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mclopez
Created on June 22, 2019
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Transcript
HIPERTEXTOS
TEXTOS DISCONTINUOS
TEXTOS INSTRUCTIVOS
PROYECTO LINGÜÍSTICO IES ZOCO
MAPA DE GÉNEROS DISCURSIVOS
TEXTOS NARRATIVOS
TEXTOS DESCRIPTIVOS
TEXTOS DIALOGADOS
TEXTOS EXPOSITIVOS
TEXTOS ARGUMENTATIVOS
HIPERTEXTOS
TEXTOS DISCONTINUOS
TEXTOS INSTRUCTIVOS
PROYECTO LINGÜÍSTICO IES ZOCO
MAPA DE GÉNEROS DISCURSIVOS
TEXTOS NARRATIVOS
TEXTOS DESCRIPTIVOS
TEXTOS DIALOGADOS
TEXTOS EXPOSITIVOS
TEXTOS ARGUMENTATIVOS
- Son aquellos en los que se reproducen de forma directa o indirecta una interacción entre dos o más interlocutores.
- Se caracterizan por la interacción entre dos o más interlocutores que colaboran en la construcción deldiscurso.
- Su función es diversa (preguntar, prometer, agradecer, excusarse,etc.).
ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS
PROPIOS DE ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS
- conversaciones espontáneas,
- encuestas,
- entrevistas,
- cartas,
- tertulias,
- interrogatorios,
- exámenes orales,
- debates,
- coloquios,
- diálogos cinematográficos,
- cómic...
- diálogos teatrales,
- diálogos novelísticos,
- diálogo renacentista...
NO LITERARIOS
LITERARIOS
GÉNEROS DISCURSIVOS DIALOGADOS
Intervenciones sucesivas de los interlocutores
ESTRUCTURA
CARACTERÍSTICAS
3. TEXTOS DIALOGADOS
ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS
- ensayo científico,
- tratados filosóficos,
- artículos de opinión,
- editoriales de prensa,
- presentaciones de libros,
- crítica literaria, de arte, de espectáculos...
- instancias,
- reclamaciones
- oratoria política y judicial,
- cartas al director,
- tertulias,
- debates
- publicidad,
- juicios,
- •mesas redondas.
DE ÁMBITO ACADÉMICO
- ¿Qué piensa?, ¿qué opina? Tesis
- ¿Por qué piensa así? Argumentos
- Es un tipo de exposición que utiliza razones (argumentos) para probar una determinada idea o tesis, al tiempo que se rebaten las contrarias.
- Pretende exponer y rebatir opiniones e ideas, convencer, persuadir y hacer creer algo a alguien.
- Carácter subjetivo.
- Carácter abstracto.
- Frases largas,
- Abundancia de coordinación y subordinación
- Los argumentos no pueden ser contradictorios niincompatibles,
- Se deben ir sucediendo según una gradación de importancia y según un orden causa-efecto.
ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS
- ensayo humanístico y cultural
LITERARIOS
GÉNEROS DISCURSIVOS ARGUMENTATIVOS
Semejante al texto explicativo, pero con mayor presencia de argumentos
ESTRUCTURA
CARACTERÍSTICAS
5. TEXTOS ARGUMENTATIVOS
POR LA INTENCIÓN Y EL LENGUAJE Descripción científica Descripción subjetiva-literaria
POR EL TEMA Descripción física psicológica de objetos de paisajes y ambientes
CLASIFICACIÓN
- Su estructura es espacial.
- Está formado por enunciados de estado. Utiliza preferentemente oraciones atributivas, adjetivos, complementos del nombre y adverbios de lugar.
- Suele aparecer dentro de otros tipos de textos.
ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS
PROPIOS DE ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS
- Anuncios y folletos publicitarios, guías turísticas,
- catálogos comerciales,
- folletos turísticos
- textos científico-técnicos
- entradas de diccionarios,
- adivinanzas...
APARECE EN:
- novelas
- ensayos,
- biografías,
- cuentos.
NO LITERARIOS
LITERARIOS
GÉNEROS DISCURSIVOS DESCRIPTIVOS
Orden que se sigue para realizarla según lo que se esté describiendo: del fondo al primer plano, de lado a lado, de arriba abajo,de lo físico a lo psíquico, etcétera
ESTRUCTURA
CARACTERÍSITICAS
4. TEXTOS DESCRIPTIVOS
- conferencias,
- clases expositivas,
- libros de texto,
- apuntes,
- exámenes
- trabajos monográficos,
- artículos científicos,
- tesinas,
- tesis doctorales...
DE ÁMBITO ACADÉMICO
- Exponer un tema consiste en explicarlo, en desarrollar una idea o conjunto de ideas con propósito informativo. En estado puro la exposición se parece a la descripción en que se trata de un texto fuera del tiempo pues una exposición lo que ofrece es el "estado de la cuestión".
- El texto explicativo informa con el fin de hacer entender algo a alguien con una intención didáctica.
ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS
- actas de reuniones,
- informes técnicos,
- hojas explicativas,
- folletos explicativos,
- circulares informativas,
- documentales audiovisuales,
- programaciones,
- programas electorales,
- entradas de enciclopedia,
NO LITERARIOS
GÉNEROS DISCURSIVOS EXPOSITIVOS
Analizante, sintetizante, encuadrada, paralela
ESTRUCTURA
CARACTERÍSTICAS
2. TEXTOS EXPOSITIVOS
ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS
PROPIOS DE ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS
- narración oral informal
- cómics
- chistes
- anécdotas
- monólogos humorísticos
- diarios
- relato histórico
- historias de vida,
- sinopsis
- noticias
- reportajes
- crónicas
- películas
- series de televisión
- cartas
- algunos relatos publicitarios
- novelas
- fábulas
- cuentos
- leyendas
- canciones
- romances
- mitos
- biografías
NO LITERARIOS
LITERARIOS
GÉNEROS DISCURSIVOS NARRATIVOS
PLANTEAMIENTO-NUDO-DESENLACE
ESTRUCTURA
- ¿Qué pasa?
- Tiene como función contar acciones o hechos reales o imaginarios.
- Está formado por enunciados de hechos.
- Tiene una estructura temporal.
- Utiliza a menudo oraciones predicativas, verbos de acción y todo tipo de formas lingüísticas que expresan la idea de tiempo.
CARACTERÍSITICAS
5. TEXTOS NARRATIVOS
- blogs,
- chats,
- foros,
- correo electrónico
EL LECTOR CONTRIBUYE A CREAR TEXTO
- webs informativas,
- webs sociales,
- webs&artísticas
- webs&culturales
EL LECTOR NO CONTRIBUYE A CREAR TEXTO
ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS
- Conjunto estructurado de textos, gráficos, etc., unidos entre sí por enlaces y conexiones lógicas.
- Ambiente colaborativo: un usuario puede crear nuevas referencias entre dos documentos cualesquiera de forma inmediata e independiente de los tipos de contenido.
- Tiene asociados varios mecanismos de recuperación y búsqueda de información a& través de las navegaciones, ya sean dirigidas o no dirigidas.
GÉNEROS DISCURSIVOS CON HIPERTEXTO
Estructura compleja que integra en sí misma varios tipos distintos de organización de la información: secuencial, jerárquica y en red.
ESTRUCTURA
CARACTERÍSTICAS
8. HIPERTEXTOS
- blogs,
- chats,
- foros,
- correo electrónico
EL LECTOR CONTRIBUYE A CREAR TEXTO
- webs informativas,
- webs sociales,
- webs&artísticas
- webs&culturales
EL LECTOR NO CONTRIBUYE A CREAR TEXTO
ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS
- Conjunto estructurado de textos, gráficos, etc., unidos entre sí por enlaces y conexiones lógicas.
- Ambiente colaborativo: un usuario puede crear nuevas referencias entre dos documentos cualesquiera de forma inmediata e independiente de los tipos de contenido.
- Tiene asociados varios mecanismos de recuperación y búsqueda de información a través de las navegaciones, ya sean dirigidas o no dirigidas.
GÉNEROS DISCURSIVOS CON HIPERTEXTO
Estructura compleja que integra en sí misma varios tipos distintos de organización de la información: secuencial, jerárquica y en red.
ESTRUCTURA
CARACTERÍSTICAS
8. HIPERTEXTOS
ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS
- Instrucciones de uso de electrodomésticos o máquinas,
- prospectos de medicamentos,
- instrucciones de montaje,
- recetas de cocina,
- eslóganes publicitarios,
- leyes y reglamentos,
- instruccione para ir a un sitio determinado.
- itinerarios,
- reglas de juegos y deportes,
- etcétera.
- ¿Qué hay que lograr?
- Tiene como función ordenar, orientar la conducta ajena o aconsejar.
- Es preciso y conciso.
- Utiliza el imperativo junto a otras formas verbales para moderar o suavizar el tono directivo de las instrucciones.
- Suele ir acompañado de ilustraciones y gráficos.
GÉNEROS DISCURSIVOS INSTRUCTIVOS
Pasos del proceso en cuestión
ESTRUCTURA
CARACTERÍSTICAS
6. TEXTOS INSTRUCTIVOS
ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS
- Cuadros y gráficos
- Tablas
- Diagramas
- Formularios
- Imágenes
- Vales o bonos
- Carteles
- Pancartas
- Infografías
- Certificados&
- Mapas
- etc.
- Se llaman así porque no tienen una estructura secuenciada y progresiva.
- La comprensión de estos textos requiere del uso de estrategias de lectura no lineal que propician la búsqueda e interpretación de la información de forma más global e interrelacionada.
- Concepción funcional de la lectura, relacionada con sus usos sociales y personales cotidianos.
GÉNEROS DISCURSIVOS DISCONTINUOS
En estos textos la información se presenta organizada, pero no necesariamente secuenciada ni de forma progresiva
ESTRUCTURA
CARACTERÍSTICAS
7. TEXTOS DISCONTINUOS
- blogs,
- chats,
- foros,
- correo electrónico
EL LECTOR CONTRIBUYE A CREAR TEXTO
- webs informativas,
- webs sociales,
- webs&artísticas
- webs&culturales
EL LECTOR NO CONTRIBUYE A CREAR TEXTO
ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS
- Conjunto estructurado de textos, gráficos, etc., unidos entre sí por enlaces y conexiones lógicas.
- Ambiente colaborativo: un usuario puede crear nuevas referencias entre dos documentos cualesquiera de forma inmediata e independiente de los tipos de contenido.
- Tiene asociados varios mecanismos de recuperación y búsqueda de información a& través de las navegaciones, ya sean dirigidas o no dirigidas.
GÉNEROS DISCURSIVOS CON HIPERTEXTO
Estructura compleja que integra en sí misma varios tipos distintos de organización de la información: secuencial, jerárquica y en red.
ESTRUCTURA
CARACTERÍSTICAS
8. HIPERTEXTOS