Presentación recuerdos

PresentaciónRecuerdos

Título 2

• Transición de las TICs a las TACs y TICCAD: Se hizo evidente que el simple acceso a la información (TIC) no garantizaba el aprendizaje, por lo que el enfoque pedagógico se transformó en desarrollar el conocimiento y el aprendizaje digital (TICCAD). [1]
• Implementación de Agendas Digitales Educativas: Diversos países latinoamericanos comenzaron a reestructurar sus planes sectoriales de telecomunicaciones e informática. [1]
• Evolución del aprendizaje autónomo: El período vio un impulso pionero en el uso de plataformas e-learning, repositorios de software educativo y herramientas interactivas. [1]

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ambio de enfoque pedagógico: Se dejó de ver a la tecnología como un simple canal para transmitir datos (TIC). Se priorizó su uso para construir Conocimiento y Aprendizaje Digital (CAD), alineándose con los principios pedagógicos del Plan de Estudios 2017.El alumno en el centro: Las estrategias didácticas del periodo exigieron que los estudiantes no fueran receptores pasivos, sino creadores activos de contenidos mediante blogs, videos y proyectos colaborativos en la nube.Primeros pasos de las Agendas Digitales: Las instituciones educativas sentaron las bases metodológicas que años más tarde formalizaron la creación de programas nacionales, como los que hoy aloja la Nueva Escuela Mexicana Digital.Nuevos retos docentes: Comenzaron los primeros diagnósticos formales en América Latina que evidenciaron la urgencia de capacitar a los profesores en competencias y habilidades digitales avanzadas, y no solo en computación básica.

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Título 2

Brecha digital: Muchos estudiantes y escuelas no tienen internet rápido ni computadoras, lo que genera desigualdad y exclusión.Distracción constante: El acceso abierto a pantallas y redes sociales puede desviar la atención de las tareas escolares.Falta de capacitación: Muchos profesores no reciben el entrenamiento adecuado, usando la tecnología como un simple pizarrón digital.Infoxicación: Los alumnos se exponen a un exceso de datos, noticias falsas y fuentes de baja calidad informativa.

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