Ceee Virgen de la Esperanza
Un Proyecto a la Medida de TODOS:#Quédateencasa
David Hormigo Díaz
elvirdendelaesperanza@gmail.com
Proyecto
Interdisciplinar
Creativo
Multinivel
Modelo educativo
PRINCIPIOS BÁSICOS DEL PEC
- Conseguir el mayor bienestar posible de nuestros alumnos- Desarrollar sus capacidades de forma integral - Relacionarse con los demás y que vayan adquiriendo pautas básicas y elementales de convivencia - Alquirir cada vez más, una mayor autonomía, entrenando al alumnado en el desarrollo de destrezas de pensamiento.
OBJETIVOS EDUCATIVOS DE ESPECIAL ATENCIÓN
- Potenciar la comunicación a través de SAAC o bien de comunicación verbal que facilite su desenvolvimiento en el medio y sus relaciones interpersonales.- Desarrollar, de forma gradual y dependiendo de sus capacidades mayores niveles de autonomía y habilidades sociales para adquirir mayor independencia personal - Potenciar una metodología que respete los distintos ritmos de aprendizaje. - Iniciar al alumnado en técnicas para desarollar un pensamiento con destreza, que permita una mayor flexibilización del pensamiento. - Iniciar al alumno en el uso de las tecnologías de la información como herramienta para el aprendizaje.
RECURSOS
METODOLOGÍA
Materiales para el desarrollo de la representación, comunicación, y destrezas de pensamiento. Materiales para el desarrollo de la expresión plástica y estimulación multisensorial. Materiales para el desarollo musical y expresión corporal Materiales audiovisuales
Aprendizaje ActivoGlobalización Afectividad. Socialización y convicencia Personalización Aprendizajes significativos
Nuestro centro
El contexto
FAMILIAS
Niveles educativos
Nivel socio-econónimo medio- bajo. Aumento de familias emigrantes. Un alto porcentaje se implica en las actividades y dinámica del centro.
Formación Básica Obligatoria Infantil - 1º Ciclo 2º ciclo 3º Ciclo Programa de Transición a la Vida Adulta y Laboral
ALUMNADO
Alumnos desde 3 a 20 años Necesidades educativas especiales severas. Necesidades prioritarias: Comunicación, autonomía, estimulación multisensorial y apoyo conductual.
Comunidad Educativa
Personal docente (16 profesores FBO, 1 profesor PTVAL, 1 maestro taller y 3 AL) Personal laboral ( 1 orientadora, 1 administracion, 7 monitores y 1 tiempo parcial) Personal de cocina (1 cocinera y auxiliares de cocina) Familias. AMPA La savia.
ENTORNO
Barriada nueva de población joven. Numerosos servicios. Colegios cercanos con los que compartimos actividades.
Ceee Virgen de la Esperanza
Alumnos
Mayor participación y entusiasmo en las actividades, superando dificultades.
Maestros
Mayor implicación y trabajo en equipo. Reparto de roles.
Trabajo por Proyectos
Familias
Mayor implicación y participación en las actividades y dinámica del centro
Un proyecto a la medida de todos
Conocer Perfil alumnado
Conecta con el currículo
Agrupamientossegún actividad
Objetivos y Competencias
Actividades de Enriquecimiento
Evaluación
Objetivos y Competencias
PASO 3
PASO 4
MULTINIVEL
CREATIVO
PROYECTO
Deja abierto el resultado final
Reto Creativo que conecte el currículo con su realidad.
Todos contribuyen desde sus fortalezas, capacidades e intereses al desarrollo del proyecto.
Permite el nivel de profundidad y complejidad que cada alumno demande
Entrenamiento en Destrezas de Pensamiento Crítico y Creativo
Agrupamientos por Perfiles. Herramientas.
Elimina barreras de entrada Levanta las barreras de salida
Generalizar aprendizajes, relacionar ideas, favoreciendo flexibilización en el pensamiento y conducta
¿Para qué tengo que aprender esto?
Atención e inclusión. Necesitamos llegar a todos.
Perfil
PASO 3
PASO 4
Conecta con el currículo
PASO 3
PASO 4
Actividades de Enriquecimiento
Modelo SEM Enriquecimiento (Renzulli y Reis)
Partimos de sus intereses y necesidades básicas
PASO 3
Enriquecimiento tipo I. Estímulo
Postre con miel
Exposición de tarros con miel que nos llevamos a clase
Comparamos y contrastamos diferentes tipos de miel
Se plantean preguntas que ponemos en común en la presentación del proyecto
Enriquecimiento tipo II. Competencias
Líneas y equipos de investigación
Reto creativo: Salvemos a las abejas
Servicios del ayuntamientoViveros locales
Enriquecimiento tipo III. Profundización
Evaluación
Resultados
Dificultades
Mayor implicación en las actividades.
Indicadores de logro
Perfil. Agrupamientos
PASO 3
Elección de proyectos que partan de sus intereses.
Propuesta/Contenido
Interiorizan situaciones en las que trabajamos con los organizadores gráficos
Cooperación
Motivación/Implicación
Generalización de aprendizajes en contextos diferentes.
Autoestima positiva.
Un proyecto a la medida de Todos
xifosuroseescribeconx
Created on April 12, 2019
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Ceee Virgen de la Esperanza
Un Proyecto a la Medida de TODOS:#Quédateencasa
David Hormigo Díaz
elvirdendelaesperanza@gmail.com
Proyecto
Interdisciplinar
Creativo
Multinivel
Modelo educativo
PRINCIPIOS BÁSICOS DEL PEC
- Conseguir el mayor bienestar posible de nuestros alumnos- Desarrollar sus capacidades de forma integral - Relacionarse con los demás y que vayan adquiriendo pautas básicas y elementales de convivencia - Alquirir cada vez más, una mayor autonomía, entrenando al alumnado en el desarrollo de destrezas de pensamiento.
OBJETIVOS EDUCATIVOS DE ESPECIAL ATENCIÓN
- Potenciar la comunicación a través de SAAC o bien de comunicación verbal que facilite su desenvolvimiento en el medio y sus relaciones interpersonales.- Desarrollar, de forma gradual y dependiendo de sus capacidades mayores niveles de autonomía y habilidades sociales para adquirir mayor independencia personal - Potenciar una metodología que respete los distintos ritmos de aprendizaje. - Iniciar al alumnado en técnicas para desarollar un pensamiento con destreza, que permita una mayor flexibilización del pensamiento. - Iniciar al alumno en el uso de las tecnologías de la información como herramienta para el aprendizaje.
RECURSOS
METODOLOGÍA
Materiales para el desarrollo de la representación, comunicación, y destrezas de pensamiento. Materiales para el desarrollo de la expresión plástica y estimulación multisensorial. Materiales para el desarollo musical y expresión corporal Materiales audiovisuales
Aprendizaje ActivoGlobalización Afectividad. Socialización y convicencia Personalización Aprendizajes significativos
Nuestro centro
El contexto
FAMILIAS
Niveles educativos
Nivel socio-econónimo medio- bajo. Aumento de familias emigrantes. Un alto porcentaje se implica en las actividades y dinámica del centro.
Formación Básica Obligatoria Infantil - 1º Ciclo 2º ciclo 3º Ciclo Programa de Transición a la Vida Adulta y Laboral
ALUMNADO
Alumnos desde 3 a 20 años Necesidades educativas especiales severas. Necesidades prioritarias: Comunicación, autonomía, estimulación multisensorial y apoyo conductual.
Comunidad Educativa
Personal docente (16 profesores FBO, 1 profesor PTVAL, 1 maestro taller y 3 AL) Personal laboral ( 1 orientadora, 1 administracion, 7 monitores y 1 tiempo parcial) Personal de cocina (1 cocinera y auxiliares de cocina) Familias. AMPA La savia.
ENTORNO
Barriada nueva de población joven. Numerosos servicios. Colegios cercanos con los que compartimos actividades.
Ceee Virgen de la Esperanza
Alumnos
Mayor participación y entusiasmo en las actividades, superando dificultades.
Maestros
Mayor implicación y trabajo en equipo. Reparto de roles.
Trabajo por Proyectos
Familias
Mayor implicación y participación en las actividades y dinámica del centro
Un proyecto a la medida de todos
Conocer Perfil alumnado
Conecta con el currículo
Agrupamientossegún actividad
Objetivos y Competencias
Actividades de Enriquecimiento
Evaluación
Objetivos y Competencias
PASO 3
PASO 4
MULTINIVEL
CREATIVO
PROYECTO
Deja abierto el resultado final
Reto Creativo que conecte el currículo con su realidad.
Todos contribuyen desde sus fortalezas, capacidades e intereses al desarrollo del proyecto.
Permite el nivel de profundidad y complejidad que cada alumno demande
Entrenamiento en Destrezas de Pensamiento Crítico y Creativo
Agrupamientos por Perfiles. Herramientas.
Elimina barreras de entrada Levanta las barreras de salida
Generalizar aprendizajes, relacionar ideas, favoreciendo flexibilización en el pensamiento y conducta
¿Para qué tengo que aprender esto?
Atención e inclusión. Necesitamos llegar a todos.
Perfil
PASO 3
PASO 4
Conecta con el currículo
PASO 3
PASO 4
Actividades de Enriquecimiento
Modelo SEM Enriquecimiento (Renzulli y Reis)
Partimos de sus intereses y necesidades básicas
PASO 3
Enriquecimiento tipo I. Estímulo
Postre con miel
Exposición de tarros con miel que nos llevamos a clase
Comparamos y contrastamos diferentes tipos de miel
Se plantean preguntas que ponemos en común en la presentación del proyecto
Enriquecimiento tipo II. Competencias
Líneas y equipos de investigación
Reto creativo: Salvemos a las abejas
Servicios del ayuntamientoViveros locales
Enriquecimiento tipo III. Profundización
Evaluación
Resultados
Dificultades
Mayor implicación en las actividades.
Indicadores de logro
Perfil. Agrupamientos
PASO 3
Elección de proyectos que partan de sus intereses.
Propuesta/Contenido
Interiorizan situaciones en las que trabajamos con los organizadores gráficos
Cooperación
Motivación/Implicación
Generalización de aprendizajes en contextos diferentes.
Autoestima positiva.