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Atelier gestion de groupe.pptx

Célestine Urruty

Created on June 25, 2026

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Transcript

SÉMINAIRE E&F 2026 ATELIER GESTION DE GROUPE

OBJECTIFS

SAVOIR GÉRER LES SITUATIONS D’URGENCE

ACQUÉRIR DES TECHNIQUES

MIEUX ENVISAGER LA CHARTE

ÊTRE PLUS À L’AISE

ÉLÉMENTS DE BASE

LA BOÎTE À OUTILS INDISPENSABLES

  • Valeur phare :

LA BOÎTE À OUTILS INDISPENSABLES

  • Valeur phare : le respect

LA BOÎTE À OUTILS INDISPENSABLES

  • Valeur phare : le respect
  • Pourquoi pas : l’humour

TECHNIQUES

Public jeune :

    Public adulte :

      TECHNIQUES

      Public jeune :

      • l’accueil
      • le plan de classe

        Public adulte :

        • l’accueil

          TECHNIQUES

          Public jeune :

          • l’accueil
          • le plan de classe
          • les prénoms

            Public adulte :

            • l’accueil
            • les prénoms

              TECHNIQUES

              Public jeune :

              • l’accueil
              • le plan de classe
              • les prénoms
              • le cadre (de la séance, mais aussi le contexte)

              Public adulte :

              • l’accueil
              • les prénoms
              • le cadre (de la séance, mais aussi le contexte si nécessaire)

              TECHNIQUES

              Public jeune :

              • l’accueil
              • le plan de classe
              • les prénoms
              • le cadre (de la séance, mais aussi le contexte)
              • les annonces/les droits et devoirs

              Public adulte :

              • l’accueil
              • les prénoms
              • le cadre (de la séance, mais aussi le contexte si nécessaire)
              • les libertés individuelles

              TECHNIQUES

              Public jeune :

              • l’accueil
              • le plan de classe
              • les prénoms
              • le cadre (de la séance, mais aussi le contexte)
              • les annonces/les droits et devoirs
              • le volume

              Public adulte :

              • l’accueil
              • les prénoms
              • le cadre (de la séance, mais aussi le contexte si nécessaire)
              • les libertés individuelles
              • le volume/les discussions informelles

              SITUATIONS CLASSIQUES

              SITUATIONS ORDINAIRES

              SITUATIONS ORDINAIRES

              • des personnes qui bavardent/n’écoutent pas/ne sont pas concentré·es

              SITUATIONS ORDINAIRES

              • des personnes qui bavardent/n’écoutent pas/ne sont pas concentré·es
              • le ton monte

              SITUATIONS ORDINAIRES

              • des personnes qui bavardent/n’écoutent pas/ne sont pas concentré·es
              • le ton monte ⟶ invectives, violence verbale, danger

              SITUATIONS ORDINAIRES

              • des personnes qui bavardent/n’écoutent pas/ne sont pas concentré·es
              • le ton monte ⟶ invectives, violence verbale, danger
              • éviter qu’une pause ne se déroule pas comme prévu

              SITUATIONS ORDINAIRES

              • des personnes qui bavardent/n’écoutent pas/ne sont pas concentré·es
              • le ton monte ⟶ invectives, violence verbale, danger
              • éviter qu’une pause ne se déroule pas comme prévu
              • une activité de groupe a du mal à se mettre en place

              SITUATIONS ORDINAIRES

              • des personnes qui bavardent/n’écoutent pas/ne sont pas concentré·es
              • le ton monte ⟶ invectives, violence verbale, danger
              • éviter qu’une pause ne se déroule pas comme prévu
              • une activité de groupe a du mal à se mettre en place
              • l’adulte encadrant·e n’a pas une posture bienveillante/ne respecte pas le cadre

              MISES EN SITUATION ALÉATOIRES

              SITUATIONS ALÉATOIRES : COMMENT RÉAGIR SI/QUAND ...

              Critères :

              SITUATIONS ALÉATOIRES : COMMENT RÉAGIR SI/QUAND ...

              Critères :

              taille du groupe

              SITUATIONS ALÉATOIRES : COMMENT RÉAGIR SI/QUAND ...

              Critères :

              taille du groupe

              profil/ambiance du groupe et/ou de l’encadrement

              SITUATIONS ALÉATOIRES : COMMENT RÉAGIR SI/QUAND ...

              Critères :

              événement perturbateur

              taille du groupe

              profil/ambiance du groupe et/ou de l’encadrement

              SITUATIONS ALÉATOIRES : COMMENT RÉAGIR SI/QUAND ...

              ÉCHANGES

              DES QUESTIONS ?

              DES TÉMOIGNAGES ?

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