Genial Pitch — Bilan d’activités 2025-2026
Sur la période 2025-2026, nos actions ont été structurées autour de la planification, de la mise en œuvre opérationnelle et du suivi des résultats. Les activités menées ont permis de consolider nos partenariats, d’améliorer nos processus internes et de mesurer l’impact de nos initiatives auprès des parties prenantes.
Nous présentons ci-dessous les principaux axes, les réalisations marquantes, ainsi que les enseignements clés et les perspectives pour la prochaine période.
start
CDI Saint Gab'
2 espaces : 6e/5e/4e et 3e/lycées
4 professeurs-documentalistes : Elisabeth Beaufreton, Noëlle Michaud, Anita Thomas, Isabelle Viaud
Index
5.
1.
Business Model
Problem
2.
Solution
6.
Current status
3.
7.
Product-Service
Team
8.
4.
Financing
Market
Problem
Je suis un paragraphe prêt à accueillir votre créativité, vos histoires et vos anecdotes.
are emotional. The passion that storytelling causes is our ally in influencing the purchasing decisions of our audience.
Problem
Je suis un paragraphe prêt à accueillir votre créativité, vos histoires et vos anecdotes.
Problem
35% des activités sont des activités pédagogiques, en groupe classe, soit en co-animation avec un enseignant pour de la méthodologie, l’évaluation d’exposés, l’orientation, les activités Pix, soit nous sommes seules avec un groupe classe pour de l’accompagnement à l’orientation (PMFP, rdv, complément de cours) ou pour des évaluations, de l’encadrement de groupe car prof abs (environ 18 heures), ou c’est l’enseignant qui est seul au CDI pour travailler avec son groupe-classe.
Le reste soit 65% du tps d’occupation du CDI est lié aux activités des jeunes : travail personnel, nécessité du travail de groupe ou de l’oral (pette salle) ou besoins en PC et imprimante et dans une moindre mesure lecture.
Vision
An awesome title
Je suis un paragraphe prêt à accueillir votre créativité, vos histoires et vos anecdotes.
Toutes les jeunes des classes de 3è ont emprunté au moins 1 fois (sauf 3PM)
9 emprunteurs en 401, 9 emprunteurs en 402, 9 emprunteurs en 403, 0 prêt en 404, 1 prêt en 405 (livre étudié en classe), 8 emprunteurs en 406 !, 4 emprunteurs en 407
Les classes de 501 et 505 ont emprunté au moins 1 fois. MAIS seulement 5 emprunteurs en 502, 10 en 503, 5 en 504 et 6 en 506.
Toutes les classes ont emprunté en 6è
4 classes de2de sont au moins venues emprunter 1 fois. Seulement 12 emprunteurs parmi les classes de 201 (1)-203 (3)-207(4) -208 (2)-209 (2) (sur 120 emprunteurs = 10%)
63 emprunteurs en 1ère GT (classe de 1St2 complète) sur 179 jeunes (1/3)
49 emprunteurs de TGT sur 168 jeunes (prépa GO ou EMC)
En 2de LP, 17 emprunteurs issus exclusivement des classes de 2 Ciel et 2MC pour 20 prêts
En 1ère LP, 4 emprunteurs issus de 1ELTRPM et MC et CAPC2
En Term pro, 3 emprunteurs pour 6 prêts, issus de TELTRPEM et TMS
Problem
You can make an outline
You can make an outline
- Liste à puces
- Liste à puces
En 3è : idem l’an passé
-évaluation de l’oral (EPI, lectures, concours d’éloquence, aide à l’entretien d’écoles Sup)
En LGT :
- Accompagnement à l’orientation (toutes les classes)
- Evaluation de l’oral (théâtre, exposés)
- Latin : étapes de la recherche documentaire, sources et fiabilité, évaluation de l’oral
- Speedbooking 2de : Choix des lectures ? véritables lectures d’année ?
- Analyse et réécriture de l’information dans 2 classes de 2de,
- Semaine de la presse et des médias : images et sources d’information pour 2 classes de 2de
En LP et ES:
- Initiation et incitation à la veille professionnelle (magazines spécialisées) pour 3 classes
-
Problem
Je suis un paragraphe prêt à accueillir votre créativité, vos histoires et vos anecdotes.
Je suis un paragraphe prêt à accueillir votre créativité, vos histoires et vos anecdotes.
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Features
2. Animation
Je suis un paragraphe prêt à accueillir votre créativité, vos histoires et vos anecdotes.
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Features
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Problem
85%
90%
50%
of the information
of purchases
of the information
Je suis un paragraphe prêt à accueillir votre créativité, vos histoires et vos anecdotes.
is involved in the processing of visual stimulus.
are emotional. The passion that storytelling causes is our ally in influencing the purchasing decisions of our audience.
Is clear and structured in order to convey information in an orderly and hierarchical way, and to deliver content that excites the brain.
Je suis un paragraphe prêt à accueillir votre créativité, vos histoires et vos anecdotes.
Je suis un paragraphe prêt à accueillir votre créativité, vos histoires et vos anecdotes.
🔥
Market
Je suis un paragraphe prêt à accueillir votre créativité, vos histoires et vos anecdotes.
Don't spend time creating content that interrupts us when we're watching something interesting. Be the something interesting.
Je suis un paragraphe prêt à accueillir votre créativité, vos histoires et vos anecdotes.
Our brain unconsciously processes about 11 million units of visual information per second, while it only processes about 50 units of conscious information per second.
Don’t forget to publish!
Use this space for anawesome statement.
Bilan d'activités 2025-2026
cdisaintgab
Created on June 23, 2026
CDI Saint Gab' 2 espaces : 6e/5e/4e et 3e/lycées 4 professeurs-documentalistes : Elisabeth Beaufreton, Noëlle Michaud, Anita Thomas, Isabelle Viaud
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Genial Pitch — Bilan d’activités 2025-2026 Sur la période 2025-2026, nos actions ont été structurées autour de la planification, de la mise en œuvre opérationnelle et du suivi des résultats. Les activités menées ont permis de consolider nos partenariats, d’améliorer nos processus internes et de mesurer l’impact de nos initiatives auprès des parties prenantes. Nous présentons ci-dessous les principaux axes, les réalisations marquantes, ainsi que les enseignements clés et les perspectives pour la prochaine période.
start
CDI Saint Gab' 2 espaces : 6e/5e/4e et 3e/lycées 4 professeurs-documentalistes : Elisabeth Beaufreton, Noëlle Michaud, Anita Thomas, Isabelle Viaud
Index
5.
1.
Business Model
Problem
2.
Solution
6.
Current status
3.
7.
Product-Service
Team
8.
4.
Financing
Market
Problem
Je suis un paragraphe prêt à accueillir votre créativité, vos histoires et vos anecdotes.
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Problem
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35% des activités sont des activités pédagogiques, en groupe classe, soit en co-animation avec un enseignant pour de la méthodologie, l’évaluation d’exposés, l’orientation, les activités Pix, soit nous sommes seules avec un groupe classe pour de l’accompagnement à l’orientation (PMFP, rdv, complément de cours) ou pour des évaluations, de l’encadrement de groupe car prof abs (environ 18 heures), ou c’est l’enseignant qui est seul au CDI pour travailler avec son groupe-classe. Le reste soit 65% du tps d’occupation du CDI est lié aux activités des jeunes : travail personnel, nécessité du travail de groupe ou de l’oral (pette salle) ou besoins en PC et imprimante et dans une moindre mesure lecture.
Vision
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Toutes les jeunes des classes de 3è ont emprunté au moins 1 fois (sauf 3PM) 9 emprunteurs en 401, 9 emprunteurs en 402, 9 emprunteurs en 403, 0 prêt en 404, 1 prêt en 405 (livre étudié en classe), 8 emprunteurs en 406 !, 4 emprunteurs en 407 Les classes de 501 et 505 ont emprunté au moins 1 fois. MAIS seulement 5 emprunteurs en 502, 10 en 503, 5 en 504 et 6 en 506. Toutes les classes ont emprunté en 6è 4 classes de2de sont au moins venues emprunter 1 fois. Seulement 12 emprunteurs parmi les classes de 201 (1)-203 (3)-207(4) -208 (2)-209 (2) (sur 120 emprunteurs = 10%) 63 emprunteurs en 1ère GT (classe de 1St2 complète) sur 179 jeunes (1/3) 49 emprunteurs de TGT sur 168 jeunes (prépa GO ou EMC) En 2de LP, 17 emprunteurs issus exclusivement des classes de 2 Ciel et 2MC pour 20 prêts En 1ère LP, 4 emprunteurs issus de 1ELTRPM et MC et CAPC2 En Term pro, 3 emprunteurs pour 6 prêts, issus de TELTRPEM et TMS
Problem
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Problem
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Problem
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Features
2. Animation
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Features
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