PACS Escalade

AVEC CORDE

BLOC

En extérieur (Site Naturel d’Escalade)

En intérieur (Structure Artificielle d’Escalade)

APRES

PENDANT

AVANT

• S'assurer du contrôle périodique par un organisme agréé de la Structure Artificielle d'Escalade (SAE),
• Contrôler régulièrement les Equipements de Protection Individuelle (EPI) = harnais, cordes, dégaines, système d'assurage,
• Afficher les consignes et le protocole de sécurité de la SAE,
• Contrôler visuellement les différents supports utilisés pour la leçon : mur, ancrage, relais, tapis,
• Être équipé d'un Harnais, d'une longe, d'1 ou 2 dégaines et d'un système frein permettant l'auto assurage.

SECURITE en Escalade

MOULINETTE

EN TÊTE

PROFESSEUR

Validation PROF

VERIFICATION MUTUELLE

ELEVE

CHAÎNE de Contrôle

Je connais les consignes de sécurité et je sais où elles sont affichées. Je connais le système de cotation et la topographie des lieux.

Tenue adaptée à la pratique de l’escalade, chaussures de sport avec les lacets faits! ou chaussons prêtés, teeshirt dans le harnais (pontet visible), cheveux attachés, pas de boucles d’oreilles, pas de bijoux et surtout pas de BAGUES.

AVANT DE GRIMPER

Porte matériel

PONTET

1. POSITIONNER le harnais au sol à l’endroit = porte matériel vers le bas et pontet à l’avant. (sangles non vrillées)
2. PLACER un pied dans chaque

cuissarde et enfiler le harnais comme un "short" 3. REMONTER le harnais au-dessus des hanches au niveau du nombril puis serrer la sangle. Le pontet est placé au centre et vers le haut (à hauteur du nombril) 4. SERRER les cuissardes sans gêner les mouvements de flexion. Repère = passer le poing entre la jambe et la sangle

METTRE UN HARNAIS

1. Sangles non vrillées
2. Boucles de serrage correctement placées

VERIFIER LE HARNAIS

Utilisation du harnais

suivi d’un nœud d’arrêt

S’encorder = faire un double nœud de 8

nœud de huit + noeud d'arrêt

Faire un nœud de 8 et s’encorder

Click-Up

Toujours se référer à la NOTICE d'utilisation du Fabricant

Notice D'utilisation

Type TUBE

Jul2

Notice d'utilisation

1/ Mousqueton placé dans son axe de fonctionnement 2/ Placer la corde dans le système d'assurage + mousqueton vissé 3/ Corde de vie saisie FORTEMENT et être en position d'attente

4a

Installer un système d’assurage

Remonter

Récupérer

Avaler et Bloquer

Attendre

4b

Utiliser un système d’assurage

5a

• Commandements pour départ.

Corde de vie du côté de la main forte.

Mousqueton vissé-fermé, dans le bon axe et dans le pontet.

Harnais ajustés et sangles rangées.

Nœud de huit bien confectionné et dans le pontet.

Grimpeur sur le bon brin de corde.

• Vérifications mutuelles.

Réciprocité des Responsabilités

L’enseignant est le DERNIER MAILLON de la chaîne de contrôle pour permettre une ascension.

Vérifier SYSTEMATIQUEMENT les encordements de manière VISUELLE et TACTILE avant d’autoriser le départ dans la voie (nœud de huit serré proche du pontet, confectionner un nœud d’arrêt au-dessus du nœud de huit pour attester le passage de l’enseignant)

5b

VALIDATION PROFESSEUR

Lorsque le pontet du grimpeur est à la deuxième dégaine, on confectionne un nœud de sécurité (Queue de vache) sur la corde de vie; proche du système d’assurage.

Contrôler l’équipement des voies : en moulinette la corde passe dans les 2 mousquetons du relais, La corde est choisie en fonction du couloir d’arrivée La cordée doit être équilibrée (poids). En cas de différentiel de poids entre le grimpeur et l'assureur, il convient de le neutraliser par une vrille de corde (1 vrille par 10kg d'écart)

GRIMPER en moulinette

ASSURER

PARER

7a

Grimper en tête : Parer et Assurer

7b

• Position de Moindre Effort pour libérer une main.
• Attraper la corde à partir du nœud d’encordement.
• La corde ressort de la dégaine vers soi.
• Mousquetonner la dégaine entre la tête et le bassin.

MOUSQUETONNAGE

7c

TECHNIQUES POUR MOUSQUETONNER

En tête

En tête

Moulinette

Moulinette

En tête

Moulinette

4b

4a

Utiliser un système assurage

ELEVE

PROF

Grimper en BLOC Structure Artificielle d’Escalade (S.A.E)

SECURITE en EPS

• Appliquer le règlement intérieur de la structure.
• Respecter les normes de réception en fonction de l’épaisseur des tapis.
• Contrôler et faire respecter l’organisation spatiale (respect par les élèves des différentes zones de travail, d’attente et de réception).
• Vérifier la tenue du grimpeur (cheveux attachés, bijoux…).
• Adapter le nombre d’élèves simultanés à la configuration de la SAE, aux possibilités de contrôle du niveau moteur et du comportement des élèves.

BLOC sur Structure Artificielle

ELEVE

PROF

En cas de chute Amortir avec les jambes

Désesclade

Tenue du grimpeur adaptée (cheveux attachés, bijoux…).

Respecter et libérer les zones de travail, d’attente et de réception

Respecter la hauteur limite et la mise en place des tapis de réception

RESPECTER les consignes du professeur

BLOC SUR STRUCTURE ARTIFICIELLE

• Vérifier visuellement et/ou tactilement (moulinette/matériel).

• Ranger le matériel (vérification numéraire et fonctionnelle).

• Mettre à jour le cahier des EPI si nécessaire.

• Contrôler visuellement la structure (mur, ancrage, relais, tapis).

• Mettre à jour les degrés d’autonomie des élèves (équipement, assurage, contre-assurage, commandements, vérifications…).

4b

4a

Après la pratique sur une Structure Artificielle d'Escalade

APRES

ELEVE

PROF

Grimper en BLOC Site Naturel d’Escalade (FONTAINEBLEAU)

SECURITE en EPS

Trousse à Pharmacie

Faire pratiquer sur les secteurs autorisés et référencés.

Respecter et faire respecter les lieux (traces, déchets, végétations, ensablement des blocs…).

Mise à disposition de crash-pads et matériels de nettoyage pour les chaussons (tapis, chiffons)

Former des groupes de 3 à 4 élèves.

Stopper la pratique en cas de bloc glissant ou de dégradation des conditions météorologiques

PENDANT

AVANT

Rendre accessible les consignes et le protocole de sécurité (topo, panneau d’affichage...).

Connaitre la météo (fort vent et pluie annulent une sortie)

Délimiter et rendre visible les zones de travail Sans utiliser de craie ou de bombe peinture

Toujours Contrôler visuellement les lieux avant une leçon

Reconnaître les blocs praticables limites de zone de travail, dangers éventuels, zones interdites. Téléphone Portable (Couverture)

Demander les autorisations nécessaires (ONF, propriétaire, EPLE...).

BLOC en forêt de Fontainebleau

APRES

PARER le grimpeur pour diriger la chute du grimpeur sur le crashpad

RESPECTER les lieux (traces, déchets, végétations, ensablement des blocs, risque d'incendie = pas de feu, ne pas fumer).

RESPECTER les consignes de placement du crash-pad, d’attente et de réception

RESPECTER la zone de travail et les blocs indiqués par le professeur

RESPECTER les groupes formés par le professeur (Ne Jamais Être Seul-e)

TENUE du grimpeur adaptée (cheveux attachés, bijoux…) et adaptée à la météo

RESPECTER les consignes du professeur

BLOC en forêt de Fontainebleau

• Vérifier visuellement et/ou tactilement les crash-pads.

• Ranger le matériel (vérification numéraire et fonctionnelle).

• Mettre à jour les degrés d’autonomie des élèves (parade, placement des crash-pads, vérification de la redescente…)

• Vérification de la bonne restitution du site : Ne pas laisser de déchets et/ou sacs poubelles sur les parkings

Après la pratique en Forêt de Fontainebleau

BLOC en forêt de Fontainebleau