DISEÑO CURRICULAR

Fundamentación filosófica:

• Enfoque humanista y social
• La educación como medio para la transformación social
• Compromiso con el desarrollo regional y sustentable

Modelo pedagógico:

• Centrado en el estudiante
• Enfoque integral
• Integra docencia, investigación y vinculación social

2. ¿En cual modelo pedagógico se fundamenta la propuesta curricular, que concepción se tiene del aprendizaje, qué relación pedagógica se propone entre docente estudiante.

1. ¿Cuál es su fundamentación filosofica, qué tipo de persona se debe formar y qué valores se promueven?

Concepción del aprendizaje:

• Aprendizaje activo y significativo
• Teórico-práctico
• Basado en problemas reales
• El estudiante construye su conocimiento

Tipo de persona que se desea formar:

• Profesionista crítico y reflexivo
• Con conciencia social y cultural
• Comprometido con su comunidad
• Capaz de generar cambios positivos en su entorno

DISEÑO CURRICULAR UNIVERSIDAD DE LA SIERRA SUR (UNSIS)

Valores que se promueven:

• Responsabilidad
• Honestidad
• Solidaridad
• Respeto
• Compromiso social

Relación pedagógica docente-estudiante:

• Cercana y de acompañamiento
• Docente como guía
• Tutorías académicas
• Estudiante como protagonista de su aprendizaje

Estrategias para el aprendizaje:

• Investigación académica
• Aprendizaje basado en problemas
• Trabajo colaborativo
• Prácticas de laboratorio y campo
• Uso de tecnologías educativas
• Acompañamiento tutorial

3. ¿Qué objetivos o propósitos tiene y cuáles son los rasgos del perfil de egreso que propone?

Objetivos o propósitos:

• Formar profesionistas que contribuyan al desarrollo social, económico y cultural
• Impulsar la investigación científica y tecnológica
• Fomentar la vinculación con la sociedad
• Promover la inclusión y equidad educativa

7. ¿Qué orientaciones presenta para el desarrollo curricular, sobre estrategias para el aprendizaje y para su evaluación?

Orientaciones para la evaluación:

• Evaluación continua y formativa
• Enfoque en el desempeño
• Considera conocimientos, habilidades y actitudes
• Uso de diversos instrumentos (rúbricas, proyectos, exámenes)
• Retroalimentación constante

Rasgos del perfil de egreso:

• Sólidos conocimientos disciplinarios
• Capacidad de análisis y resolución de problemas
• Compromiso ético y social
• Habilidad para trabajar en equipo
• Capacidad de aplicar conocimientos en contextos reales

6. ¿Cuáles componentes contemplan el plan de estudio?

5. ¿De qué manera se presentan los contenidos?, ¿qué tipos de contenidos se privilegian?

Estructura:

• Tipo lineal

4. Estructuración y organización curricular

Organización curricular:

• Por asignaturas
• Distribuidas en semestres
• Cada asignatura cuenta con objetivos y contenidos específicos

• Objetivos de aprendizaje
• Contenidos temáticos
• Estrategias didácticas o metodología
• Actividades prácticas
• Evaluación
• Bibliografía y recursos

¿Cómo se presentan los contenidos?

• Programas por asignatura
• Distribución secuencial por semestres
• Integración de teoría y práctica

¿Qué tipo de contenidos se privilegian?

• Científicos y tecnológicos
• Humanísticos y sociales
• Prácticos y aplicados
• Contextualizados al entorno regional

Secuencia:

• Progresiva (de lo básico a lo especializado)

Universidad de la Sierra Sur. (s.f.). Modelo universitario. Recuperado de https://www.unsis.edu.mx/web/ Universidad de la Sierra Sur. (2023). Plan Institucional de Desarrollo 2023–2028.