Reunion inicial

#CURSO 2022/2023

CEIP J.J. REBOLLO

REUNIÓN INICIAL FAMILIAS

Welcome back to School

ME PRESENTO

PROTOCOLO DE ENTRADAS Y SALIDAS

CEIP ALCALDE J.J. REBOLLO

#ESTEVIRUSLOPARAMOSUNIDOS

• la familia del alumnado no accederáN al centro. dejarán a sus hijOS/AS a las puertas del colegio, y los alumnos/AS se diriGIRÁn a su fila.
• CADA CURSO TENDRÁ UNA ENTRADA/SALIDA DEFINIDA Y SIEMPRE SERÁ LA MISMA.
• (VER ANEXO PARA CONOCER LA UBICACIÓN)
• Una vez dentro del centro, el alumnado se situará en la zona del patio que le corresponda. (VER ANEXO PARA CONOCER LA UBICACIÓN)
• LA ENTRADA DE LOS CURSOS SE REALIZARÁ DE MANERA ESCALONADA.

NORMAS DE ENTRADAS AL CENTRO

CEIP ALCALDE J.J. REBOLLO

#ESTEVIRUSLOPARAMOSUNIDOS

NORMAS DE SALIDA DEL CENTRO

1. SERÁ REALIZADA Bajo la supervisión del profesorado QUE ESTÉ A última hora EN LA CLASE Y SE REALIZARÁ DE MANERA ORDENADA.
2. Primeramente, saldrá del centro la planta baja, en el orden de las aulas más cercanas a la puerta de salida a las más alejadas
3. HABRÁ UN PROFESOR QUE CONTROLARÁ EL PROCESO DE SALIDA DEL CENTRO.
4. Aquellos alumnos y alumnas que vayan al comedor, irán los primeros en la fila y se dirigirán directamente al comedor donde pasará su control a los monitores y monitoras.

INFANTIL 4 AÑOS

CEIP ALCALDE J.J. REBOLLO

ENTRADAS Y SALIDAS

INFANTIL 3 AÑOS

INFANTIL 5 AÑOS

2°CICLO

3°CICLO

1°CICLO

INFANTIL 5 AÑOS B

INFANTIL 4 AÑOS B

INFANTIL 5 AÑOS A

INFANTIL 4 AÑOS A

INFANTIL 3 AÑOS A

2°B

2°A

1°A

EN LA ENTRADA A LAS 9:00H

CURSO 23/24

CEIP ALCALDE J.J. REBOLLO

COLOCACIÓN DE FILAS

3°B

3°A

4°B

4°A

6°A

6°B

5°B

5°A

INFANTIL 5 AÑOS B

INFANTIL 4 AÑOS B

INFANTIL 5 AÑOS A

INFANTIL 4 AÑOS A

2°B

2°A

1°A

ENTRADA RECREO

CURSO 23/24

CEIP ALCALDE J.J. REBOLLO

COLOCACIÓN DE FILAS

INFANTIL 3 AÑOS A

3°B

3°A

4°B

4°A

6°A

6°B

5°B

5°A

BOMBONA

GIMNASIO

HALL

2°B

2°A

1°A

CURSO 23/24

CEIP ALCALDE J.J. REBOLLO

SALIDAS RECREO

3°B

3°A

4°B

4°A

6°A

6°B

5°B

5°A

CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS/AS

@ceipjjrebollo

INFANTIL 3 AÑOS

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

Incremento importante del lenguaje

El niño necesita límites

Les gusta mucho jugar con los adultos

Prefieren el juego solitario y paralelo.

Empiezan a aceptar la vida en grupo.

Son impulsivos y responden rápidamente a las situaciones

@ceipjjrebollo

INFANTIL 4 AÑOS

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

Aumento del vocabulario

Desarrolla capacidades de cooperación

Les gusta mucho jugar con los adultos

Empieza a imitar profesiones

Mayor control de sus movimientos

Sigue siendo un niño egocéntrico

INFANTIL 4 AÑOS

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

Aumento del vocabulario

Desarrolla capacidades de cooperación

Les gusta mucho jugar con los adultos

Empieza a imitar profesiones

Mayor control de sus movimientos

Sigue siendo un niño egocéntrico

INFANTIL 5 AÑOS

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

Comprende oraciones algo complejas

Pasa más tiempo con su grupo de juego

Siguen siendo muy activos.

La motricidad fina adquiere un gran desarrollo.

Tiene mayor control y dominio sobre sus movimientos

Más independencia y con seguridad en sí mismo.

1º CICLO

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

VAN MEJORANDO LA ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN

ES IMPORTANTE LA OPINIÓN DE PAPÁ, MAMÁ Y MAESTR@

MEJORAS A NIVEL MOTOR

TIENEN MUCHA CURIOSIDAD

SON ACTIVOS

FAMILIA ES EL MODELO DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO

2º CICLO

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

VAN MEJORANDO LA ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN

EMPIEZAN A DEJAR EL PENSAMIENTO FANTÁSTICO

MEJORAS A NIVEL MOTOR

AFIANZAR LA AUTOESTIMA

DEJAN DE SER EGOCÉNTRICOS

FAMILIA ES EL MODELO DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO

3º CICLO

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

VAN MEJORANDO LA ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN

CAPACIDAD PARA ABSTRAERSE

GRAN CAPACIDAD DE AYUDA Y COLABORACIÓN

ESTRECHOS LAZOS DE AMISTAD CON SUS AMIGOS

DEJAN DE SER EGOCÉNTRICOS

GRAN CAPACIDAD DE REFLEXIONAR SU CONDUCTA

PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE

GAMIFICACIÓN

CULTURA DEL PENSAMIENTO Y DE LAS EMOCIONES

APRENDIZAJE COOPERATIVO

APRENDIZAJE MANIPULATIVO

Aprendizaje INTERDISCIPLINAR

HABILIDADES DE COMUNICACIÓN

Contenidos de INFANTIL con el apoyo de la EDITORIAL EDELVIVES

¿Qué vamos a APRENDER?

Contenidos de Primaria con el apoyo de la EDITORIAL SANTILLANA

¿Qué vamos a APRENDER?

Convertir a los alumn@s en los protagonistas de la aventura.

El proceso de enseñanza-aprendizaje, de este año, se plantea como una experiencia motivadora, dinámica, riguroso y emocionante para los alumn@s.

¿Cómo vamos a APRENDER?

TV INTERACTIVAS

JUEGOS DE MESA

CUADERNOS

CARDS

VÍDEOS

RECURSOS DIGITALES

ORDENADORES

LIBRO DE TEXTO

¿Qué materiales vamos a usar?

áreas libre configuración

áreas específicas

áreas troncales

¿Qué vamos a Evaluar?

• Realización de pruebas.
• Trabajos en grupo.
• Trabajos individuales.
• Observación directa del cuaderno.
• Seguimiento del trabajo de casa.
• Preguntas orales.
• Exposiciones orales.
• Presentaciones.

¿Cómo vamos a Evaluar?

CALENDARIO ESCOLAR

DAR

FOTOCOPIA

EL HORARIO DE CLASE

MARÍA LUISA Y LOURDES

ISABEL Y MANOLI

EDUCACIÓN INFANTIL

RELIGIÓN

INGLÉS

¿QUIÉNES SON LOS MAESTR@S?

CIUDADANÍA

EDUCACIÓN PRIMARIA

VALORES

PLÁSTICA

MÚSICA

EF

FRANCÉS

RELIGIÓN

INGLÉS

CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS SOCIALES

MATEMÁTICAS

LENGUA

¿QUIÉNES SON LOS MAESTR@S?

(AGENDA O IPASEN)

(JUSTIFICAR RETRASO)

NORMAS DEL CENTRO

1. RESPETO al profesorado y compañer@s
2. Puntualidad
3. Justificación de ausencias

ASEO PERSONAL

NORMAS DE NUESTRA CLASE

Levantar la mano para hablar

No correr por los pasillos

No pegar

Respeto entre compañer@s

(COMIENZA EN OCTUBRE)

1. ELECCIÓN PADRE/MADRE DELEGAD@
2. MATERIALES DE CLASE
3. AMPA
4. CUADRANTE DE MERIENDAS
5. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
6. HÁBITOS DE ESTUDIOS
7. DUDAS

OTROS ASUNTOS

• 1. Ser el/la portavoz del resto de madres y padres de la clase.
• 2. Actuar de intermediario en el comunicado de información entre el/la tutor/a y los padres y madres.

• 3. Animar a colaborar al resto de madres y padres en las actividades complementarias y extraescolares que se lleven a cabo en el centro.

• 4. Facilitar la implicación de las familias en la mejora de la convivencia escolar y mediar, EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE, en la resolución pacífica de conflictos.

FUNCIONES MADRE/PADRE DELEGADO

DALE AL PLAY

AMPA

• Contribución a las diferentes celebraciones del centro, como la visita de los Reyes Magos, la Fiesta deL OTOÑO...

• Ejercer de intermediarios con el centro y transmitir vuestras opiniones.
• Participar y votar, mediante nuestro representante designado al efecto, en las reuniones del Consejo Escolar.
• Promoción de actividades extraescolares
• Solicitud de subvenciones destinadas a la mejora de las instalaciones del centro y a actividades para los alumnos.

FUNCIONES AMPA

depende de la edad, pero hacer un uso responsable

(9 a 12 h diarias)

SALUDABLES

1. COMIDAS
2. DESCANSO/DORMIR
3. TELEVISIÓN/tablet.
4. HORARIO DE ESTUDIO.
5. CONSEGUIR AUTONOMÍA.
6. CUIDADO DEL MATERIAL.
7. HIGIENE.

HÁBITOS DE ESTUDIOS

GRACIAS