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Romanticismo europeo: poesía y cuento

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Nurys y Karla

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Lengua y Literatura_Plan Lector

Investiga sobre la vida y obra de los artistas románticos Goethe y Schubert. ¿Por qué podemos afirmar que son creadores románticos? Edita tu Genial.ly para socializar lo investigado.

Romanticismo europeo: poesía y cuento

MSc. Nurys Pereda

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Lengua y Literatura_Plan Lector

  • Leer la Rima LIII de Gustavo Adolfo Bécquer y responde las siguientes preguntas de análisis:
Comprensión de lectura 10 puntos
  1. Identifica el tema del poema leído. 2 puntos
  2. Explica la causa de la afirmación tan contundente del yo poético dirigido a la dama: “nadie te amará”. 2 puntos
  3. El poema, ¿es optimista o pesimista en el tratamiento del asunto amoroso? Aporta argumentos. 2 puntos
  4. ¿Por qué podemos afirmar que el poema posee un tono de diálogo, como conversacional? Para ello, has de localizar las marcas gramaticales donde vemos al “yo” y al “tú”. 2 puntos
  5. Señala el efecto en el significado del poema de algunos recursos retóricos especialmente referidos a la repetición. ¿Cuál es la intencionalidad por parte del poeta? 2 puntos

Creatividad:

  • Transformar en relato o en cuento el contenido del poema, de forma libre.

Romanticismo europeo: poesía y cuento

MSc. Nurys Pereda

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Lengua y Literatura_Plan Lector

  • Leer la Rima LIII de Gustavo Adolfo Bécquer y responde las siguientes preguntas de análisis:
Interpretación y pensamiento analítico 10 puntos
  1. Localiza los dos elementos naturales que participaban, en la dicha amorosa del poeta y su amada. Fíjate en los adjetivos que acompañan a esos sustantivos para delimitar el tono de cada estrofa. 2 puntos
  2. El poeta, ¿se mueve por el rencor, el despecho, la amargura, o todo a la vez, cuando advierte a la dama que nadie la amará como él lo ha hecho? Argumenta la selección de tu respuesta. 3 puntos
  3. ¿Qué sentido tiene la expresión “tu corazón de su profundo sueño / tal vez despertará”? Interpreta las dos metáforas que están dentro de ella. 2 puntos
  4. Determina la estructura externa e interna del poema. 3 puntos

Debate, opina, comenta... ¿Dónde? En el foro de la clase. "Podrá no haber poeta, pero siempre habrá poesía". Gustavo Adolfo Bécquer.

Romanticismo europeo: poesía y cuento

MSc. Nurys Pereda

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Leer el poema asignado y responde seguidamente las preguntas de análisis: Comprensión de lectura 10 puntos 1. Identifica el tema del poema seleccionado. 2 puntos 2. Argumenta el yo poético del poema y ejemplifica por medio de una figura literaria. 2 puntos 3. La posición del poeta, ¿es optimista o pesimista? Aporta argumentos. 2 puntos 4. ¿Cuál es el tono que presenta el poema en dependencia de los sentimientos expresados? Ejemplifica con el propio poema. 2 puntos 5. Por medio de un consenso grupal, expresen la opinión del poema leído y analizado. Puede ser en cuanto a estructura externa (forma) o estructura interna (contenido). 2 puntos