cycle 3 au CDI

TraAM Documentation 2019-2020

Thème: Le professeur-documentaliste dans le continiuum de formation des élèves du cycle 3 à l'entrée dans le supérieur

Axe 1: Encourager l'interaction entre les cycles par l'intermédiairedes lieux de ressources et de la lecture

Cycle 3 au CDI

Déroulement

Contexte

Bilan de l'action

Projet de réseau

Remédiation

Organisation

Propositions

1- Contexte

En réseau d'éducation prioritaire renforcé, le collège Eugène Nonnon et les écoles maternelles et élémentaires de la circonscription dont il dépend, font l'objet d'un travail en concertation entre équipes pédagogiques des premier et second degrés.

Dans ce contxete, un projet de réseau a été rédigé et est mis en oeuvre depuis 2015.

2- Projet de réseau:Axe du projet de réseau concerné

Orientation n°1:Améliorer les acquisitions des élèves dans la maîtrise de la langue française, à l'écrit et à l'oral.

Action 2: Favoriser l'accès aux livres et autres supports de lecture pour tous les élèves.

Mise en oeuvre: Fréquentation régulière du CDI du collège pour le cycle 3

3- Organisation

Le professeur-documentaliste

Le coordonnateur du réseau

Propose deux créneaux hebdomadaires pour l'accueil des CM1 et CM2

Mise en ligne d'un calendrier, afin que les enseignants des CM1 et CM2 du réseau inscrivent leurs classes pour 3 séances annuelles et précisent le choix du parcours (parmi les 4 proposés par le professeur-documentaliste)

Communique aux enseignants 4 possibilités de "séquences de découverte" qui se dérouleront au CDI, à choisir en fonction de leur programmation, d'un éventuel projet de classe, d'un besoin des élèves...

Interlocuteur; faisant le lien entre les enseignants des CM1 et CM2 intéressés et le professeur-documentaliste

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Communique le planning des visites au professeur-documentaliste

4- Propositions

Séquence 2 " Je cherche et je trouve des informations"

Séquence 1 "À toi de lire..."

VS

Séquence 3 "Ma vision de cette fiction..."

Séquence 4 "À la découverte de la presse"

5-Déroulement

Les classes de CM1 et de CM2 des écoles du réseau ont bénéficié d’activités menées au CDI du collège Eugène Nonnon. Ainsi, deux créneaux hebdomadaires ont été alloués à ces classes d’octobre à juin. Outre quelques « oublis », les enseignants se sont déplacés et les élèves ont été ravis de découvrir le CDI et d'y réaliser des activités stimulant leur envie de lire et leur soif de connaissances.

6-Bilan

Bilan mitigé dû au manque d’implication de certains enseignants du 1er degré, ayant en grande majorité plus une posture de spectateurs que d’acteurs.Preuve en est, le faible taux de réponse au questionnaire bilan transmis. En effet, les séances auraient gagné en efficacité et en cohérence pour les élèves si elles s’intégraient aux progressions des enseignants. Le point a été fait avec la coordonnatrice du réseau afin de pallier ces manquements. Cependant, les rétours parvenus par le biais du bilan, qui émanent certainement des enseignants les plus impliqués dans le projet, témoignent de l'utilité et de la pertinence de ces activités menées au CDI.

7- Remédiation

Pour chaque classe, privilégier des séances plus proches afin de maintenir cohérence et motivation pour les élèves et les enseignants. Le choix de la séquence doit être en adéquation avec la programmation et/ou un projet de la classe. Privilégier une co-construction et une co-animation des séquences.