Un proyecto a la medida de Todos

Ceee Virgen de la Esperanza

Un Proyecto a la Medida de TODOS:#Quédateencasa

Multinivel

Creativo

Interdisciplinar

Proyecto

David Hormigo Díaz

elvirdendelaesperanza@gmail.com

Materiales para el desarrollo de la representación, comunicación, y destrezas de pensamiento. Materiales para el desarrollo de la expresión plástica y estimulación multisensorial.Materiales para el desarollo musical y expresión corporalMateriales audiovisuales

Modelo educativo

PRINCIPIOS BÁSICOS DEL PEC

METODOLOGÍA

RECURSOS

Aprendizaje ActivoGlobalizaciónAfectividad. Socialización y convicenciaPersonalizaciónAprendizajes significativos

- Potenciar la comunicación a través de SAAC o bien de comunicación verbal que facilite su desenvolvimiento en el medio y sus relaciones interpersonales.- Desarrollar, de forma gradual y dependiendo de sus capacidades mayores niveles de autonomía y habilidades sociales para adquirir mayor independencia personal- Potenciar una metodología que respete los distintos ritmos de aprendizaje.- Iniciar al alumnado en técnicas para desarollar un pensamiento con destreza, que permita una mayor flexibilización del pensamiento. - Iniciar al alumno en el uso de las tecnologías de la información como herramienta para el aprendizaje.

- Conseguir el mayor bienestar posible de nuestros alumnos- Desarrollar sus capacidades de forma integral- Relacionarse con los demás y que vayan adquiriendo pautas básicas y elementales de convivencia- Alquirir cada vez más, una mayor autonomía, entrenando al alumnado en el desarrollo de destrezas de pensamiento.

OBJETIVOS EDUCATIVOS DE ESPECIAL ATENCIÓN

Alumnos desde 3 a 20 años Necesidades educativas especiales severas. Necesidades prioritarias: Comunicación, autonomía, estimulación multisensorial y apoyo conductual.

ENTORNO

Nivel socio-econónimo medio- bajo.Aumento de familias emigrantes.Un alto porcentaje se implica en las actividades y dinámica del centro.

Comunidad Educativa

Ceee Virgen de la Esperanza

El contexto

ALUMNADO

Niveles educativos

Formación Básica Obligatoria Infantil - 1º Ciclo 2º ciclo 3º Ciclo Programa de Transición a la Vida Adulta y Laboral

Personal docente (16 profesores FBO, 1 profesor PTVAL, 1 maestro taller y 3 AL)Personal laboral ( 1 orientadora, 1 administracion, 7 monitores y 1 tiempo parcial)Personal de cocina (1 cocinera y auxiliares de cocina)Familias. AMPA La savia.

Barriada nueva de población joven.Numerosos servicios.Colegios cercanos con los que compartimos actividades.

FAMILIAS

Nuestro centro

Mayor implicación y participación en las actividades y dinámica del centro

Familias

Mayor participación y entusiasmo en las actividades, superando dificultades.

Alumnos

Maestros

Mayor implicación y trabajo en equipo. Reparto de roles.

Trabajo por Proyectos

Evaluación

Agrupamientossegún actividad

Un proyecto a la medida de todos

Conecta con el currículo

Actividades de Enriquecimiento

Objetivos y Competencias

Conocer Perfil alumnado

Objetivos y Competencias

PASO 4

PASO 3

Generalizar aprendizajes, relacionar ideas, favoreciendo flexibilización en el pensamiento y conducta

Entrenamiento en Destrezas de Pensamiento Crítico y Creativo

Reto Creativo que conecte el currículo con su realidad.

Agrupamientos por Perfiles. Herramientas.

Todos contribuyen desde sus fortalezas, capacidades e intereses al desarrollo del proyecto.

Elimina barreras de entradaLevanta las barreras de salida

Permite el nivel de profundidad y complejidad que cada alumno demande

Deja abierto el resultado final

¿Para qué tengo que aprender esto?

MULTINIVEL

PROYECTO

CREATIVO

Atención e inclusión. Necesitamos llegar a todos.

Perfil

PASO 3

PASO 4

Conecta con el currículo

PASO 4

PASO 3

Modelo SEM Enriquecimiento (Renzulli y Reis)

Enriquecimiento tipo II. Competencias

Servicios del ayuntamientoViveros locales

Reto creativo: Salvemos a las abejas

Líneas y equipos de investigación

Partimos de sus intereses y necesidades básicas

Comparamos y contrastamos diferentes tipos de miel

Exposición de tarros con miel que nos llevamos a clase

Postre con miel

Se plantean preguntas que ponemos en común en la presentación del proyecto

Enriquecimiento tipo III. Profundización

Enriquecimiento tipo I. Estímulo

Actividades de Enriquecimiento

PASO 3

Autoestima positiva.

Elección de proyectos que partan de sus intereses.

Mayor implicación en las actividades.

Interiorizan situaciones en las que trabajamos con los organizadores gráficos

Generalización de aprendizajes en contextos diferentes.

Perfil. Agrupamientos

Resultados

Dificultades

Motivación/Implicación

Propuesta/Contenido

Cooperación

Indicadores de logro

Evaluación

PASO 3