Cosmicraft - part IV

30/07/2019 - CC-BY-SA Les Chats Cosmiques

2019-2020 OUJEVICRAFT : EXPLORER DES LIENS ENTRE maquettes virtuelles ET maquettes physiques

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Lien vers CGU

générer une carte 3d & minecraft

1 - Avec Minecraft/Minetest à la carte - Une initiative de l'IGN

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ETAPE 0 : En accord avec les professeurs, situer une carte générale de 5km x 5km S'appuyer sur les options avancées, géographiques et thématiques Rester sur l'échelle 1 cube = 1 m Être vigilant sur les aspects techniques (versions de jeu et compatibilités OS)

PRéparation d'atelier

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ETAPE 0 : Une seule carte accueillera les travaux finaux des élèves Ils y seront versés et assemblés grâce à des copier/coller passant par un éditeur dédié Minecraft et d'autres logiciels. Les élèves ne découvriront leur-s île-s mystérieuse-s qu'à la fin en visite VR

PRéparation d'atelier

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ETAPE 0 : Une fois reçue par mail, l'installation est facile : Télécharger le .zip et l'extraire. L'enregistrer dans l'arborescence suivante : C:\Users\"User"\AppData\Roaming\.minecraft\saves Elle sera directement intégrée à l'arborescence des cartes proposées par Minecraft à l'ouverture du jeu sur le PC associé. Un copier/coller de ce répertoire permet d'ailleurs de partager la carte et ses avancées. A noter que cette carte est configurée par défaut en mode "Créatif".

PRéparation d'atelier

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ETAPE 0 Bis : Préparation de la maquette physique Le choix se porte - sur 1 planche en peuplier de 600 x 800 x 10 mm, quadrillage 10 x 10 mm - les bases des îles imaginées par les élèves seront en bois découpé au laser - les cubes employés par les élèves sont des cubes de couleur en plastique - certains éléments "remarquables" pourront être imprimés en 3D

PRéparation d'atelier

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ETAPE 0 Bis : Préparation de la maquette physique La classe de 3e travaille en 15 binômes. Chaque groupe travaille sur une "île" distincte, toutes les "îles" seront néanmoins "associées" sur la carte Minecraft finale. Les échelles sont 1 cube minecraft = 1 cube maquette physique 10 x 10 mm = 1m La classe travaille sur 1 zone théorique de 60 x 80 m (2 à 3 fois place Strasbourg dans Jaurès Craft ou équivalent du Château du Taureau par exemple). La planche peut être à peu près divisée en 1 feuille A1, ou 2 feuilles A2, ou 4 feuilles A3, ou 8 feuilles A4 ou 16 feuilles A5 préquadrillées en 10 x 10 mm pour dessiner. Elle peut être également représentée sur une feuille de 24x32 mm (1:2,5) au choix

PRéparation d'atelier

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Les ateliers s'articulent en plusieurs étapes : - décider au sein de chaque binômes à quoi ressemble leur "île" - chaque groupe travaille sur une "zone" de 20 m x 20 m ou 20 cubes x 20 cubes. - au sein de chaque binôme, un élève est désigné référent de la cohérence avec les autres groupes, ils peuvent aussi se répartir l'un maquette physique, l'autre maquette virtuelle. - la topographie générale de l'île en découpe laser et sur Minecraft est menée en lien avec Mathieu Roquet d'une part, les Chats cosmiques d'autre part. - les élèves se voient attribuer ~400 cubes plastiques par binôme et travaillent sur les bâtis associés à chaque zone, tant avec divers outils logiciels de modélisation 3D qu'en physique en lien avec Alice Pennors. - tout est assemblé au final sur une carte Minecraft et sur une maquette physique

PRéparation d'atelier

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Spécificités : Les élèves vont faire des va-et-vient entre différents logiciels de modélisation 3D, à eux de choisir ceux avec lesquels ils se sentiront le plus à l'aise. Vigilance : l'intéropérabilité des logiciels et les subtilités (contraintes) de leurs formats d'export respectifs en fonction des usages désirés. Au travers de ce projet Minecraft + maquette physique, l'objectif est donc de les familiariser avec la 3D de manière plus générale, et les notions d'échelles et de précision, les contraintes réelles vs virtuelles, Mathieu Roquet et Alice Pennors se chargent de la post-production et font la passerelle avec l'UBO Open Factory pour la fabrication. Au-delà de ces aspects, l'atelier tentera d'aiguiser (sans pouvoir creuser ces sujets) la curiosité des élèves envers : - la fabrication numérique - les éditeurs de jeux vidéo et l'animation - le vidéomapping ou l'holographie - les réalités virtuelle, augmentée, mixte - le design d'interaction

PRéparation d'atelier

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PROPOSITION D'ATELIERS

ETAPE 1 : RÉFLÉCHIR ENSEMBLE AU RENDU SOUHAITÉ 2 séances de 1h avant les vacances de Noël Travail sur les typologies de topographies pouvant être associées à une île, appuyé par les contributions de Mathieu Roquet et de Claude Corre Création avec les élèves d'une topographie pour leur île imaginaire qui servira de base aux ateliers, appuyée par les Chats cosmiques. Travail dégrossi sur maquette réduite avec dessin, pâte à modeler, etc Une réflexion est menée durant 2 séances sur l'histoire de l'île, sa typologie, sa topographie, son histoire, son but, etc. Est-ce une île réaliste locale ? est-ce une île mystérieuse, une île vierge, l'île de Kingkong ? une île de pirates, de zombies ? une île forteresse ? une île artificielle ? Lien avec la professeure de français et architecture souhaitée professeure arts plastiques

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PROPOSITION D'ATELIERS

ETAPE 1 : RÉFLÉCHIR ENSEMBLE AU RENDU SOUHAITÉ Travail collectif qui sert de base à la maquette physique (déterminer largeurs, longueurs, hauteurs, îlots, etc) sans négliger les contraintes d'échelles et premières familiarisations avec les voxels et plateformes de ressources 3DEchelle 1cm = 1 m (1/100e) pour une feuille A1Chaque zone allouée à un groupe d'élève est représentée par un A3 quadrillé Chaque zone allouée à un élève peut être représentée par un A5 quadrillé

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PROPOSITION D'ATELIERS

ETAPE 2 : FABRICATION DE LA MAQUETTE DE BASE La topographie fonds marins + base insulaire es transposée en une maquette 3D grâce à des outils de modélisation 3D puis de fabrication numérique (découpe laser de planches de peuplier) avec l'aide de l'UBO Open Factory. Lors du Hackathon maquette organisé durant l'été 2019, les formats d'export, matériaux, vitesse & puissance de machines, temps, etc., ont pu être pré-validés entre différents logiciels, ainsi que des grilles quadrillées qui serviront de base aux ateliers par la suite.

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PROPOSITION D'ATELIERS

ETAPE 3 : LES DIFFERENTES ECHELLES DES SUPPORTS (2 séances) Les élèves commencent à réfléchir en individuel et en groupe sur ce qu'ils vont mettre sur leur zone et transpositions préliminaires en pixel/cubes sur la base de quadrillages divers et de logiciels associés

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GIF & Sprite

SVG

PDF

STL OBJ

VOX

GLTF/BIN

VOX

VOX

STL OBJ

Schematics

Carte vierge

STL OBJ

Schematics

Carte IGN

Binvox

Minetest

Voxeliser

Découpe

3D print

Visicut

Slicer

Inkscape

Minealac

Tinkercad

Blender

Sketchfab

SpriteStack

MagicaVoxel

Minecraft

MCEdit

Mineways

Logiciels et formats d'export selon usages désirés :

PRéparation d'atelier

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Editeurs de cartes Minecraft : Imports et exports des constructions sous Minecraft en SCHEMATICS Le but des différents logiciels 3D utilisés sera de nous aider à générer des fichiers en SCHEMATICS pour un assemblage final sur une carte unique MC Edit pour la génération de cartes vierges, combiné à Mineways pour import de la base topographique 60 x 80 cubes (obj ou stl) Distribution de ces cartes vierges aux différents groupes d'élèves Mineways : logiciel qui permettra l'exports OBJ ou STL pour passerelles vers fabrication numérique ou autres logiciels de modélisation 3D

PROPOSITION D'ATELIERS

PROPOSITION D'ATELIERS

PROPOSITION D'ATELIERS

MCEDIT / MINEWAYS

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- Emploi d'un outil de modélisation voxel (équivalent d'un pixel en 3D) 1 voxel = 1 cube = 1 m3Grilles à délimiter : import de la base topographique 60 x 80 cubes A partir des dessins voxels <---> réussir à importer des SCHEMATICS sous MC Spritestack > MagicaVoxel > Sketchfab > Blender > Tinkercad ou Mineways ou à partir de SCHEMATICS et OBJ/STL <---> réussir à générer des voxels Sketchfab ou Tinkercad ou Mineways > Voxeliser > Spritestack Permet également de générer des fichiers pour découpe ou impression 3D Attention : perte des textures et couleurs en cours de route

SPRITESTACK / MAGICAVOXEL

PROPOSITION D'ATELIERS

PROPOSITION D'ATELIERS

PROPOSITION D'ATELIERS

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Outils de modélisation 3D et de conversions "voxellisées" Passerelles directes entre des fichiers OBJ/STL et SCHEMATICSPermet de vérifier échelles, nombre de cubes nécessaires, etc. ET l'export de SCHEMATICS directement importables dans Minecraft Attention : perte des textures et couleurs en cours de route

PROPOSITION D'ATELIERS

PROPOSITION D'ATELIERS

PROPOSITION D'ATELIERS

TINKERCAD / VOXELISER

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PRéparation d'atelier

ETAPE 4 : PASSERELLES ENTRE LES MAQUETTES ET ASSEMBLAGES Les élèves vont construire et faire vivre leur zone en devant prendre garde aux échelles et aux travaux des uns et des autres - Ils peuvent choisir de faire un archipel d'îlôts si préférable - la maquette physique sera assemblée en étape finale, après découpe laser sur la base des exports de travaux des élèves retravaillés puis 1 séance de "puzzle" avec les pièces découpées - certains éléments "remarquables" peuvent être imprimés en 3D - divers tests holographiques seront réalisés - la carte Minecraft dématérialisée accueille les éléments de bâti, versés puis retravaillés par les élèves avec l'aide des Chats cosmiques - visites casque VR sur une carte unique à la fin - tests de vidéomapping et de jeu interactif sur la maquette physique

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illustrations

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cahier des charges

Installation de logiciels sur postes Windows (version 7? 10 ?) - Minecraft (licences payantes) ou Minetest (gratuit) mais problème de SI - MCEdit (gratuit mais un peu buggué) - Mineways (gratuit mais demande ressources graphiques) - Spritestack Studio 3.13 (licence Chats cosmiques) - MagicaVoxel (gratuit) - Blender 2.8 (gratuit) - Visicut (version d'essai 1 mois ?) > UBO Open factory - Inkscape (gratuit) - Slicer (gratuit) - Vitamin Wall (gratuit) Partage de comptes créés Chats cosmiques - Tinkercad - Sketchfab - Voxeliser (en ligne) Matériels à chiffrer : - 20 planches de peuplier + gravure & découpe laser à l'UBO Open factory - 6000 cubes en plastiques - papeterie diverse