Subtitle
zadania
nauczyciela początkującego
Zakres obowiązków w okresie przygotowania do zawodu nauczyciela – krok po kroku
START
Jak korzystać z kursu?
Uporządkowanie pojęć prawno-organizacyjnych
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
START
ROZPOCZNIJ KURS
Jak korzystać z kursu?
Celem kursu jest przedstawienie zadań nauczyciela początkującego w okresie przygotowania do zawodu, wyjaśnienie obowiązków wynikających z Karty Nauczyciela oraz pokazanie, jak w praktyce realizować je w szkole.
Poznasz zadania nauczyciela początkującego
Poznasz zadania nauczyciela początkującego
Poznasz zadania nauczyciela początkującego
Poznasz zadania nauczyciela początkującego
Zrozumiesz, jakie obowiązki realizuje nauczyciel w okresie przygotowania do zawodu zgodnie z Kartą Nauczyciela.
Zrozumiesz, jakie obowiązki realizuje nauczyciel w okresie przygotowania do zawodu zgodnie z Kartą Nauczyciela.
Zrozumiesz, jakie obowiązki realizuje nauczyciel w okresie przygotowania do zawodu zgodnie z Kartą Nauczyciela.
Zrozumiesz, jakie obowiązki realizuje nauczyciel w okresie przygotowania do zawodu zgodnie z Kartą Nauczyciela.
Moduł 1
ASPEKTY PRAWNE PRZYGOTOWANIA DO ZAWODU NAUCZYCIELA
Moduł poświęcony jest przepisom prawa regulującym przygotowanie do zawodu nauczyciela. Uczestnik poznaje podstawy prawne, zakres obowiązków nauczyciela początkującego, zasady wyznaczania mentora, organizację lekcji pokazowych oraz reguły dokonywania oceny pracy.
Moduł 1
wymiar przygotowania do zawodu nauczyciela
Skrócenie okresu przygotowania do zawodu do 2 lat i 9 miesięcy jest możliwe również w przypadku nauczycieli, którzy:
- przed nawiązaniem stosunku pracy w szkole byli nauczycielami akademickimi i legitymowali się co najmniej 3-letnim okresem pracy w uczelni lub
- w dniu nawiązania po raz pierwszy stosunku pracy w szkole posiadali co najmniej 5-letni okres pracy i znaczący dorobek zawodowy.
W celu ubiegania się o takie skrócenie, nauczyciel składa do dyrektora szkoły wniosek o wyrażenie zgody na odbywanie przygotowania do zawodu nauczyciela w wymiarze2 lat i 9 miesięcy, nie później niż do zakończenia roku szkolnego w drugim roku odbywania przygotowania do zawodu nauczyciela. W tym przypadku zgodę na odbywanie przygotowania do zawodu nauczyciela w skróconym wymiarze musi wyrazić dyrektor szkoły.
Wzór wniosku o skrócenie okresu przygotowania do zawodu (ze względu na dorobek zawodowy)
Wzór wniosku o skrócenie okresu przygotowania do zawodu (ze względu na dorobek zawodowy)
Wniosek zawiera prośbę do dyrektora szkoły o wyrażenie zgody na odbywanie przygotowania do zawodu nauczyciela w wymiarze 2 lat i 9 miesięcy, w związku z ubieganiem się o stopień nauczyciela mianowanego. Nauczyciel wskazuje w nim, że w dniu nawiązania stosunku pracy legitymował się co najmniej pięcioletnim okresem pracy oraz znaczącym dorobkiem zawodowym, który krótko opisuje, a całość składa na podstawie właściwego przepisu Karty Nauczyciela.
Wniosek zawiera prośbę do dyrektora szkoły o wyrażenie zgody na odbywanie przygotowania do zawodu nauczyciela w wymiarze 2 lat i 9 miesięcy, w związku z ubieganiem się o stopień nauczyciela mianowanego. Nauczyciel wskazuje w nim, że w dniu nawiązania stosunku pracy legitymował się co najmniej pięcioletnim okresem pracy oraz znaczącym dorobkiem zawodowym, który krótko opisuje, a całość składa na podstawie właściwego przepisu Karty Nauczyciela.
Subtitle
Subtitle
Przygotowanie do zawodu nauczyciela zatrudnionego w jednej szkole vs kilku szkołach
Zasady odbywania przygotowania do zawodu zależą od miejsca zatrudnienia oraz daty rozpoczęcia przygotowania. Wybierz swoją sytuację, aby sprawdzić najważniejsze zasady.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu odbywa się w jednej szkole, w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu odbywa się w jednej szkole, w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu odbywa się w jednej szkole, w ramach jednego stosunku pracy.
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Rola mentora w przygotowaniu do zawodu nauczyciela
Mentor wspiera nauczyciela początkującego w procesie wdrażania do pracy w zawodzie, w szczególności poprzez udzielanie bieżących wskazówek metodycznych, obserwowanie zajęć nauczyciela i omawianie ich, a także umożliwienie nauczycielowi obserwowania własnych zajęć.
Zakres zadań mentora oraz minimalny wymiar obserwacji zajęć są określone w przepisach prawa i zależą od momentu rozpoczęcia przygotowania do zawodu nauczyciela.
Jedna szkoła
Jedna szkoła
Jedna szkoła
Jedna szkoła
+ UWAGA
+ UWAGA
Jedna szkoła
+ UWAGA
+ UWAGA
Jedna szkoła
+ UWAGA
+ UWAGA
Jedna szkoła
Jedna szkoła
Jedna szkoła
Subtitle
Subtitle
Moduł 1
Zadania nauczyciela początkującego
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł 1
6.
dokonywanie ewaluacji własnej pracy oraz wykorzystywanie jej wyników do doskonalenia dalszej pracy
Przeprowadzanie zajęć, o których mowa w art. 9fa oraz art. 9g ustawy, stanowi element oceny i dokumentowania kompetencji zawodowych nauczyciela. Zadanie to ma charakter weryfikacyjny i służy potwierdzeniu umiejętności samodzielnego planowania, organizowania i prowadzenia zajęć dydaktycznych zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.
Zajęcia te umożliwiają ocenę m.in. doboru celów dydaktycznych, metod i form pracy, sposobu pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych, komunikacji z uczniami oraz organizacji procesu dydaktycznego.
Subtitle
+ więcej
Subtitle
Poznanie organizacji i funkcjonowania szkoły
W PRAKTYCE
Zapoznaj się ze statutem szkoły oraz obowiązującymi regulaminami i procedurami.
Zapoznaj się ze statutem szkoły oraz obowiązującymi regulaminami i procedurami.
Zapoznaj się ze statutem szkoły oraz obowiązującymi regulaminami i procedurami.
Zapoznaj się ze statutem szkoły oraz obowiązującymi regulaminami i procedurami.
Zapoznaj się ze statutem szkoły oraz obowiązującymi regulaminami i procedurami.
Zapoznaj się ze statutem szkoły oraz obowiązującymi regulaminami i procedurami.
Zapoznaj się ze statutem szkoły oraz obowiązującymi regulaminami i procedurami.
Subtitle
HIGHER EDUCATION process
Najczęstsze błędy w dokumentowaniu pracy własnej nauczyciela początkującego
Brak refleksjii oraz wniosków do dalszej pracy
Brak refleksjii oraz wniosków do dalszej pracy
Brak refleksjii oraz wniosków do dalszej pracy
Brak refleksjii oraz wniosków do dalszej pracy
Moduł 1
Zadania nauczyciela początkującego
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł 1
Teczka awansu zawodowego. Jakie dokumenty trzeba zgromadzić?
Nauczyciel początkujący, który składa wniosek o podjęcie postępowania egzaminacyjnego, powinien przygotować komplet dokumentów potwierdzających spełnienie wymagań formalnych.
1. Dokumenty potwierdzające kwalifikacje
1. Dokumenty potwierdzające kwalifikacje
1. Dokumenty potwierdzające kwalifikacje
1. Dokumenty potwierdzające kwalifikacje
W teczce powinny znaleźć się:
W teczce powinny znaleźć się:
1. Dokumenty potwierdzające kwalifikacje
Teczka awansu zawodowego. Jakie dokumenty trzeba zgromadzić?
Subtitle
Opanuj wymagania i przepisy
zapoznaj się z wymaganiami egzaminacyjnymi
analizuj aktualne przepisy prawa oświatowego
znaj podstawowe dokumenty szkolne
Opanuj wymagania i przepisy
zapoznaj się z wymaganiami egzaminacyjnymi
analizuj aktualne przepisy prawa oświatowego
znaj podstawowe dokumenty szkolne
Opanuj wymagania i przepisy
zapoznaj się z wymaganiami egzaminacyjnymi
analizuj aktualne przepisy prawa oświatowego
znaj podstawowe dokumenty szkolne
Opanuj wymagania i przepisy
Opanuj wymagania i przepisy
Opanuj wymagania i przepisy
zapoznaj się z wymaganiami egzaminacyjnymi
analizuj aktualne przepisy prawa oświatowego
znaj podstawowe dokumenty szkolne
zapoznaj się z wymaganiami egzaminacyjnymi
analizuj aktualne przepisy prawa oświatowego
znaj podstawowe dokumenty szkolne
+ więcej
Title 2
Title 2
Title 2
Ukończono kurs
Ukończono kurs
zadania
nauczyciela początkującego
Zakres obowiązków w okresie przygotowania do zawodu nauczyciela – krok po kroku
CERTYFIKAT
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Jakich błędów unikać na egzaminie?
Komisja ocenia nie tylko treść odpowiedzi, ale także sposób myślenia nauczyciela: logikę wypowiedzi, odniesienie do przepisów, praktyki szkolnej i dobra ucznia.
Odpowiedź powinna zawierać konkrety, przykłady i uzasadnienie.
Odpowiedź powinna zawierać konkrety, przykłady i uzasadnienie.
Zbyt ogólna odpowiedź
Zbyt ogólna odpowiedź
Odpowiedź powinna zawierać konkrety, przykłady i uzasadnienie.
Zbyt ogólna odpowiedź
Odpowiedź powinna zawierać konkrety, przykłady i uzasadnienie.
Zbyt ogólna odpowiedź
Najlepiej mówić według schematu: analiza – działanie – uzasadnienie.
Najlepiej mówić według schematu: analiza – działanie – uzasadnienie.
Najlepiej mówić według schematu: analiza – działanie – uzasadnienie.
Odpowiedź powinna zawierać konkrety, przykłady i uzasadnienie.
Odpowiedź powinna zawierać konkrety, przykłady i uzasadnienie.
Zbyt ogólna odpowiedź
Zbyt ogólna odpowiedź
Odpowiedź powinna zawierać konkrety, przykłady i uzasadnienie.
Zbyt ogólna odpowiedź
Najlepiej mówić według schematu: analiza – działanie – uzasadnienie.
Najlepiej mówić według schematu: analiza – działanie – uzasadnienie.
Najlepiej mówić według schematu: analiza – działanie – uzasadnienie.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Title 1
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Zadania mentora nauczyciela, który rozpoczął przygotowanie do zawodu przed 1 września 2025 r.
Wspieranie na bieżąco nauczyciela w procesie wdrażania do pracy w zawodzie, w tym zapoznanie go z dokumentacją przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz innymi dokumentami obowiązującymi w szkole.
Udzielanie nauczycielowi pomocy w doborze właściwych form doskonalenia zawodowego.
Dzielenie się z nauczycielem wiedzą i doświadczeniem w zakresie niezbędnym do efektywnej realizacji obowiązków nauczyciela.
Dzielenie się z nauczycielem wiedzą i doświadczeniem w zakresie niezbędnym do efektywnej realizacji obowiązków nauczyciela.
Obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczyciela oraz omawianie ich z tym nauczycielem.
Umożliwienie nauczycielowi obserwowania prowadzonych przez siebie zajęć oraz omawianie z nim tych zajęć.
Zapamiętaj!Mentor jest obowiązany poszerzać swoją wiedzę i doskonalić umiejętności w zakresie niezbędnym do pełnienia funkcji mentora.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Moduł 1
W praktyce poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły oznacza zapoznanie się z wewnętrznymi regulacjami szkoły, strukturą organizacyjną, zakresem kompetencji poszczególnych organów oraz procedurami obowiązującymi nauczycieli. Realizacja tego zadania nie polega na samodzielnym „domyślaniu się zasad”, lecz na uzyskaniu rzetelnych informacji niezbędnych do wykonywania pracy zgodnie z prawem.
Realizacja tego zadania polega na na celowej obserwacji sposobu planowania, organizowania i prowadzenia lekcji. Nauczyciel początkujący analizuje rozwiązania stosowane przez mentora lub innego nauczyciela, zwracając uwagę na dobór metod pracy, komunikację z uczniami, reagowanie na trudności oraz sposoby wspierania aktywności uczniów. Obserwacja zajęć pozwala łączyć wiedzę teoretyczną z praktyką szkolną i rozwijać własny warsztat pracy.
Realizacja tego zadania nie polega na samodzielnym „domyślaniu się zasad”, lecz na uzyskaniu rzetelnych informacji niezbędnych do wykonywania pracy zgodnie z prawem.
Realizacja tego zadania nie polega na samodzielnym „domyślaniu się zasad”, lecz na uzyskaniu rzetelnych informacji niezbędnych do wykonywania pracy zgodnie z prawem.
Realizacja tego zadania nie polega na samodzielnym „domyślaniu się zasad”, lecz na uzyskaniu rzetelnych informacji niezbędnych do wykonywania pracy zgodnie z prawem.
Realizacja tego zadania nie polega na samodzielnym „domyślaniu się zasad”, lecz na uzyskaniu rzetelnych informacji niezbędnych do wykonywania pracy zgodnie z prawem.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Zadania mentora nauczyciela, który rozpoczął przygotowanie do zawodu po 31 sierpnia 2025 r.
Wspieranie na bieżąco nauczyciela w procesie wdrażania do pracy w zawodzie, w tym zapoznanie go z dokumentacją przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz innymi dokumentami obowiązującymi w szkole.
Udzielanie nauczycielowi pomocy w doborze właściwych form doskonalenia zawodowego.
Wspieranie na bieżąco nauczyciela w procesie wdrażania do pracy w zawodzie, w tym zapoznanie go z dokumentacją przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz innymi dokumentami obowiązującymi w szkole.
Umożliwienie nauczycielowi obserwowania prowadzonych przez siebie zajęć oraz omawianie z nim tych zajęć, w wymiarze co najmniej 1 godziny w miesiącu w pierwszym roku odbywania przygotowania do zawodu nauczyciela i co najmniej 4 godzin w każdym kolejnym roku odbywania przygotowania do zawodu nauczyciela.
Obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczyciela oraz omawianie z nim tych zajęć, w wymiarze co najmniej 1 godziny w miesiącu w pierwszym roku odbywania przygotowania do zawodu nauczyciela i co najmniej 4 godzin w każdym kolejnym roku odbywania przygotowania do zawodu nauczyciela, wliczając zajęcia obserwowane.
Inspirowanie i zachęcanie nauczyciela do podejmowania wyzwań zawodowych.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Materiał warto przekazywać razem z informacją o jego funkcji dydaktycznej: jakie działanie ucznia uruchamia, jaki etap pracy wspiera i w jakich warunkach został sprawdzony.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
poprawności merytorycznej zajęć,
poprawności merytorycznej zajęć,
poprawności merytorycznej zajęć,
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Title 2
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
poprawności merytorycznej zajęć,
Materiał warto przekazywać razem z informacją o jego funkcji dydaktycznej: jakie działanie ucznia uruchamia, jaki etap pracy wspiera i w jakich warunkach został sprawdzony.
poprawności merytorycznej zajęć,
poprawności merytorycznej zajęć,
Title 1
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
§ 3 ust. 1 pkt 1 rozporządzenia MEiN z 6 września 2022 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli.
Moduł 1
ASPEKTY PRAWNE PRZYGOTOWANIA DO ZAWODU NAUCZYCIELA
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł 1
Zadania nauczyciela początkującego
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Title 2
Moduł 1
Zadania nauczyciela początkującego
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Brak refleksji
oraz wniosków do dalszej pracy
Subtitle
Subtitle
Brak refleksji
oraz wniosków do dalszej pracy
Subtitle
Subtitle
Brak refleksji
oraz wniosków do dalszej pracy
Subtitle
Subtitle
Brak refleksji
oraz wniosków do dalszej pracy
Subtitle
Subtitle
Oferta wakacyjna Zadania nauczyciela początkującego
Wiedza i Praktyka
Created on July 8, 2026
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Essential Course
View
Practical Course
View
Basic Interactive Course
View
Course 3D Style
View
Minimal Course
View
Neodigital CPD Course
View
Laws and Regulations Course
Explore all templates
Transcript
Subtitle
zadania nauczyciela początkującego
Zakres obowiązków w okresie przygotowania do zawodu nauczyciela – krok po kroku
START
Jak korzystać z kursu?
Uporządkowanie pojęć prawno-organizacyjnych
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
START
ROZPOCZNIJ KURS
Jak korzystać z kursu?
Celem kursu jest przedstawienie zadań nauczyciela początkującego w okresie przygotowania do zawodu, wyjaśnienie obowiązków wynikających z Karty Nauczyciela oraz pokazanie, jak w praktyce realizować je w szkole.
Poznasz zadania nauczyciela początkującego
Poznasz zadania nauczyciela początkującego
Poznasz zadania nauczyciela początkującego
Poznasz zadania nauczyciela początkującego
Zrozumiesz, jakie obowiązki realizuje nauczyciel w okresie przygotowania do zawodu zgodnie z Kartą Nauczyciela.
Zrozumiesz, jakie obowiązki realizuje nauczyciel w okresie przygotowania do zawodu zgodnie z Kartą Nauczyciela.
Zrozumiesz, jakie obowiązki realizuje nauczyciel w okresie przygotowania do zawodu zgodnie z Kartą Nauczyciela.
Zrozumiesz, jakie obowiązki realizuje nauczyciel w okresie przygotowania do zawodu zgodnie z Kartą Nauczyciela.
Moduł 1
ASPEKTY PRAWNE PRZYGOTOWANIA DO ZAWODU NAUCZYCIELA
Moduł poświęcony jest przepisom prawa regulującym przygotowanie do zawodu nauczyciela. Uczestnik poznaje podstawy prawne, zakres obowiązków nauczyciela początkującego, zasady wyznaczania mentora, organizację lekcji pokazowych oraz reguły dokonywania oceny pracy.
Moduł 1
wymiar przygotowania do zawodu nauczyciela
Skrócenie okresu przygotowania do zawodu do 2 lat i 9 miesięcy jest możliwe również w przypadku nauczycieli, którzy:
W celu ubiegania się o takie skrócenie, nauczyciel składa do dyrektora szkoły wniosek o wyrażenie zgody na odbywanie przygotowania do zawodu nauczyciela w wymiarze2 lat i 9 miesięcy, nie później niż do zakończenia roku szkolnego w drugim roku odbywania przygotowania do zawodu nauczyciela. W tym przypadku zgodę na odbywanie przygotowania do zawodu nauczyciela w skróconym wymiarze musi wyrazić dyrektor szkoły.
Wzór wniosku o skrócenie okresu przygotowania do zawodu (ze względu na dorobek zawodowy)
Wzór wniosku o skrócenie okresu przygotowania do zawodu (ze względu na dorobek zawodowy)
Wniosek zawiera prośbę do dyrektora szkoły o wyrażenie zgody na odbywanie przygotowania do zawodu nauczyciela w wymiarze 2 lat i 9 miesięcy, w związku z ubieganiem się o stopień nauczyciela mianowanego. Nauczyciel wskazuje w nim, że w dniu nawiązania stosunku pracy legitymował się co najmniej pięcioletnim okresem pracy oraz znaczącym dorobkiem zawodowym, który krótko opisuje, a całość składa na podstawie właściwego przepisu Karty Nauczyciela.
Wniosek zawiera prośbę do dyrektora szkoły o wyrażenie zgody na odbywanie przygotowania do zawodu nauczyciela w wymiarze 2 lat i 9 miesięcy, w związku z ubieganiem się o stopień nauczyciela mianowanego. Nauczyciel wskazuje w nim, że w dniu nawiązania stosunku pracy legitymował się co najmniej pięcioletnim okresem pracy oraz znaczącym dorobkiem zawodowym, który krótko opisuje, a całość składa na podstawie właściwego przepisu Karty Nauczyciela.
Subtitle
Subtitle
Przygotowanie do zawodu nauczyciela zatrudnionego w jednej szkole vs kilku szkołach
Zasady odbywania przygotowania do zawodu zależą od miejsca zatrudnienia oraz daty rozpoczęcia przygotowania. Wybierz swoją sytuację, aby sprawdzić najważniejsze zasady.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu odbywa się w jednej szkole, w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu odbywa się w jednej szkole, w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu odbywa się w jednej szkole, w ramach jednego stosunku pracy.
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Subtitle
Rola mentora w przygotowaniu do zawodu nauczyciela
Mentor wspiera nauczyciela początkującego w procesie wdrażania do pracy w zawodzie, w szczególności poprzez udzielanie bieżących wskazówek metodycznych, obserwowanie zajęć nauczyciela i omawianie ich, a także umożliwienie nauczycielowi obserwowania własnych zajęć.
Zakres zadań mentora oraz minimalny wymiar obserwacji zajęć są określone w przepisach prawa i zależą od momentu rozpoczęcia przygotowania do zawodu nauczyciela.
Jedna szkoła
Jedna szkoła
Jedna szkoła
Jedna szkoła
+ UWAGA
+ UWAGA
Jedna szkoła
+ UWAGA
+ UWAGA
Jedna szkoła
+ UWAGA
+ UWAGA
Jedna szkoła
Jedna szkoła
Jedna szkoła
Subtitle
Subtitle
Moduł 1
Zadania nauczyciela początkującego
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł 1
6.
dokonywanie ewaluacji własnej pracy oraz wykorzystywanie jej wyników do doskonalenia dalszej pracy
Przeprowadzanie zajęć, o których mowa w art. 9fa oraz art. 9g ustawy, stanowi element oceny i dokumentowania kompetencji zawodowych nauczyciela. Zadanie to ma charakter weryfikacyjny i służy potwierdzeniu umiejętności samodzielnego planowania, organizowania i prowadzenia zajęć dydaktycznych zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.
Zajęcia te umożliwiają ocenę m.in. doboru celów dydaktycznych, metod i form pracy, sposobu pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych, komunikacji z uczniami oraz organizacji procesu dydaktycznego.
Subtitle
+ więcej
Subtitle
Poznanie organizacji i funkcjonowania szkoły
W PRAKTYCE
Zapoznaj się ze statutem szkoły oraz obowiązującymi regulaminami i procedurami.
Zapoznaj się ze statutem szkoły oraz obowiązującymi regulaminami i procedurami.
Zapoznaj się ze statutem szkoły oraz obowiązującymi regulaminami i procedurami.
Zapoznaj się ze statutem szkoły oraz obowiązującymi regulaminami i procedurami.
Zapoznaj się ze statutem szkoły oraz obowiązującymi regulaminami i procedurami.
Zapoznaj się ze statutem szkoły oraz obowiązującymi regulaminami i procedurami.
Zapoznaj się ze statutem szkoły oraz obowiązującymi regulaminami i procedurami.
Subtitle
HIGHER EDUCATION process
Najczęstsze błędy w dokumentowaniu pracy własnej nauczyciela początkującego
Brak refleksjii oraz wniosków do dalszej pracy
Brak refleksjii oraz wniosków do dalszej pracy
Brak refleksjii oraz wniosków do dalszej pracy
Brak refleksjii oraz wniosków do dalszej pracy
Moduł 1
Zadania nauczyciela początkującego
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł 1
Teczka awansu zawodowego. Jakie dokumenty trzeba zgromadzić?
Nauczyciel początkujący, który składa wniosek o podjęcie postępowania egzaminacyjnego, powinien przygotować komplet dokumentów potwierdzających spełnienie wymagań formalnych.
1. Dokumenty potwierdzające kwalifikacje
1. Dokumenty potwierdzające kwalifikacje
1. Dokumenty potwierdzające kwalifikacje
1. Dokumenty potwierdzające kwalifikacje
W teczce powinny znaleźć się:
W teczce powinny znaleźć się:
1. Dokumenty potwierdzające kwalifikacje
Teczka awansu zawodowego. Jakie dokumenty trzeba zgromadzić?
Subtitle
Opanuj wymagania i przepisy
zapoznaj się z wymaganiami egzaminacyjnymi analizuj aktualne przepisy prawa oświatowego znaj podstawowe dokumenty szkolne
Opanuj wymagania i przepisy
zapoznaj się z wymaganiami egzaminacyjnymi analizuj aktualne przepisy prawa oświatowego znaj podstawowe dokumenty szkolne
Opanuj wymagania i przepisy
zapoznaj się z wymaganiami egzaminacyjnymi analizuj aktualne przepisy prawa oświatowego znaj podstawowe dokumenty szkolne
Opanuj wymagania i przepisy
Opanuj wymagania i przepisy
Opanuj wymagania i przepisy
zapoznaj się z wymaganiami egzaminacyjnymi analizuj aktualne przepisy prawa oświatowego znaj podstawowe dokumenty szkolne
zapoznaj się z wymaganiami egzaminacyjnymi analizuj aktualne przepisy prawa oświatowego znaj podstawowe dokumenty szkolne
+ więcej
Title 2
Title 2
Title 2
Ukończono kurs
Ukończono kurs
zadania nauczyciela początkującego
Zakres obowiązków w okresie przygotowania do zawodu nauczyciela – krok po kroku
CERTYFIKAT
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Jakich błędów unikać na egzaminie?
Komisja ocenia nie tylko treść odpowiedzi, ale także sposób myślenia nauczyciela: logikę wypowiedzi, odniesienie do przepisów, praktyki szkolnej i dobra ucznia.
Odpowiedź powinna zawierać konkrety, przykłady i uzasadnienie.
Odpowiedź powinna zawierać konkrety, przykłady i uzasadnienie.
Zbyt ogólna odpowiedź
Zbyt ogólna odpowiedź
Odpowiedź powinna zawierać konkrety, przykłady i uzasadnienie.
Zbyt ogólna odpowiedź
Odpowiedź powinna zawierać konkrety, przykłady i uzasadnienie.
Zbyt ogólna odpowiedź
Najlepiej mówić według schematu: analiza – działanie – uzasadnienie.
Najlepiej mówić według schematu: analiza – działanie – uzasadnienie.
Najlepiej mówić według schematu: analiza – działanie – uzasadnienie.
Odpowiedź powinna zawierać konkrety, przykłady i uzasadnienie.
Odpowiedź powinna zawierać konkrety, przykłady i uzasadnienie.
Zbyt ogólna odpowiedź
Zbyt ogólna odpowiedź
Odpowiedź powinna zawierać konkrety, przykłady i uzasadnienie.
Zbyt ogólna odpowiedź
Najlepiej mówić według schematu: analiza – działanie – uzasadnienie.
Najlepiej mówić według schematu: analiza – działanie – uzasadnienie.
Najlepiej mówić według schematu: analiza – działanie – uzasadnienie.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Title 1
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Zadania mentora nauczyciela, który rozpoczął przygotowanie do zawodu przed 1 września 2025 r.
Wspieranie na bieżąco nauczyciela w procesie wdrażania do pracy w zawodzie, w tym zapoznanie go z dokumentacją przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz innymi dokumentami obowiązującymi w szkole.
Udzielanie nauczycielowi pomocy w doborze właściwych form doskonalenia zawodowego.
Dzielenie się z nauczycielem wiedzą i doświadczeniem w zakresie niezbędnym do efektywnej realizacji obowiązków nauczyciela.
Dzielenie się z nauczycielem wiedzą i doświadczeniem w zakresie niezbędnym do efektywnej realizacji obowiązków nauczyciela.
Obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczyciela oraz omawianie ich z tym nauczycielem.
Umożliwienie nauczycielowi obserwowania prowadzonych przez siebie zajęć oraz omawianie z nim tych zajęć.
Zapamiętaj!Mentor jest obowiązany poszerzać swoją wiedzę i doskonalić umiejętności w zakresie niezbędnym do pełnienia funkcji mentora.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Moduł 1
W praktyce poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły oznacza zapoznanie się z wewnętrznymi regulacjami szkoły, strukturą organizacyjną, zakresem kompetencji poszczególnych organów oraz procedurami obowiązującymi nauczycieli. Realizacja tego zadania nie polega na samodzielnym „domyślaniu się zasad”, lecz na uzyskaniu rzetelnych informacji niezbędnych do wykonywania pracy zgodnie z prawem.
Realizacja tego zadania polega na na celowej obserwacji sposobu planowania, organizowania i prowadzenia lekcji. Nauczyciel początkujący analizuje rozwiązania stosowane przez mentora lub innego nauczyciela, zwracając uwagę na dobór metod pracy, komunikację z uczniami, reagowanie na trudności oraz sposoby wspierania aktywności uczniów. Obserwacja zajęć pozwala łączyć wiedzę teoretyczną z praktyką szkolną i rozwijać własny warsztat pracy.
Realizacja tego zadania nie polega na samodzielnym „domyślaniu się zasad”, lecz na uzyskaniu rzetelnych informacji niezbędnych do wykonywania pracy zgodnie z prawem.
Realizacja tego zadania nie polega na samodzielnym „domyślaniu się zasad”, lecz na uzyskaniu rzetelnych informacji niezbędnych do wykonywania pracy zgodnie z prawem.
Realizacja tego zadania nie polega na samodzielnym „domyślaniu się zasad”, lecz na uzyskaniu rzetelnych informacji niezbędnych do wykonywania pracy zgodnie z prawem.
Realizacja tego zadania nie polega na samodzielnym „domyślaniu się zasad”, lecz na uzyskaniu rzetelnych informacji niezbędnych do wykonywania pracy zgodnie z prawem.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Jedna szkoła
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły nie ogranicza się do jednorazowego zapoznania się z dokumentacją. Oznacza przede wszystkim umiejętność świadomego korzystania z regulaminów, procedur i ustaleń organizacyjnych w codziennej pracy nauczyciela, tak aby podejmowane działania były zgodne z prawem, spójne z zasadami obowiązującymi w placówce i adekwatne do sytuacji.
Zadania mentora nauczyciela, który rozpoczął przygotowanie do zawodu po 31 sierpnia 2025 r.
Wspieranie na bieżąco nauczyciela w procesie wdrażania do pracy w zawodzie, w tym zapoznanie go z dokumentacją przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz innymi dokumentami obowiązującymi w szkole.
Udzielanie nauczycielowi pomocy w doborze właściwych form doskonalenia zawodowego.
Wspieranie na bieżąco nauczyciela w procesie wdrażania do pracy w zawodzie, w tym zapoznanie go z dokumentacją przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz innymi dokumentami obowiązującymi w szkole.
Umożliwienie nauczycielowi obserwowania prowadzonych przez siebie zajęć oraz omawianie z nim tych zajęć, w wymiarze co najmniej 1 godziny w miesiącu w pierwszym roku odbywania przygotowania do zawodu nauczyciela i co najmniej 4 godzin w każdym kolejnym roku odbywania przygotowania do zawodu nauczyciela.
Obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczyciela oraz omawianie z nim tych zajęć, w wymiarze co najmniej 1 godziny w miesiącu w pierwszym roku odbywania przygotowania do zawodu nauczyciela i co najmniej 4 godzin w każdym kolejnym roku odbywania przygotowania do zawodu nauczyciela, wliczając zajęcia obserwowane.
Inspirowanie i zachęcanie nauczyciela do podejmowania wyzwań zawodowych.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Materiał warto przekazywać razem z informacją o jego funkcji dydaktycznej: jakie działanie ucznia uruchamia, jaki etap pracy wspiera i w jakich warunkach został sprawdzony.
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
poprawności merytorycznej zajęć,
poprawności merytorycznej zajęć,
poprawności merytorycznej zajęć,
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
Title 2
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
poprawności merytorycznej zajęć,
Materiał warto przekazywać razem z informacją o jego funkcji dydaktycznej: jakie działanie ucznia uruchamia, jaki etap pracy wspiera i w jakich warunkach został sprawdzony.
poprawności merytorycznej zajęć,
poprawności merytorycznej zajęć,
Title 1
Przygotowanie do zawodu nauczyciela jest realizowane w tej jednej szkole. Dyrektor szkoły wyznacza mentora oraz dokonuje oceny pracy nauczyciela. Obowiązki wynikające z przygotowania do zawodu są wykonywane w ramach jednego stosunku pracy.
§ 3 ust. 1 pkt 1 rozporządzenia MEiN z 6 września 2022 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli.
Moduł 1
ASPEKTY PRAWNE PRZYGOTOWANIA DO ZAWODU NAUCZYCIELA
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł 1
Zadania nauczyciela początkującego
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Title 2
Moduł 1
Zadania nauczyciela początkującego
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Moduł poświęcony jest zadaniom nauczyciela początkującego realizowanym w trakcie przygotowania do zawodu. Uczestnik poznaje zakres obowiązków dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, sposoby planowania i prowadzenia zajęć, zasady dokumentowania pracy oraz znaczenie ewaluacji własnych działań. Omawiane są także obszary współpracy z innymi nauczycielami, pracy z uczniem oraz rozwijania kompetencji.
Brak refleksji
oraz wniosków do dalszej pracy
Subtitle
Subtitle
Brak refleksji
oraz wniosków do dalszej pracy
Subtitle
Subtitle
Brak refleksji
oraz wniosków do dalszej pracy
Subtitle
Subtitle
Brak refleksji
oraz wniosków do dalszej pracy
Subtitle
Subtitle