Modelo por paradigma, tecnologia cirricular

EDUCACIÓN SUPERIOR

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Modelos según paradigmas

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Video Móvil

MERCEDES OFELIA PONCE GOMEZ -

Modelos según paradigmas

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Modelos según paradigmas

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Modelos según paradigmas

Modelos según paradigmas

BLANCA DANIELA LOPEZ GONZALES

BLANCA ROSA ARRIAGA GOMEZ

Introducción

Subraya una cifra o dato relevante en este espacio

preámbulo

Los modelos educativos definen los siguientes elementos:

Planificar la estructura de tu comunicación.

Jerarquizarla y darle peso visual a lo principal.

Definir mensajes secundarios con interactividad.

Un formato multimedia es esencial para comunicar con éxito.

Define el tipo de hombre y sociedad que quiere formar, implica tomar postura y definir sus aspectos esenciales; así, desde los años setenta surgen modelos según paradigmas que perduran en el tiempo, como el tecnológico, el simbólico y el socio-crítico.

Modelo Tecnológico

Surge en la década de los años sesenta como el paradigma de la llamada tecnología educativa. Este paradigma ha tratado de luchar contra el carácter receptivo y pasivo de los alumnos(as), para convertirlo en agente de conocimiento activo desde la perspectiva de la sicología cognitiva.

Este paradigma giró en torno al binomio, adquisición significativa de conocimientos/familiarización con la metodología científica

Este paradigma se encuentra muy familiarizado con la “Enseñanza por Descubrimiento Autónomo” (Gil, 1983)

Características principales del modelo curricular.

Según Tyler, las características del modelo son

Los objetivos se definen desde el alumno, la sociedad, las tareas y los contenidos, filtrados por la filosofía y la psicología. El modelo se concibe como neutral, sin ideología, y sigue un proceso lineal: selección de objetivos, definición conductual, actividades de aprendizaje y evaluación. Su enfoque es funcionalista, pragmático y utilitarista.

Según Taba, las características del modelo son:

Parte del diagnóstico de necesidades sociales y constituye un avance respecto a Tyler. Diferencia dos planos: las bases del currículo (escuela, alumno y conocimiento) y los elementos de su desarrollo (objetivos, contenidos y evaluación), organizados en siete fases sucesivas. Su aporte principal es vincular explícitamente la institución educativa con la sociedad.

Rol del docente y del estudiante dentro del modelo

Ventajas y limitaciones del modelo curricular

Aplicación del modelo en contextos educativos actuales

Relación del modelo con la educación virtual, las TIC o la educación inclusiva

Ejemplo práctico de cómo podría aplicarse el modelo curricular en una carrera o contexto educativo de la UNAH

Estructura

Diseña

Enseña

Modelos según paradigmas

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