Stage classe inversée en SVT copie

aurelie.dutour@ac-orleans-tours.fr

valerie.rambaud@ac-orleans-tours.fr

Classe inversée et SVT

Objectifs => remettre l'élève au centre de ses apprentissages. . Diversification des supports et des situations d’apprentissage.. Offrir des environnements de travail adaptés, motivants.. Rendre l'élève acteur en classe.

= Classe renversée

Flipped Classroom

la mémorisation à long terme ...

Parce que selon les "portes d'entrées" la mémorisation n'est pas identique pour chacun ...

"La génération Z (aussi appelée nouvelle génération silencieuse ou génération C pour Communication, Collaboration, Connexion et Créativité) est une génération sociologique qui est née après la chute du mur de Berlin en 1989, pendant les attentats du 11 septembre 2001 et avant le printemps arabe et a eu dès l'enfance un téléphone avec accès à Internet". wikipédia

Les élèves de 2017 : La génération Z.

Notre rôle est de les amener à faire le tri dans les informations grâce à leurs connaissances et compétences.

Une approche de l'information rapide.

Jean-Noël Lafargue qualifie ce groupe d'âge de digital naives. En effet, 83 % des jeunes entre 19 et 25 ans possèdent un compte Facebook, dont la plupart l'utilisent pour consommer des informations, et non pas en créer.

Digital natives ou digital naives ?

Privilégier en classe les activités pour lesquellles le professeur a une forte valeur ajoutée, et en dehors de la classe les activités pour lesquelles l'élève peut travailler en autonomie.

Commencer en classe inversée

Il n'y a pas une seule méthode, il y a autant de classes inversées, renversées, que de professeurs.

Des classes inversées ...

Concevoir un scénario de son activité, son chapitre ...

Point de vue du prof ...

Activité

Lieux ?

Support ?

Pour qui ?

Ressources ?

Durée ?

Objectifs ?

Connaissances

Méthodes et stratégies

Réaliser une activité qui va me motiver, pour que je mémorise les notions.

Point de vue de l'élève ...

une activité motivante

Un défi ni trop facile, ni trop difficile

J'ai un rôle précis

Je dois être impliqué dans la construction de mon savoir

J'ai des interactions, je collabore.

Je comprends l'organisation des activités

Je trouve du sens à l'activité

le but et consignes sont claires

Je connais le temps imparti

En pédagogie inversée la plus grande difficulté est la gestion du temps, dans et hors la classe.

Gestion du temps ...

L'utilisation d'outils numériques n'est pas obligatoire mais facilite la gestion du temps.

Gestion du temps ...

Contribuer

Communiquer

prendre connaissance

Collaborer

Organiser

Différencier

Evaluer

Analyser

S'exercer

Explorer

Créer

L'apport des TICE pour ...

Scénariser son activité en séparant les activités réalisables et les notions à acquérir hors et dans la classe.

Comment déléguer une activité ?

Méthodes et stratégies

Ressources ?

Support ?

Pour qui ?

Lieux ?

Durée ?

Activité

Objectifs ?

Connaissances

Est il obligatoire d'utiliser des capsules ? ou des vidéos ?

Capsule ??? Vidéo ???

Vidéos crées par le professeur, d'autres professeurs, les élèves ?

Quelle vidéo ? quel usage ?

Ressources libres de droit

droit d'auteur

droit à l'image

droit à la voix

Droits et usages des oeuvres utilisées.

Des fiches techniques

Des ressources vidéos utilisables

Kit pédagogique : enseigner avec l'audiovisuel

Un décryptage du BO

BO du 29 Septembre 2016 : utilisation oeuvres

La législation.

. Chronophage. Fracture numérique. Jugement ?. Manque de maitrise technique

de la part de l'enseignant ...

Les freins

. élève consommateur. Peur d'être seul pour comprendre. Plus de temps de travail ?

de la part de l'élève ...

Les freins

. Le programme ?. Méthode ?. Plus de temps de travail ?. Temps sur ordinateur ...

de la part des parents ...

Les freins

Les ruses éducatives. ed ESF

Apprendre avec les pédagogies coopératives. Ed ESF

Apprendre à enseigner. Ed Puf

Les neurosciences cognitives dans la classe. Ed ESF

Classeinversee.com

Rapport Eduscol "Vers une société apprenante"

Pour aller plus loin

Une étude Educavox

Inversons la classe.

Choisir un thème, un chapitre ...Reprendre le scénario et concevoir des activités inversées.

Mise en activité ...

Différencier

évaluer

S'exercer

Quels outils pour quel usage ?

prendre connaissance

Analyser

Explorer

Quels outils pour quel usage ?

Contribuer

Collaborer

Organiser

Créer

Quels outils pour quel usage ?

Communiquer

Quels outils pour quel usage ?

Mettre à disposition les différentes ressources numériques pour les élèves.

Les outils numériques utiles en SVT gratuits

Moodle pour intégrer tous les outils à disposition des élèves de manière sécurisée sur l'ENT.

Padlet, un mur virtuel pour déposer des images, des textes, des sons, des vidéos ...

Kahoot, pour créer des quizz amusants.

SankoréLogiciel de TBI mais pas que ...

Powtoon pour créer des vidéos très facilement et exportables sur youtube ou viméo.

Framacalc un tableur colaboratif en ligne pour tous les calculs type comptage de drosophiles.

Mémoflash, pour créer des cartes de révision pour les élèves ou leur faire créer.

Génially pour créer des images interactives, l'outil que vous consultez, mais aussi des mini sites web ...

Learning apps pour créer des QCM, des images à légender, des mots croisés ... le tout intégrable facilement.

Strip generator pour créer des BD en ligne facilement exportable sous forme d'images.