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l'île aux monstres

Que diable, allait-il faire dans cette Galère?

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Bande annonce

simulation globale: Les élèves s’inventent un personnage membre de l’équipage de notre embarcation. Ce personnage tiendra tout le long de l’année son journal de bord dans lequel il décrira en quelques lignes ce qui l’ aura marqué à chaque voyage (séquence) et à chaque escale (séance). Ce journal de bord se fera sur le cahier ( voir exemple de présentation)

simulation globale: Les élèves s’inventent un personnage membre de l’équipage de notre embarcation. Ce personnage tiendra tour le long de l’année son journal de bord dans lequel il décrira en quelques lignes ce qu’il aura marqué à chaque voyage ( séquence) et à chaque escale ( séance)

Les aventures de la simulation globale seront les déclencheurs des différents écrits ou oraux

simulation globale: Les élèves s’inventent un personnage membre de l’équipage de notre embarcation. Ce personnage tiendra tour le long de l’année son journal de bord dans lequel il décrira en quelques lignes ce qu’il aura marqué à chaque voyage ( séquence) et à chaque escale ( séance)

La présentation du cahier

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La classe inversée, c’est quoi? Voici la démarche

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Le lancement

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Enrichissement du vocabulaire

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Fabricabrac 1

La création du monstre avec l’appli de la BNF

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Dépliant guide d’écrIture et de gestion du brouillon. Apprendre à améliorer son travail.Cliquez sur les images pour le télécharger en format PDF

Le travail d’écriture

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Voyage en poésie

Le pecha kucha

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Le dépliant de l’écriture

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CliQuez sur iMage pour obtenir le pDf

Écrire un récit relatant un déluge. Travail de préparation

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Écrire un récit relatant un déluge. Travail de préparation

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parcours d’écriture Dépliant

Parcours lecture cursive sous forme de chasse au trésor

Question 2:Pourquoi le récit d’aventures nous tient-il en haleine?

Question 1: Quel est l’interêt de la lecture d’un récit d’aventures?

Question 3: Quels sont pour vous les ingrédients d’un bon récit d’aventures?

Organisation du word café

parcours d’écriture Dépliant

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