Réussir son entrée à l’école maternelle
Un dispositif expérimental conçu pour répondre aux besoins des enfants de TPS
école de Quizac29200 Brest
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L'école Quizac
C est une école appartenant au réseau d' Education prioritaire. - quartier politique de la ville à Brest - Cité éducative de Bellevue IPS 72 (département 109).
Elle compte 16 classes (7 maternelles et 9 élémentaires). Fonctionnement 4.5 jours
Le dispositif
12 enfants de 2 ans bénéficient de ce dispositif actuellement
Cette année de TPS à Quizac
REQUESTIONNER LE TEMPS ET LES ESPACES
fAVORISER L'alliance educative et les partenariats pour accompagner les enjeux de parentalité
prendre en compte des besoins importants sur le plan langagier
developpement cognitif et langagier
developpement social et affectif
developpement physiologique
developpement moteur
LA MOTRICITÉ
Une matinée EN PERIODE 1
REPAS
ACCUEIL
un accueil dehors, pensé pour les enfants et leurs parents
un temps partagé
SALLE DE CLASSE
un espace questionné
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LE TEMPS D ACCUEIL
Le temps des premières explorations
Dehors, par tous les temps !
Des temps partagés
On a le temps pour agir sur le monde qui nous entoure
LE TEMPS DE CLASSE
Créer de nouveaux liens d'attachement...
Les premières situations collectives
... pour se séparer sereinement et progressivement
Oser faire vivre la classe en présence des parents pour sécuriser les gestes parentaux et faire du lien ( lectures d'albums, expliciter la séparation, nommer, désigner...)
... pouvoir se déchausser ponctuellement...dehors !
LA MOTRICITÉ
Améliorer ses appuis podaux et ses équilibres en soutenant le développement des sensations en salle de motricité
LES EXPÉRIENCES SENSORIELLES
... pouvoir se déchausser ponctuellement...dehors !
Améliorer ses appuis podaux et ses équilibres en soutenant le développement des sensations en salle de motricité
APPRENDRE DEHORS
APPRENDRE DEHORS
L' aquisition de l'hygiène et de la continence
APPRENDRE DEHORS
L' aquisition de l'hygiène et de la continence
APPRENDRE DEHORS
APPRENDRE DEHORS
L'alliance éducative
L'alliance éducative
une démarche d'enseignement explicite au plus près du vécu des élèves
L' aquisition du langage oral et son évaluation en tps
des outils
soutenir la mémorisation
partager nos apprentissages
Nous avons travaillé sur les animaux de la ferme en période 3 et chaque enfant a fait un album à toucher. Chacun des 6 animaux avait été peint avec des techniques différentes puis ils ont collé des morceaux de tissu de textures différentes. Nous avons également enregistré les enfants qui nomment l'animal et imitent son cri et nous en avons fait un qr code collé sur chaque page.
Ce matin à la maison des parents nous avons remis l'album aux parents. Ils étaient ravis§
Une matinée EN PERIODE 1
un accueil dehors, pensé pour les enfants et leurs parents
un accueil dehors, pensé pour les enfants et leurs parents
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Dispositifs TPS Brest
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Un dispositif expérimental conçu pour répondre aux besoins des enfants de TPS
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C est une école appartenant au réseau d' Education prioritaire. - quartier politique de la ville à Brest - Cité éducative de Bellevue IPS 72 (département 109).
Elle compte 16 classes (7 maternelles et 9 élémentaires). Fonctionnement 4.5 jours
Le dispositif
12 enfants de 2 ans bénéficient de ce dispositif actuellement
Cette année de TPS à Quizac
REQUESTIONNER LE TEMPS ET LES ESPACES
fAVORISER L'alliance educative et les partenariats pour accompagner les enjeux de parentalité
prendre en compte des besoins importants sur le plan langagier
developpement cognitif et langagier
developpement social et affectif
developpement physiologique
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LA MOTRICITÉ
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Le temps des premières explorations
Dehors, par tous les temps !
Des temps partagés
On a le temps pour agir sur le monde qui nous entoure
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Créer de nouveaux liens d'attachement...
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... pour se séparer sereinement et progressivement
Oser faire vivre la classe en présence des parents pour sécuriser les gestes parentaux et faire du lien ( lectures d'albums, expliciter la séparation, nommer, désigner...)
... pouvoir se déchausser ponctuellement...dehors !
LA MOTRICITÉ
Améliorer ses appuis podaux et ses équilibres en soutenant le développement des sensations en salle de motricité
LES EXPÉRIENCES SENSORIELLES
... pouvoir se déchausser ponctuellement...dehors !
Améliorer ses appuis podaux et ses équilibres en soutenant le développement des sensations en salle de motricité
APPRENDRE DEHORS
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L' aquisition de l'hygiène et de la continence
APPRENDRE DEHORS
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L' aquisition du langage oral et son évaluation en tps
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Nous avons travaillé sur les animaux de la ferme en période 3 et chaque enfant a fait un album à toucher. Chacun des 6 animaux avait été peint avec des techniques différentes puis ils ont collé des morceaux de tissu de textures différentes. Nous avons également enregistré les enfants qui nomment l'animal et imitent son cri et nous en avons fait un qr code collé sur chaque page. Ce matin à la maison des parents nous avons remis l'album aux parents. Ils étaient ravis§
Une matinée EN PERIODE 1
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