Mon année de 6ème

Mon année de 6ème

Exemples de Travaux d'élèves

Programme de 6e 2019-20

CHANTER, JOUERINTERPRÉTER

EXPLORER, IMAGINER, CRÉER

ECOUTER, COMMENTER, COMPARER

ECHANGER, PARTAGER, DEBATTRE

Reproduire et interpréter un modèle mélodique et rythmique

Interpréter un répertoire varié avec expressivité en respectant plusieurs choix et contraintes précédemment indiqués

Chanter une mélodie simple avec une intonation juste et une intention expressive

CHANTER, JOUERINTERPRÉTER

Mémoriser et chanter par coeur un chant appris par imitation

Soutenir un bref moment de chant en solo

Mobiliser son corps pour interpréter, le cas échéant avec des instruments

Identifier les difficultés rencontrées dans l'interprétation d'un chant

Tenir sa partie dans un bref moment de polyphonie

EXPLORER, IMAGINER, CRÉER

Inventer une organisation simple à partir de sources sonores sélectionnées (dont la voix) et l'interpréter

Faire des propositions personnelles lors de moments de création, d'invention et d'interprétation

Expérimenter les paramètres du son et en imaginer les utilisations possibles

Imaginer des représentations graphiques pour organiser une succession de sons et d'événements sonores

Manipuler des objets sonores à l'aide d'outils numériques appropriés

ECOUTER, COMMENTER, COMPARER

Décrire et comparer des éléments sonores issus de contextes musicaux différents

Identifier et nommer différences et ressemblances dans deux extraits musicaux

Repérer et nommer une organisation simple dans un extrait musical : répétition d'une mélodie, d'un motif rythmique, d'un thème, d'une partie caractéristique, etc. En déduire une forme simple

Identifier quelques caractéristiques qui inscrivent une oeuvre musicale dans une aire géographique et culturelle et dans un temps historique contemporain, proche ou lointain.

Codage de brefs extraits et comparaisons

Associer la découverte d'une oeuvre à des connaissances construites dans d'autres domaines associés

ECHANGER, PARTAGER, DEBATTRE

Argumenter un jugement sur une musique tout en respectant celui des autres

Ecouter et respecter le point de vue des autres et l'expression de leur sensibilité.

Exprimer ses goûts au-delà de son ressenti immédiat.

Argumenter un choix dans la perspective d'une interprétation collective

Les 5 domaines

Registres, instruments, voix

Le timbre et l'espace

Le temps et le rythme

La dynamique

Nuances, Modes de jeux

Pulsation, tempo, mesure, rythmes

sons conjoints, disjoints, interactions entre les voix ou les instruments, procédés d'écriture

Le successif et le simultané

La forme

Rondeau, forme ABA, thème et variations, etc

Vidéos à usage pédagogique

Timbre et espace

Temps et Rythme

Dynamique

Successif et simultané

Forme

Epoques, Styles, Genres

Exerciciels pour s'entraîner sur le vocabulaire

Timbre et espaceinstruments

Temps et Rythme

Dynamique

Successif et simultané

Forme

Epoques, Styles

Genres

Timbre et espaceVoix

Faire une capture d'écran

COMMENT FAIRE UNE CAPTURE D'ÉCRAN Sur un PC : clique sur l'icône Windows en bas à gauche de ton écran.Dans la barre de recherche du bas, tape la recherche "outil capture".Si l'outil apparaît dans la liste, clique dessus.Une fenêtre s'ouvre, avec la mention "Nouveau".Si l'écran est blanc, clique sur "Nouveau".Si ton écran est déjà transparent, tu dois sélectionner avec la souris (clic gauche) ce que tu veux capturer puis la relâcher.Une image s'ouvre, tu dois la renommer et l'enregistrer dans tes documents.Sur un Mac : sélectionner sur le clavier cmd+maj+4.Sélectionne sans lâcher la souris ce que tu veux capturer puis relâche.L'image se trouve sur le bureau, tu peux la ranger dans tes documents. Sur un appareil mobile : Appuyer sur le bouton marche arrêt et le bouton éteindre simultanément.Sur certains appareils, bouton accueil et volume.L'image se trouve dans la galerie ou la pellicule de l'appareil photo.

Envoyer une image, un document en pièce jointe

JOINDRE UNE PIÈCE JOINTE À UN COURRIEL Capture d'écran, son enregistré, devoir scanné ou photographié, si tu as été absent, tu peux envoyer ton devoir, même en retard, pour qu'il soit évalué.Dans le site Paris Classe NumériqueOuvrir la messagerie et créer un nouveau message.Sélectionner le correspondant (taper les 3 premières lettres du nom)Ecrire : le titre,Voici mon devoir sur...ou n°..., une formule de politesse et votre nom.Cliquer sur "envoyer une pièce jointe".Sélectionner dans la fenêtre le document à envoyer dans le dossier où il se trouve (parcourir, ouvrir)Vérifier que le document a bien été joint.Cliquer sur "envoyer". Si tu as égaré tes identifiants de Paris Classe Numérique, voici le plan B.Sur l'accueil du blog, tu as une adresse mail de secours pour envoyer ton travail : madamemusique.paris13@orange.fr

Ecrire un commentaire sur une oeuvre

COMMENT ÉCRIRE UN COMMENTAIRE SUR UNE OEUVRE MUSICALE En suivant ce plan, tu seras sûr de n'avoir rien oublié. Ecrire: le titre, la date de composition de l'oeuvre, le nom du compositeur, ses dates de naissance et de mort, le pays d'origine, l'origine, la genèse de l'oeuvre (pourquoi ou pour qui l'oeuvre a été composée, dans quel contexte historique). Dis si elle appartient à un mouvement artistique particulier ou nomme simplement la période de l'histoire de la musique à laquelle l'oeuvre appartient. Décris l'extrait écouté en utilisant exclusivement le vocabulaire compris dans la fiche de mémorisation associée.Ecris une dernière phrase pour donner ton impression personnelle à l'écoute de cette oeuvre.

Faire une carte mentale pour réviser ou préparer un exposé

COMMENT FAIRE UNE CARTE MENTALE Elle peut être faite sur papier, avec des crayons de couleur ou des feutres. Elle peut aussi être faite grâce à l'outil "carte mentale" de l'ENT, aux sites en ligne ou aux applications : Framindmap, MindMeister, Bubble.us, etcExemple de carte mentale *Le sujet ou le titre au centre*Dessiner des branches et pour remplir, utiliser la technique du "Quoi, Qui, Où, Quand, Comment, Combien, Pourquoi?" *Dans cette carte, le titre est en bleu sombre, le qui, où et quand en orange, le combien en vert, le comment en rose.Si l'on devait remplir le pourquoi, on ferait une recherche pour savoir si l'oeuvre a été composée pour quelqu'un et ce que le compositeur a voulu décrire ou évoquer. Sur les tablettes du collège, l'application choisie est MindMeisterVoici un tutoriel

<faire un tableau pour comparer deux extraits d'oeuvres musicales.

COMMENT UTILISER LE TABLEAU POUR COMPARER DEUX EXTRAITS D'OEUVRES (l'une connue, l'autre inconnue) Un tableau qui se traduit en résumé. Un autre exemple de comparaison (écrire un résumé en utilisant les textes pour mettre en avant les ressemblances et différences).

Réaliser des jeux avec le site Learningapps

COMMENT FAIRE SES PROPRES JEUX POUR S'ENTRAÎNER SUR LE SITE LEARNINGAPPSDemande tes identifiants au professeur.Demande au professeur les tutoriels pour faire : *Un memory *Un jeu d'association *Des mots croisés *Des flashcards Lorsque tu as terminé ton jeu, copie le lien hypertexte pour le partager dans le corps de ton courriel. N°1 n°2N°3N°4

Enregistrer un son

ENREGISTRER UN SON AVEC UN APPAREIL MOBILE Sélectionner l'outil dictaphone sur ton appareil. Appuie sur le bouton enregistrer et enregistre. Appuie sur bouton stop pour arrêter l'enregistrement. Renomme le fichier en mettant ton prénom et ta classe. Partager le fichier sur l'ENT ENREGISTRER UN SON AVEC UN MICRO DIRECTEMENT DANS L'ENT Ouvrir un message, sélectionner l'icône son "deux petites notes de musique", brancher le micro, enregistrer et valider. L'enregistrement se joint automatiquement au message, écrire un titre, et signer de son nom et de sa classe.

Faire un montage audio avec Audacity

Audacity est un outil gratuit qui permet : *d'importer des sons, ¨de les éditer (copier, coller, dupliquer, couper, supprimer, etc)*de les manipuler et de les transformer grâce à l'onglet "effets"*de jouer avec des boucles de musique pré-enregistrées (qui seront stockées dans un dossier de l'ordinateur) *d'enregistrer sa voix, des bruitages *de s'initier au montage sonore Si vous voulez le télécharger sur votre appareil cliquez sur le nom en rouge. Vous trouverez de nombreux tutoriels selon ce que vous voulez faire sur le site tutoriels-animes. sur la chaîne youtube de ReelRadio. Les tutos de BibiGold & SamsToonsi Hd N°1 N°2

Réaliser un livre numérique avec Genially

Genially est un site gratuit qui permet de réaliser une présentation de type Power Point, de créer un livre numérique, une carte interactive ou une vidéo.Tu peux travailler sur une présentation à plusieurs en collaboration.Tu peux réaliser des infographies ou des présentations en devoir libre, celui-ci sera évalué.Voici des tutoriels pour utiliser genially.En vidéo En ligne, que tu peux télécharger. Autre tutoriel en ligne, que tu peux télécharger.

Réaliser un montage vidéo avec Video Pad Free ou TRAKAXPC

Tutoriel Video Pad Free Tutoriel TRAKACPC sur le blog Madame Musique

Créer sa musique, collaborer avec ses camarades et la partager avec SOUNDTRAP (séquenceur en ligne)

La chaîne youtube avec tous les tutoriels

Réaliser un accompagnement avec SUPERPADS

La chaîne Youtube de l'application Vous y trouverez les pads des tubes américains et britanniques et les tutoriels pour les jouer.

Réaliser un arrangement avec Incredibox

Le site Incredibox Tu peux travailler sur le site directement ou sur un IPad.Avec cette application, tu peux choisir un style, créer et enregistrer ton propre mix. Tu peux ensuite le partager sur un site, un réseau social, un blog ou par courriel grâce au lien URL. Exemple de mix réalisé avec le style Little Miss

DEVOIRS LIBRES

SITES DE RÉFÉRENCES POUR VOS RECHERCHES

LE HALL DE LA CHANSON

MUSICOLOGIE.ORG

MEDIATHEQUE DE LA CITE DE LA MUSIQUE (PHILHARMONIE)

MONDORAMA

Carte interactive des musiques du monde

Biographies de musiciens

Portraits de compositeurs, fiches thématiques et guides d'écoute

LE GUIDE DE LA MUSIQUE CLASSIQUE

SYMPHOZIK

MONDOMIX

Atlas des musiques de l'Afrique

DECOUVERTE DE TOUS LES STYLES MUSICAUX EXISTANTS

HISTOIRE DU JAZZ

Progression 6e 2019-20

Séquence 1

Le rythme peut-il être la signature d'un style de musique?

Séquence 2

Séquence 3

Séquence 4

Les partitions ont-elles toutes des notes de musique?

La musique peut-elle illustrer une histoire?

La répétition peut-elle être un moyen de composition musicale?