Reunion inicial

#CURSO 2022/2023

Welcome back to School

REUNIÓN INICIAL FAMILIAS

CEIP J.J. REBOLLO

ME PRESENTO

PROTOCOLO DE ENTRADAS Y SALIDAS

CEIP ALCALDE J.J. REBOLLO

NORMAS DE ENTRADAS AL CENTRO

• la familia del alumnado no accederáN al centro. dejarán a sus hijOS/AS a las puertas del colegio, y los alumnos/AS se diriGIRÁn a su fila.
• CADA CURSO TENDRÁ UNA ENTRADA/SALIDA DEFINIDA Y SIEMPRE SERÁ LA MISMA.
• (VER ANEXO PARA CONOCER LA UBICACIÓN)
• Una vez dentro del centro, el alumnado se situará en la zona del patio que le corresponda. (VER ANEXO PARA CONOCER LA UBICACIÓN)
• LA ENTRADA DE LOS CURSOS SE REALIZARÁ DE MANERA ESCALONADA.

#ESTEVIRUSLOPARAMOSUNIDOS

CEIP ALCALDE J.J. REBOLLO

NORMAS DE SALIDA DEL CENTRO

1. SERÁ REALIZADA Bajo la supervisión del profesorado QUE ESTÉ A última hora EN LA CLASE Y SE REALIZARÁ DE MANERA ORDENADA.
2. Primeramente, saldrá del centro la planta baja, en el orden de las aulas más cercanas a la puerta de salida a las más alejadas
3. HABRÁ UN PROFESOR QUE CONTROLARÁ EL PROCESO DE SALIDA DEL CENTRO.
4. Aquellos alumnos y alumnas que vayan al comedor, irán los primeros en la fila y se dirigirán directamente al comedor donde pasará su control a los monitores y monitoras.

#ESTEVIRUSLOPARAMOSUNIDOS

2°CICLO

1°CICLO

3°CICLO

INFANTIL 4 AÑOS

INFANTIL 3 AÑOS

CEIP ALCALDE J.J. REBOLLO

ENTRADAS Y SALIDAS

INFANTIL 5 AÑOS

1°A

2°A

2°B

3°A

3°B

4°A

4°B

5°A

5°B

6°A

CEIP ALCALDE J.J. REBOLLO

6°B

INFANTIL 3 AÑOS A

COLOCACIÓN DE FILAS

INFANTIL 4 AÑOS A

EN LA ENTRADA A LAS 9:00H

INFANTIL 4 AÑOS B

INFANTIL 5 AÑOS A

CURSO 23/24

INFANTIL 5 AÑOS B

1°A

2°A

2°B

4°A

4°B

3°A

3°B

6°A

CEIP ALCALDE J.J. REBOLLO

6°B

5°A

COLOCACIÓN DE FILAS

5°B

INFANTIL 3 AÑOS A

INFANTIL 4 AÑOS A

ENTRADA RECREO

INFANTIL 4 AÑOS B

INFANTIL 5 AÑOS A

CURSO 23/24

INFANTIL 5 AÑOS B

1°A

2°B

3°A

3°B

2°A

4°A

4°B

GIMNASIO

HALL

5°A

BOMBONA

5°B

6°A

6°B

CEIP ALCALDE J.J. REBOLLO

SALIDAS RECREO

CURSO 23/24

CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS/AS

INFANTIL 3 AÑOS

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

Empiezan a aceptar la vida en grupo.

Son impulsivos y responden rápidamente a las situaciones

Prefieren el juego solitario y paralelo.

Les gusta mucho jugar con los adultos

El niño necesita límites

Incremento importante del lenguaje

@ceipjjrebollo

INFANTIL 4 AÑOS

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

Mayor control de sus movimientos

Sigue siendo un niño egocéntrico

Empieza a imitar profesiones

Les gusta mucho jugar con los adultos

Desarrolla capacidades de cooperación

Aumento del vocabulario

@ceipjjrebollo

INFANTIL 4 AÑOS

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

Mayor control de sus movimientos

Sigue siendo un niño egocéntrico

Empieza a imitar profesiones

Les gusta mucho jugar con los adultos

Desarrolla capacidades de cooperación

Aumento del vocabulario

INFANTIL 5 AÑOS

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

Tiene mayor control y dominio sobre sus movimientos

Más independencia y con seguridad en sí mismo.

La motricidad fina adquiere un gran desarrollo.

Siguen siendo muy activos.

Pasa más tiempo con su grupo de juego

Comprende oraciones algo complejas

1º CICLO

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

SON ACTIVOS

FAMILIA ES EL MODELO DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO

TIENEN MUCHA CURIOSIDAD

MEJORAS A NIVEL MOTOR

ES IMPORTANTE LA OPINIÓN DE PAPÁ, MAMÁ Y MAESTR@

VAN MEJORANDO LA ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN

2º CICLO

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

FAMILIA ES EL MODELO DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO

DEJAN DE SER EGOCÉNTRICOS

AFIANZAR LA AUTOESTIMA

MEJORAS A NIVEL MOTOR

EMPIEZAN A DEJAR EL PENSAMIENTO FANTÁSTICO

VAN MEJORANDO LA ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN

3º CICLO

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

GRAN CAPACIDAD DE REFLEXIONAR SU CONDUCTA

ESTRECHOS LAZOS DE AMISTAD CON SUS AMIGOS

DEJAN DE SER EGOCÉNTRICOS

GRAN CAPACIDAD DE AYUDA Y COLABORACIÓN

CAPACIDAD PARA ABSTRAERSE

VAN MEJORANDO LA ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN

PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE

Aprendizaje INTERDISCIPLINAR

GAMIFICACIÓN

HABILIDADES DE COMUNICACIÓN

CULTURA DEL PENSAMIENTO Y DE LAS EMOCIONES

APRENDIZAJE MANIPULATIVO

APRENDIZAJE COOPERATIVO

¿Qué vamos a APRENDER?

Contenidos de INFANTIL con el apoyo de la EDITORIAL EDELVIVES

¿Qué vamos a APRENDER?

Contenidos de Primaria con el apoyo de la EDITORIAL SANTILLANA

¿Cómo vamos a APRENDER?

El proceso de enseñanza-aprendizaje, de este año, se plantea como una experiencia motivadora, dinámica, riguroso y emocionante para los alumn@s.

Convertir a los alumn@s en los protagonistas de la aventura.

¿Qué materiales vamos a usar?

LIBRO DE TEXTO

CUADERNOS

RECURSOS DIGITALES

ORDENADORES

VÍDEOS

JUEGOS DE MESA

CARDS

TV INTERACTIVAS

¿Qué vamos a Evaluar?

áreas troncales

áreas específicas

áreas libre configuración

¿Cómo vamos a Evaluar?

• Realización de pruebas.
• Trabajos en grupo.
• Trabajos individuales.
• Observación directa del cuaderno.
• Seguimiento del trabajo de casa.
• Preguntas orales.
• Exposiciones orales.
• Presentaciones.

CALENDARIO ESCOLAR

EL HORARIO DE CLASE

DAR

FOTOCOPIA

¿QUIÉNES SON LOS MAESTR@S?

EDUCACIÓN INFANTIL

INGLÉS

ISABEL Y MANOLI

MARÍA LUISA Y LOURDES

RELIGIÓN

¿QUIÉNES SON LOS MAESTR@S?

EDUCACIÓN PRIMARIA

LENGUA

FRANCÉS

EF

MATEMÁTICAS

MÚSICA

INGLÉS

RELIGIÓN

CIENCIAS NATURALES

PLÁSTICA

CIENCIAS SOCIALES

CIUDADANÍA

VALORES

NORMAS DEL CENTRO

1. RESPETO al profesorado y compañer@s
2. Puntualidad
3. Justificación de ausencias

(JUSTIFICAR RETRASO)

(AGENDA O IPASEN)

NORMAS DE NUESTRA CLASE

Respeto entre compañer@s

ASEO PERSONAL

No correr por los pasillos

No pegar

Levantar la mano para hablar

OTROS ASUNTOS

1. ELECCIÓN PADRE/MADRE DELEGAD@
2. MATERIALES DE CLASE
3. AMPA
4. CUADRANTE DE MERIENDAS
5. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
6. HÁBITOS DE ESTUDIOS
7. DUDAS

(COMIENZA EN OCTUBRE)

FUNCIONES MADRE/PADRE DELEGADO

• 1. Ser el/la portavoz del resto de madres y padres de la clase.
• 2. Actuar de intermediario en el comunicado de información entre el/la tutor/a y los padres y madres.

• 3. Animar a colaborar al resto de madres y padres en las actividades complementarias y extraescolares que se lleven a cabo en el centro.

• 4. Facilitar la implicación de las familias en la mejora de la convivencia escolar y mediar, EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE, en la resolución pacífica de conflictos.

AMPA

DALE AL PLAY

FUNCIONES AMPA

• Contribución a las diferentes celebraciones del centro, como la visita de los Reyes Magos, la Fiesta deL OTOÑO...

• Ejercer de intermediarios con el centro y transmitir vuestras opiniones.
• Participar y votar, mediante nuestro representante designado al efecto, en las reuniones del Consejo Escolar.
• Promoción de actividades extraescolares
• Solicitud de subvenciones destinadas a la mejora de las instalaciones del centro y a actividades para los alumnos.

HÁBITOS DE ESTUDIOS

1. COMIDAS
2. DESCANSO/DORMIR
3. TELEVISIÓN/tablet.
4. HORARIO DE ESTUDIO.
5. CONSEGUIR AUTONOMÍA.
6. CUIDADO DEL MATERIAL.
7. HIGIENE.

SALUDABLES

(9 a 12 h diarias)

depende de la edad, pero hacer un uso responsable

GRACIAS