26 Resultados IES Miguel de Cervantes 3º trimestre

Análisis de resultados

Datos estadísticos de la convivencia en este segundo trimestre

Causas de estos datos Medidas preventivas llevadas a cabo estos meses Propuestas de mejora

Análisis de resultados

Datos estadísticos de la convivencia en este segundo trimestre

PARTES POR DISCIPLINA

ALUMNADO Sancionado

ALUMNADO EXPULSADO

PARTES POR USO DEL MÓVIL

PARTES POR retrasos

PARTES POR retrasos

Análisis de resultados

Causas de estos datos

CAUSAS DE LOS PARTES

CFGB

Bachillerato

ESO

Ciclos de Grado Medio y Superior

Análisis de resultados

Medidas preventivas llevadas a cabo estos meses

AULA DE CONVIVENCIA Y AULA HUÉSPED

Resultados muy positivos para el alumnado.

trabajo coordinado departamento de convivencia y jefatura de estudios

Info

ABSENTISMO

Se ha hecho un seguimiento a lo largo de todo el curso

IMPLICACIÓN DE LAS FAMILIAS

Acción tutorial y compromisos de convivencia CON FAMILIAS (tutores/as y jefatura).

programa de Acompañamiento en las tutorías de la Asociación Ponte

Por tercer año consecutivo. Se ha desarrollado durante el 2º trimestre en 1º y 2º de ESO y está destinado al alumnado, profesorado y familias.

Incluidas en el Programa CIMA, Plan de Igualdad de Centro y Escuela espacio de PAZ que promueven la convivencia positiva:

Actividades igualdad 8M, Ecoescuela: Bandera verde, Campaña contra el acoso "Cuenta Conmigo", II Carrera por la Paz, Semana Cultural y Olimpiadas cervantinas, Plan y patrullas de Limpieza Centro, Cervantinos por la Paz, recreos inclusivos, revista Ave Cervantes; Radio Cervantes, I Feria Ecosocial...

Protocolo de acogida del alumnado de incorporación tardía

Creación del aula de bienvenida

Para facilitar la integración del alumnado nuevo en nuestro centro: Aula IT con PT y coordinadora Proa+, dedicada atención de este alumnado.

COMPROMISO Y formación del profesorado

Grupos de trabajo: - Mejora de convivencia - Elaboración de materiales para alumnado NEAE

Formación en centro: APRENDIENDO MEDIANTE EL APRENDIZAJE POR SERVICIO EN EL IES MIGUEL DE CERVANTES

Análisis de resultados

Propuestas de mejora

Gracias por vuestra implicación

¡Gracias comunidad educativa cervantina!

• Uso del móvil
• Faltas de puntualidad, relación directa con los resultados académicos.
• Labor de tutores/as para implicar al alumnado.
• Comportamiento disruptivo del alumnado focalizado en los cursos 1º y 2º de Humanidades y Ciencias Sociales.

• Uso del móvil.
• Los partes se deben a las entrada y salida del centro.

• Alumnado disruptivo con partes similares a lo encontrado en la ESO.