échanger des pratiques pédagogiques

• Travailler avec d'autres établissements sur un thème commun

2 / Je souhaite :

Mobilités ?

Comment?

Quand ?

Durée ?

Pour quoi faire ?

Pour qui ?

Avec qui ?

C'est quoi ?

Action clé N°1 : les échanges scolaires Erasmus +

Qualité de l'équipe responsable et de la coopération

20

100

Impact et diffusion

Qualité de la conception et de la mise en oeuvre

Pertinence du projet

30

20

30

• Note minimale de sélection ................................60/100

Le projet est évalué par une personne qui n'appartient pas nécessairement à l'Education Nationale et n'en connait pas toujours le fonctionnement.

Les critères d'évaluation

Le projet 2021/2027

2 projets eTwinning

1 projet Erasmus +

Les projets départementaux

26 participants13 PE13 CP

Ecole St-Jouinde Marnes

DSDENRectorat -GIP

Ecole de Fomperron

Ecole de Prahecq

Ecole de Villiers en Plaine

Ecole Y Mention - Melle

Ecole Aragon- Niort

Ecole de la Joyette - St-Varent

Consortium de 10 membres

Objectifs du projet

Créer une synergie départementale pour utiliser la polyvalence des enseignants du premier degré comme un atout pour l’enseignement des langues en développant, dans les écoles candidates dans un premier temps, puis sur l’ensemble du département, des projets linguistiques interdisciplinaires qui intègrent les usages du numérique.

Les besoins

Dublin

La Valette

Evaluation positive

Numérique

interdisciplinarité

Méthodologie

Linguistique

Les mobilités

GIP

SILC

La gestion du projet

Une plateforme au service des projets européens :eTwinning

Projets eTwinning Cycles 1 et 2

• Production finale : créer une banque de chants, comptines et musiques d’Europe

• Musique / langues vivantes / TICE

35 classes :

• 21 classes Deux-Sévriennes
• 14 classes européennes

(Grèce, Croatie, Turquie, Italie, Albanie, Pologne, Portugal, Roumanie, Espagne, Royaume-Uni)

Cycle 1

44 classes :

• 24 classes Deux-Sévriennes
• 20 classes européennes

(Hongrie, Albanie, Espagne, Géorgie, Croatie, Royaume Uni, Pologne, Italie, Portugal, Ukraine, Roumanie, Turquie, Grèce, Slovénie)

• Production finale : créer un imagier multilingue des animaux

• Arts plastiques/ langues vivantes / TICE

Cycle 2

Nous vous mettons au défi de photographier au moins 10 animaux présents dans l'école et de les classer.

Dans le cadre des défis scientifiques

Projet eTwinning prévu prévu pour 2020/2021

Nous vous mettons au défi de photographier au moins 10 animaux présents dans l'école et de les classer.

Dans le cadre des défis scientifiques

Projet eTwinning prévu prévu pour 2020/2021

Nous vous mettons au défi de photographier au moins 10 animaux présents dans l'école et de les classer.

Dans le cadre des défis scientifiques

Projet eTwinning prévu prévu pour 2020/2021