ReuniaoBalanco25_26

REUNIÃO DE BALANÇO FINAL ENSINO PROFISSIONAL 24/25

CERTIFICAÇÃO EQAVET

devenvolvimento da formação

Quadro de Referência Europeu de Garantia da Qualidade para o Ensino e a Formação Profissionais

Visita dos peritos e revalidação do selo de conformidade EQAVET

22 fev 2024fev 2027

12 fev 202122 fev 2024

monitorização

avaliação

melhoria contínua da eficiência da oferta.

CARACTERIZAÇÃO DO agrupamento

145

275

2324

10

PESSOAL NÃO DOCENTE

PROFESSORES

ALUNOS

ESCOLAS

CARACTERIZAÇÃO DO ENSINO PROFISSIONAL NO AGRUPAMENTO

172

ALUNOS

TURMAS

CURSOS

DEFINIÇÃO DA REDE 2025/2026

Multimédia

Desporto

Cozinha/Pastelaria

1/2

CURSOS

Restaurante/Bar

1/2

SUCESSO ESCOLAR 24/25

AUMENTAR O NÚMERO DE DIPLOMADOS

INDICADOR

DIPLOMADOS

83,3%

CONSIDERANDO OS ALUNOS MATRICULADOS NO 10ºANO EM 21/22

68,8% 23/24

88,9%

CONSIDERANDO OS ALUNOS MATRÍCULADOS NO 12ºANO

86,8% 23/24

AUMENTAR O NÚMERO DE ALUNOS QUE TRANSITAM SEM MÓDULOS POR CONCLUÍR

INDICADOR

TRANSITADOS

93,7%

TRANSITAM PARA O ANO SEGUINTE

91,9% 23/24

68,5%

SEM MÓDULOS POR CONCLUIR

85,4% 23/24

OUTROS INDICADORES 20/23

INDICADOR

Taxa de empregabilidade

66%

INDICADOR

taxa de alunos que trabalham na área profissional dos cursos

Resultados SATISFAÇÃO DOS ALUNOS com o docente

Empenhei-me em compreender os assuntos abordados nas aulas

Adquiri competências

Subtítulo

Subtítulo

O professor teve uma boa relação com os alunos, motivando-os a participar na aula

O professor deu informação aos alunos dos seus sucessos e dificuldades

O professor apoiou os alunos nas suas dificuldades e dúvidas

O professor apresentou com clareza os conteúdos

Apreciação global do desempenho do docente

3,5

3,6

3,5

3,6

3,6

valores obtidos em linha com os anos anteriores e bastante positivos

3,4 23/24

Resultados satisfação dos encarregados de educação

45,8%

% de Encarregados de Educação que responderam

77,8%

incentiva a participação dos Encarregados de Educação na vida escolar

63,0%

promove atividades que envolvem as famílias

72,8%

coopera com outras instituições locais

89,8%

mostra à comunidade as atividades que faz

Nº de respostas SUPERIOR ao ano letivo 23/24

Título 1

Resultados satisfação dos encarregados de educação

91,4%

Mantêm uma boa relação com o meu educando

87,6%

Interessam-se pelo meu educando

85,2%

Apoiam as dificuldades de aprendizagem do educando

87,6%

Motivam o educando para a aprendizagem

Resultados satisfação dos encarregados de educação

90%

divulga a informação referente ao curso

DC

93%

gere eficazmente as atividades da turma

DC

92,6%

disponível para atender/ouvir

DT

86,4%

gere eficazmente os problemas da turma

DT

86%

organiza convenientemente os procedimentos da Formação em Contexto de Trabalho

DC

90,1%

divulga atempadamente as atividades

DT

92,6%

informa atempadamente sobre os problemas do seu educando

DT

Os resultados obtidos mostram um elevado grau de satisfação com o Diretor de Turma, Diretor de Curso e com a escola em geral.

INQUÉRITOS DE SATISFAÇÃO EMPRESAS 23/24

3,8

INDICADOR

INDICADOR

Competências técnicas do aluno (hard skills)

satisfaçÃO DA FCT COM O ALUNO

índice de satisfaçÃODAS EMPRESAS empregadoras

??%

3,66 em23/24

3,8

100% em 22/23

Competências relacionais do aluno (soft skills)

3,7 em 23/24

3,94

3,93

3,96

3,95

INDICADOR

Efetua visitas que são uma mais valia no processo da FCT

Demonstra conhecimentos acerca do trabalho do aluno

Contribui no processo de avaliação

Promove a evolução positiva do aluno

satisfaçÃO DA ENTIDADE DE FCT COM O pROFESSOR ORIENTADOR

3,89 em 23/24

3,92 em 23/24

3,92 em 23/24

3,92 em 23/24

atividades Propostas pelos alunos

13,7%

Num total de 51 propostas de atividades do ensino profissional

RELATÓRIO FINAL VERIFICAçÃO EQAVET

• Refletir sobre a forma como está a ser realizada a avaliação das atividades pelos formandos/alunos;
• Maior visibilidade à relação com instituições de ensino superior;
• Maior visibilidade à rede de parcerias no sítio institucional;
• Criar/promover um separador com acesso ao ensino superior;

• Implementação de um controle documental (codificação dos documentos associados ao SGQ).

Recomendações para a melhoria do processo de garantia da qualidade da EFP

FORMAÇÃO DE PROFESSORES/ASSISTENTES OPERACIONAIS E TÉCNICOS

Atividade de job-shadowing MARÇO de 2024 e fevereiro 2025

PROFESSORES

Assegurada pelo centro de formação

ESLOVÉNIA1 AO 1 AT 7 PROFESSORES

BUDAPESTE1 AO 6 PROFESSORES

BUDAPESTE1 AO 6 PROFESSORES

Envio de relatório de necessidades dos professores do ensino profissional para o Centro de Formação

ASSISTENTES

Atividades de job-shadowing até 2027 Critérios de ELEGIBILIDADE

Assegurada pela Câmara Municipal de Vila Nova de Gaia

FUTURO 25/26

Visibilidade do Ensino Profissional

SimplificarProcedimentos

Investir na aquisição de equipamentos

Desenvolvimento do Programa ERASMUS+

Implementação da mobilidade de alunos/docentes e não docentes em 25/26. Aumentando o número de interessados.

Simplificar os procedimentos no ensino profissional, nomeadamente através de uma maior esquematização das atas.

Canalizar recursos para atividades que tragam visibilidade externa no ensino profissional. Aumento de parcerias.

Aguardar as verbas do ensino profissional para efetuar aquisições que melhorem as condições de lecionação

FUTURO 25/26

Visibilidade do Ensino Profissional

Canalizar recursos para atividades que tragam visibilidade externa no ensino profissional. Aumento de parcerias.

obrigada!

Agrupamento de Escolas Gaia Nascente

Ser docente a exercer funções no Ensino Profissional no Agrupamento em pelo menos 50% do seu horário. Preencher o formulário de candidatura Manifestar vontade e disponibilidade para realização de atividades de preparação (anterior à formação) e de disseminação de resultados (posterior à formação). Ter desenvolvido ou estar a desenvolver um projeto eTwinning no ano letivo da mobilidade, comprometendo-se a candidatar esse projeto aos Selos Nacionais de Qualidade desse ano. Ter disponibilidade para se deslocar ao estrangeiro pelo período previsto no projeto ao qual se candidata.

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