Progetto Zerodieci
Relazione e Regolazione come base dell'Apprendimento: sviluppare le competenze non cognitive nella scuola dell'infanzia.
Perché nasce questo progetto?
Crediamo fermamente che prima di ogni didattica venga la relazione. Il primato della regolazione emotiva sull'apprendimento è il pilastro del nostro approccio: solo quando un bambino si sente accolto e capace di riconoscere le proprie emozioni, può imparare con vera serenità.
“Prima della didattica viene la relazione. Prima dell'apprendimento viene la regolazione emotiva.”
Il nostro obiettivo
Promuoviamo lo sviluppo delle competenze non cognitive, o Deep Skills, integrandole naturalmente nella quotidianità scolastica. Il progetto mira a formare bambini capaci di vivere bene con sé stessi e con gli altri, affrontando le sfide quotidiane con fiducia e resilienza.
Le competenze chiave al centro del progetto
Attraverso un approccio olistico, lavoriamo affinché ogni bambino impari a gestire il proprio mondo interiore e a interagire efficacemente con il contesto sociale scolastico.
Il nostro percorso educativo mira a potenziare nove competenze fondamentali, agendo come pilastri per la crescita armonica. L'obiettivo è trasformare queste abilità in risorse quotidiane, favorendo una base solida per l'apprendimento futuro.
Obiettivi trasversali per il benessere infantile
Integriamo il quotidiano
Il nostro approccio non aggiunge nuovi carichi di lavoro, ma potenzia l'esistente. Valorizziamo ogni momento educativo attraverso strumenti come il Circle Time, lo storytelling e le routine emotive, rendendo la routine scolastica un'occasione naturale per lo sviluppo delle competenze non cognitive.
Il ruolo dell'insegnante: facilitatore della crescita emotiva
L'insegnante evolve nel ruolo di facilitatore della crescita emotiva, superando la sola trasmissione di contenuti. La sua missione diventa la creazione di relazioni sicure e di un clima di classe improntato alla fiducia reciproca. Attraverso l'ascolto attivo e la promozione di un autentico senso di appartenenza, il docente mette la relazione al centro, rendendola il primo e più potente strumento educativo a disposizione.
‘La relazione è il fondamento su cui poggia ogni apprendimento significativo’
La portata del nostro progetto
100%
200
Alleanza con le famiglie
Inclusione totale
Coinvolgimento capillare
Il valore profondo del progetto
Attraverso questo percorso, promuoviamo una visione a lungo termine: formare persone capaci di navigare la complessità, intrecciando legami significativi e guardando al proprio futuro con una solida fiducia in sé stesse.
Il nostro obiettivo trascende l'istruzione tradizionale. Vogliamo accompagnare ogni bambino in un percorso di crescita che lo porti a scoprire la propria identità, imparando a valorizzare le proprie risorse interiori e a vivere la quotidianità con consapevolezza.
Investire oggi nel benessere di domani
Insieme costruiamo il futuro
Siamo giunti al termine di questo percorso. Il successo del progetto Zerodieci risiede nella nostra capacità di mettere al centro il bambino, ricordando sempre che la relazione precede l'istruzione e che la regolazione emotiva è il prerequisito fondamentale per ogni apprendimento. Grazie di cuore per il vostro impegno, il vostro contributo professionale e la dedizione quotidiana che rende tutto questo possibile.
“La relazione precede l'istruzione. La regolazione precede l'apprendimento.”
Promuovere la resilienza significa offrire al bambino gli strumenti per trasformare le frustrazioni in opportunità di crescita. Coltivare la fiducia nelle proprie capacità permette di affrontare le sfide scolastiche con uno sguardo positivo verso il futuro.
Approfondiamo le nostre metodologie: gli albi illustrati diventano mediatori emotivi che offrono un linguaggio per le emozioni. Attraverso il Role Playing, i bambini simulano interazioni sociali, mentre l'apprendimento cooperativo consolida la collaborazione tra pari in contesti reali.
Progetto Zerodieci: Emozioni e Relazioni a Scuola
Annamaria
Created on June 26, 2026
Scopri il progetto Zerodieci: una metodologia educativa per la scuola dell'infanzia che pone la relazione e la regolazione emotiva al centro, promuovendo le competenze non cognitive necessarie per la crescita e il benessere del bambino.
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Progetto Zerodieci
Relazione e Regolazione come base dell'Apprendimento: sviluppare le competenze non cognitive nella scuola dell'infanzia.
Perché nasce questo progetto?
Crediamo fermamente che prima di ogni didattica venga la relazione. Il primato della regolazione emotiva sull'apprendimento è il pilastro del nostro approccio: solo quando un bambino si sente accolto e capace di riconoscere le proprie emozioni, può imparare con vera serenità.
“Prima della didattica viene la relazione. Prima dell'apprendimento viene la regolazione emotiva.”
Il nostro obiettivo
Promuoviamo lo sviluppo delle competenze non cognitive, o Deep Skills, integrandole naturalmente nella quotidianità scolastica. Il progetto mira a formare bambini capaci di vivere bene con sé stessi e con gli altri, affrontando le sfide quotidiane con fiducia e resilienza.
Le competenze chiave al centro del progetto
Attraverso un approccio olistico, lavoriamo affinché ogni bambino impari a gestire il proprio mondo interiore e a interagire efficacemente con il contesto sociale scolastico.
Il nostro percorso educativo mira a potenziare nove competenze fondamentali, agendo come pilastri per la crescita armonica. L'obiettivo è trasformare queste abilità in risorse quotidiane, favorendo una base solida per l'apprendimento futuro.
Obiettivi trasversali per il benessere infantile
Integriamo il quotidiano
Il nostro approccio non aggiunge nuovi carichi di lavoro, ma potenzia l'esistente. Valorizziamo ogni momento educativo attraverso strumenti come il Circle Time, lo storytelling e le routine emotive, rendendo la routine scolastica un'occasione naturale per lo sviluppo delle competenze non cognitive.
Il ruolo dell'insegnante: facilitatore della crescita emotiva
L'insegnante evolve nel ruolo di facilitatore della crescita emotiva, superando la sola trasmissione di contenuti. La sua missione diventa la creazione di relazioni sicure e di un clima di classe improntato alla fiducia reciproca. Attraverso l'ascolto attivo e la promozione di un autentico senso di appartenenza, il docente mette la relazione al centro, rendendola il primo e più potente strumento educativo a disposizione.
‘La relazione è il fondamento su cui poggia ogni apprendimento significativo’
La portata del nostro progetto
100%
200
Alleanza con le famiglie
Inclusione totale
Coinvolgimento capillare
Il valore profondo del progetto
Attraverso questo percorso, promuoviamo una visione a lungo termine: formare persone capaci di navigare la complessità, intrecciando legami significativi e guardando al proprio futuro con una solida fiducia in sé stesse.
Il nostro obiettivo trascende l'istruzione tradizionale. Vogliamo accompagnare ogni bambino in un percorso di crescita che lo porti a scoprire la propria identità, imparando a valorizzare le proprie risorse interiori e a vivere la quotidianità con consapevolezza.
Investire oggi nel benessere di domani
Insieme costruiamo il futuro
Siamo giunti al termine di questo percorso. Il successo del progetto Zerodieci risiede nella nostra capacità di mettere al centro il bambino, ricordando sempre che la relazione precede l'istruzione e che la regolazione emotiva è il prerequisito fondamentale per ogni apprendimento. Grazie di cuore per il vostro impegno, il vostro contributo professionale e la dedizione quotidiana che rende tutto questo possibile.
“La relazione precede l'istruzione. La regolazione precede l'apprendimento.”
Promuovere la resilienza significa offrire al bambino gli strumenti per trasformare le frustrazioni in opportunità di crescita. Coltivare la fiducia nelle proprie capacità permette di affrontare le sfide scolastiche con uno sguardo positivo verso il futuro.
Approfondiamo le nostre metodologie: gli albi illustrati diventano mediatori emotivi che offrono un linguaggio per le emozioni. Attraverso il Role Playing, i bambini simulano interazioni sociali, mentre l'apprendimento cooperativo consolida la collaborazione tra pari in contesti reali.