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Tablettes pour élèves en décrochage

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Audrey Hugues: @audreyhugues26 Floriane Barthelemy: @FrauFlo26

TED Tablettes pour Elèves en Décrochage (expérimentation du numérique comme dispositif d'aide) TED, l’histoire d’une intuition En 2016-2017, nous nous sommes trouvées dans une situation d'échec face à un élève en mal scolaire, absentéiste qui n'arrivait plus à venir au collège parce que dépassé par ses difficultés. La demande d'AVS a été lancée mais en attendant l'élève n'arrivait pas à suivre le cours, à trouver les ressources motivantes pour avancer. Dans le même temps, nous avons bénéficié du déploiement d’une classe numérique dans notre collège. Lorsque l'élève disposait de la tablette pour prendre en photo le tableau, s'enregistrer pour les évaluations, écrire sur un document Word, remplir des QCM en ligne, il avait des notes bien meilleures et l'objet en lui-même lui permettait de se concentrer. En septembre 2017, nous avons été informées des difficultés de recrutement des AVS (en lien avec la fin des contrats aidés) et cela nous a confortées dans l’idée qu’il fallait trouver en interne des solutions pour aider nos élèves en phase de décrochage.

Audrey Hugues (à gauche) Floriane Barthèlemy (à droite)

TED Tablettes pour Elèves en Décrochage (expérimentation du numérique comme dispositif d'aide) Description du dispositif Confier une tablette à un(e) élève pendant les cours et à la maison afin de faciliter sa concentration, son travail et sa motivation. 1. Mise en oeuvre Chaque élève bénéficie de la tablette en classe et à la maison. Il dispose de la tablette pour la durée d’un trimestre. Cette période est reconductible (voir chapitre « cadre »). 2. Cadre Chaque tablette est attribuée à un élève par l’équipe pédagogique ainsi que l’une des deux référentes TED. Dans le cas où un élève serait suivi par la MDPH, une information lui sera faite. La charte d’utilisation des tablettes au collège sera reprise et adaptée au projet TED (puisque la tablette peut être ramenée à la maison, ce qui n’est pas le cas des classes numériques). Il nous paraît d’ores et déjà important d’y faire apparaître que : - Les tablettes sont prêtées pour une durée déterminée. - Elles sont un tremplin et ne se substituent pas à une AVS ou à tout autre dispositif d'aide. - L’attribution ou non d’une tablette est une décision collective de l’équipe pédagogique, les parents ne peuvent pas "réclamer" une tablette. - Chaque période TED fera l’objet d’un bilan. - La tablette peut être emmenée à la maison mais elle doit avoir un usage strictement pédagogique. Chaque période TED (trimestre) sera jalonnée par : - en début, une rencontre avec les parents afin de leur proposer le dispositif et également d’anticiper les problèmes techniques (connexion internet à la maison ?). - à la fin, d’une brève évaluation par les enseignants. Si cette évaluation est positive et les bénéfices constatés, la période TED pourra être reconduite. Nous aimerions lancer l’expérimentation avec 4 tablettes Ipad munies d’une coque protectrice. 3. Moyens Ces tablettes seront gérées comme toutes les autres par M. Sagnard et Mme Barthèlemy, elles seront connectées au Wifi de l’établissement. Nous souhaitons que les tablettes du projet TED soient bridées pour ce qui concerne le téléchargement d’applications via l’App Store (et éviter ainsi les dérives d’utilisation…). Les tablettes TED seront configurées à l’avance par nos soins afin de créer un environnement de travail favorable (dossier par matière dans Documents, installation préalable des applications indispensables…). 4. Référentes Audrey Hugues, enseignante en lettres modernes Floriane Barthélémy, enseignante en allemand et référente numérique

Audrey Hugues: Audrey.Hugues@ac-grenoble.fr Floriane Barthèlemy: Floriane.Barthelemy@ac-grenoble.fr

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