Présentation spécialité SVT 1ère

Et après le BAC ?

Quelles compétences ?

Quel programme ?

Pour qui ?

Comment y travaille-t-on ?

V T

Spécialité

Tous les élèves peuvent s’inscrire dans cette spécialité et y réussir à condition de travailler régulièrement et de s’investir.

Cette spécialité s’adresse particulièrement aux élèves qui s’intéressent aux sciences expérimentales, qui sont curieux, désireux de comprendre le monde qui les entoure, qui aiment faire des expérimentations, et qui veulent développer leur esprit critique.

Pour qui ?

SANTé

génétique

eNZYMOLOGIE

IMMUNOLOGIE

écosystemes

Géologie

Quel programme ?

- Réaliser des prédictions de risques génétiques. - Développer son esprit critique en cherchant la causalité derrière une corrélation entre un élément et le risque liés à une pathologie génétique. - Réaliser des dispositifs expérimentaux autour d’ antibiogrammes pour comprendre la notion de sensibilité et de resistance aux antibiotiques

- Comment l’étude des génomes permet de cibler la ou les causes d’une pathologie génétique ?- Comprendre le lien entre le génome, notre environnement et notre santé individuelle.

Des mutations qui nous rendent différents pour le meilleur ou pour le pire ! découvrir les liens entre le génome et la santé individuelle, et les moyens de la préserver !

AU PROGRAMME !!!- Les pathologies d’origine génétique - L’étude des génomes familiaux pour identifier les gènes en causes dans une pathologie - Les pistes de traitements. - La thérapie génique ou comment soigner les gènes malades ! - L’aspect multifactoriel de pathologies comme l’obésité, les maladies cardiovasculaires ou la sensibilité au UV - Le lien entre les mutations du génome et le cancer. - Le rôle des mutations dans la résistance aux antibiotiques.

Santé

Nous ferons de la modélisation analogique et numérique pour démontrer certains phénomènes géologiques qui sont trop lents pour être observés en vrai.

Nous allons étudier la structure interne du globe terrestre et la tectonique des plaques dans le but de montrer que les mouvements profonds de la terre sont à l’origine des phénomènes observés en surface.

GEOLOGIE

- Modélisation informatique de la structure des enzymes pour comprendre leur fonctionnement - Etude des réactions chimiques réalisées grâce aux enzymes, expérimentées en tube à essai - Quantification et représentation graphique de l’activité des enzymes par ordinateur

Comment étudier le fonctionnement de molécules invisibles, même avec le plus puissant microscope électronique ?

L’étude des enzymes est essentielle à la compréhension du fonctionnement des organismes vivants et à leur application, notamment dans l’industrie agro-alimentaire.

Dans chacune de nos cellules, une quantité innombrable de réactions chimiques sont réalisées pour produire l’énergie nécessaire à leur fonctionnement, produire la matière nécessaire à leur survie et à leur multiplication. Ces réactions sont réalisées grâce à des enzymes, de molécules produites par nos cellules, et qui "guident" chacune de ces réactions chimiques.

ENZYMOLOGIE

- TP : Observation de chromosomes et des différentes étapes du cycle cellulaire au microscope - Etude des expériences historiques sur l'ADN - TD sur l'expression génétique - Etude des causes et des conséquences possibles des mutations, de l’échelle de la cellule jusqu’à l’échelle de l’espèce.

- expliquer certaines maladies génétiques. - expliquer l’origine de la biodiversité et de notre génome

Ces mécanismes génétiques ne sont pas parfaits et peuvent engendrer des variations suite à des mutations.

AU PROGRAMME !!!- les différentes phases de la vie des cellules (=le cycle cellulaire), - les mécanismes leur permettant de transmettre leur information génétique de manière conforme - comment les informations portées par l’ADN sont à l’origine des différents caractères propres à chaque individu. - comprendre certaines applications biotechnologiques à l’étude et/ou faisant débat actuellement comme la thérapie génique, les OGM…

Génétique

- TP : Observation de cellules immunitaires au microscope et des étapes de la phagocytose - TP spécificité antigène anticorps (ouchterlony et Elisa) - TP informatique sur la spécificité antigène anticorps (Rastop et Anagène)

Acquérir les connaissances fondamentales sur la base biologique de la stratégie vaccinale préventive qui permet la protection de l'individu vacciné et de la population.

AU PROGRAMME !!!- la réaction immunitaire innée (organes et cellules impliqués, réaction inflammatoire, phagocytose). - la réaction immunitaire adaptative (spécificité et diversité des antigènes / anticorps, mode d'action, efficacité) - comment les connaissances en immunologie ont permis de développer des techniques indispensables en santé humaine

Immunologie

- varier les approches pour respecter les différentes caractéristiques de tous élèves - aider à construire le projet d’orientation en identifiant des traits de personnalité ou d’aptitudes.

2h de cours en classe entière et+ 2h de TP en ½ groupe.

En TP : travail en groupe/atelier, mise en place de situations motivantes, innovantes, concrètes et appliquées, travaux pratiques et informatiques. En cours : bilan de connaissances, échange et partage entre pairs, mise en pratique, travail en îlots, classes mutuelles, classe inversée …

Comment ?

Faire du LIEN entre les disciplines scientifiques

Renforcer les COMPETENCES NUMERIQUES

- Renforcer la maîtrise de connaissances et de modes de raisonnement propres aux sciences et, plus généralement, assurer l’acquisition d’une culture scientifique. - Participer à la formation de l’esprit critique et à l’éducation civique en appréhendant le monde actuel et son évolution. - Préparer les élèves qui choisiront une formation scientifique à une poursuite d’études dans l’enseignement supérieur : compétences expérimentales, démarche et raisonnement scientifiques utiles dans tous les domaines, autonomie et prise d’initiatives.

Travailler des COMPETENCES ORALES ainsi que l'ARGUMENTATION

Compétences ?

A CONSULTER !!!- Aider au choix des spécialités - Comprendre l'intérêt des SVT dans le supérieur

RECHERCHE INGENIERIEpaléontologie, géologie, océanologie, recherche en génétique, en médecine...

ALIMENTATIONingénieur agronome, diététique

ENVIRONNEMENT ingénieur environnemental, aménagement du territoire, agriculture, eau et forêts

SPORTmétiers du sport, éducateur spécialisé ENSEIGNEMENT EPS, SVT

SANTE SOCIALmédecine, dentiste, pharmacie, psychologie, assistance sociale

Et après le BAC ?