Maestría en Educación Virtual con énfasis en IA | Marcela Guevara y Mariela Polanco
Optimización de interacciones en la formación virtual de inglés
Start
Los entornos virtuales de aprendizaje han dejado de ser meros repositorios para transformarse en espacios dinámicos de construcción colaborativa. Al enseñar inglés, el desafío radica en equilibrar la sincronía y la asincronía, permitiendo que la tecnología actúe como un puente para conectar, comunicar y trascender la barrera del aislamiento físico.
Contexto Institucional: SENA y English Does Work
Este proyecto se desarrolla en el marco del curso English Does Work 1, impartido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). La formación se lleva a cabo bajo una modalidad virtual en el Centro de Servicios Financieros en Bogotá, enfocándose en un nivel de formación para el trabajo que permite la flexibilidad necesaria para el desarrollo de competencias lingüísticas.
+ info
Integración estratégica bajo estándares ISTE
Este enfoque optimiza la producción oral y escrita, alineando cada estrategia con los estándares ISTE de competencias digitales para garantizar un desarrollo pedagógico estructurado y de alto impacto.
Buscamos implementar una propuesta de integración tecnológica que articule herramientas sincrónicas y asincrónicas en el entorno virtual de aprendizaje, transformando contenidos en actividades didácticas medibles.
60/40
Existe una marcada disparidad en acceso: 60% emplea computadores frente a un 40% que depende exclusivamente de dispositivos móviles.
100%
Los estudiantes presentan intermitencia en la conectividad, especialmente en zonas rurales, afectando la estabilidad del LMS Zajuna.
40%
Las competencias digitales se concentran mayoritariamente en redes sociales, reflejando limitaciones en la gestión de archivos y trabajo colaborativo.
Barreras en entornos de aprendizaje virtual
La práctica se reduce a menudo a reglas abstractas sin contexto real. La subutilización de espacios sincrónicos como monólogos convierte las sesiones en charlas magistrales donde se pierde el objetivo comunicativo y se repiten los vicios de la instrucción tradicional.
El aislamiento en el aprendizaje de lenguas genera desmotivación y deserción. Sin un sentido de comunidad, los estudiantes se sienten solos al enfrentar la complejidad del nuevo idioma.
#PlanDeAcción
Gamificación y Evaluación
Fase 1: Planificación
Fase 4: Consolidación
Fase 3: Coconstrucción
Fase 2: Socialización
Fase 1: Arquitectura de Aprendizaje
Fase 2: Socialización y Activación
El docente actúa como Diseñador (ISTE 2.5), configurando el entorno en Zajuna mediante rutas de aprendizaje personalizadas y píldoras de gramática activa en H5P que fomentan la interacción técnica constante.
La ejecución incluye sesiones de modelado en MS Teams y la apertura del foro social junto al tablero “Our Global Community” en Padlet, facilitando el andamiaje afectivo y comunicativo inicial.
Fases 3 y 4: Producción y Consolidación
Fase 4 consolida el aprendizaje: el uso de gamificación con Kahoot! refuerza la retención y motiva a los estudiantes.
La estrategia de videodebate en Flip permite una evaluación auténtica y constante del output oral.
Uso de Breakout Rooms para role-play fomenta la interacción colaborativa, superando el monólogo tradicional.
Justificación Pedagógica del Ecosistema Digital
Nuestro ecosistema integra herramientas para facilitar la coconstrucción y el diálogo, asegurando que cada plataforma cumpla un rol estratégico en la competencia comunicativa del aprendiz.
"La tecnología es el puente hacia la colaboración activa"
Zajuna actúa como nuestra columna vertebral, mientras que Padlet permite la coconstrucción, Flip potencia la producción oral y Microsoft Teams garantiza debates guiados, transformando el aprendizaje en un proceso dinámico.
Evaluación: Formativa vs. Sumativa
La evaluación formativa permite el monitoreo continuo y la identificación de barreras mediante H5P y Padlet, sin un carácter punitivo para el estudiante.
La evaluación sumativa mide la competencia final tras cada subetapa, utilizando videodebates y portafolios para validar la transferencia pragmática del idioma.
Rúbrica analítica de evaluación
Riqueza y alcance del vocabulario.
Precisión gramatical y sintáctica.
Fluidez y coherencia en el discurso.
La tecnología: un puente hacia la humanidad
La integración estratégica de herramientas digitales trasciende la simple conectividad para humanizar el aprendizaje virtual. Al entender la tecnología como un puente y no como un fin en sí mismo, logramos transformar el aislamiento en espacios de interacción significativa. La sinergia entre la flexibilidad asincrónica y la inmediatez sincrónica permite una mediación tecnopedagógica que reconoce al estudiante en su diversidad, construyendo comunidad incluso en la distancia.
+ info
¡Muchas gracias por su atención!
Gracias por su atención a este proyecto de integración tecnológica, desarrollado como requisito de la Maestría en Educación Virtual con énfasis en IA de la Broward International University. Esperamos que esta propuesta inspire la transformación de sus entornos de formación virtual.
Nuestro programa atiende a una población diversa de 16 a 55 años, abarcando estudiantes en proceso de grado, profesionales que buscan proyección internacional y trabajadores en transición laboral. Esta heterogeneidad sociocultural requiere estrategias pedagógicas flexibles que respeten sus distintos ritmos de aprendizaje.
Para asegurar un aprendizaje fluido, accede a los enlaces directos clave: consulta la Guía de navegación del LMS, reporta cualquier incidencia en nuestra Mesa de soporte técnico y potencia tu proceso L2 en el Centro de recursos del SENA.
Innovación en la Enseñanza Virtual del Inglés
Mariela Polanco
Created on June 26, 2026
Optimización de la interacción en entornos virtuales mediante el uso de herramientas dinámicas y estándares ISTE. Un análisis integral para mejorar la competencia comunicativa en estudiantes de posgrado.
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Startup Presentation
View
Black and White Presentation
View
Marketing Presentation
View
Dynamic Visual Presentation
View
Corporate Christmas Presentation
View
Customer Service Manual
View
Business Results Presentation
Explore all templates
Transcript
Maestría en Educación Virtual con énfasis en IA | Marcela Guevara y Mariela Polanco
Optimización de interacciones en la formación virtual de inglés
Start
Los entornos virtuales de aprendizaje han dejado de ser meros repositorios para transformarse en espacios dinámicos de construcción colaborativa. Al enseñar inglés, el desafío radica en equilibrar la sincronía y la asincronía, permitiendo que la tecnología actúe como un puente para conectar, comunicar y trascender la barrera del aislamiento físico.
Contexto Institucional: SENA y English Does Work
Este proyecto se desarrolla en el marco del curso English Does Work 1, impartido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). La formación se lleva a cabo bajo una modalidad virtual en el Centro de Servicios Financieros en Bogotá, enfocándose en un nivel de formación para el trabajo que permite la flexibilidad necesaria para el desarrollo de competencias lingüísticas.
+ info
Integración estratégica bajo estándares ISTE
Este enfoque optimiza la producción oral y escrita, alineando cada estrategia con los estándares ISTE de competencias digitales para garantizar un desarrollo pedagógico estructurado y de alto impacto.
Buscamos implementar una propuesta de integración tecnológica que articule herramientas sincrónicas y asincrónicas en el entorno virtual de aprendizaje, transformando contenidos en actividades didácticas medibles.
60/40
Existe una marcada disparidad en acceso: 60% emplea computadores frente a un 40% que depende exclusivamente de dispositivos móviles.
100%
Los estudiantes presentan intermitencia en la conectividad, especialmente en zonas rurales, afectando la estabilidad del LMS Zajuna.
40%
Las competencias digitales se concentran mayoritariamente en redes sociales, reflejando limitaciones en la gestión de archivos y trabajo colaborativo.
Barreras en entornos de aprendizaje virtual
La práctica se reduce a menudo a reglas abstractas sin contexto real. La subutilización de espacios sincrónicos como monólogos convierte las sesiones en charlas magistrales donde se pierde el objetivo comunicativo y se repiten los vicios de la instrucción tradicional.
El aislamiento en el aprendizaje de lenguas genera desmotivación y deserción. Sin un sentido de comunidad, los estudiantes se sienten solos al enfrentar la complejidad del nuevo idioma.
#PlanDeAcción
Gamificación y Evaluación
Fase 1: Planificación
Fase 4: Consolidación
Fase 3: Coconstrucción
Fase 2: Socialización
Fase 1: Arquitectura de Aprendizaje
Fase 2: Socialización y Activación
El docente actúa como Diseñador (ISTE 2.5), configurando el entorno en Zajuna mediante rutas de aprendizaje personalizadas y píldoras de gramática activa en H5P que fomentan la interacción técnica constante.
La ejecución incluye sesiones de modelado en MS Teams y la apertura del foro social junto al tablero “Our Global Community” en Padlet, facilitando el andamiaje afectivo y comunicativo inicial.
Fases 3 y 4: Producción y Consolidación
Fase 4 consolida el aprendizaje: el uso de gamificación con Kahoot! refuerza la retención y motiva a los estudiantes.
La estrategia de videodebate en Flip permite una evaluación auténtica y constante del output oral.
Uso de Breakout Rooms para role-play fomenta la interacción colaborativa, superando el monólogo tradicional.
Justificación Pedagógica del Ecosistema Digital
Nuestro ecosistema integra herramientas para facilitar la coconstrucción y el diálogo, asegurando que cada plataforma cumpla un rol estratégico en la competencia comunicativa del aprendiz.
"La tecnología es el puente hacia la colaboración activa"
Zajuna actúa como nuestra columna vertebral, mientras que Padlet permite la coconstrucción, Flip potencia la producción oral y Microsoft Teams garantiza debates guiados, transformando el aprendizaje en un proceso dinámico.
Evaluación: Formativa vs. Sumativa
La evaluación formativa permite el monitoreo continuo y la identificación de barreras mediante H5P y Padlet, sin un carácter punitivo para el estudiante.
La evaluación sumativa mide la competencia final tras cada subetapa, utilizando videodebates y portafolios para validar la transferencia pragmática del idioma.
Rúbrica analítica de evaluación
Riqueza y alcance del vocabulario.
Precisión gramatical y sintáctica.
Fluidez y coherencia en el discurso.
La tecnología: un puente hacia la humanidad
La integración estratégica de herramientas digitales trasciende la simple conectividad para humanizar el aprendizaje virtual. Al entender la tecnología como un puente y no como un fin en sí mismo, logramos transformar el aislamiento en espacios de interacción significativa. La sinergia entre la flexibilidad asincrónica y la inmediatez sincrónica permite una mediación tecnopedagógica que reconoce al estudiante en su diversidad, construyendo comunidad incluso en la distancia.
+ info
¡Muchas gracias por su atención!
Gracias por su atención a este proyecto de integración tecnológica, desarrollado como requisito de la Maestría en Educación Virtual con énfasis en IA de la Broward International University. Esperamos que esta propuesta inspire la transformación de sus entornos de formación virtual.
Nuestro programa atiende a una población diversa de 16 a 55 años, abarcando estudiantes en proceso de grado, profesionales que buscan proyección internacional y trabajadores en transición laboral. Esta heterogeneidad sociocultural requiere estrategias pedagógicas flexibles que respeten sus distintos ritmos de aprendizaje.
Para asegurar un aprendizaje fluido, accede a los enlaces directos clave: consulta la Guía de navegación del LMS, reporta cualquier incidencia en nuestra Mesa de soporte técnico y potencia tu proceso L2 en el Centro de recursos del SENA.