FIL IA Plénière 1h30

IA et outils numériques en lettres

Benjamin Aubry - Marie Dumaine - Sonia Fraichot - Margaux Fusier

01 Activité brise glace

IA ou pas ?

Des enseignants dépassés...

Une nouvelle activité aux JO

Snoop Dog aux JO

Une chouette aux sports d'hiver

Un bélier velléitaire

Photo lauréate du concours de photos IA : concours 1839 Photography Awards

Les poules peuvent voler

02 Définition

Title here

Ce qu'il faut retenir :

• L’IA ne comprend pas.
• Elle n’a pas d’intention, ni de conscience.
• Elle fonctionne par calculs de probabilités.

Drane Paca 2025

IA générative, IA conversationnnelle, LLM : quelles différences ?

Fonctionnement d'une IA:

L’IA apprend en traitant des données (les « entrées »), qu’elle analyse pour établir des modèles de réponses (les « sorties »). L’apprentissage peut être « supervisé par l’humain » (l’homme indique à la machine les bonnes réponses) ou « non supervisé par l’humain » (l’IA analyse les données pour établir elle -même des correspondances). C’est le « machine learning » (« apprentissage automatique »). Peu à peu, l’IA devient plus fiable, améliore ses résultats. Les réseaux de neurones sont organisés en couches de plus en plus nombreuses c’est pourquoi on parle de « Deep Learning » (« Apprentissage profond »).

Pour mieux comprendre,entrainer une IA

Vanessa Le Scolan Nguyen Professeure des écoles et ERUN académie de Montpellier

Comprendre le fonctionnement d'une IA

Dans ce tutoriel, l’IA classe des images.Dans une IA conversationnelle, elle classe et enchaîne des mots. C'est la même logique.

• Qu’est-ce que l’IA a réellement appris ?

• À partir de quoi fait-elle ses choix ?

• Où apparaît le biais ?

Vanessa Le Scolan Nguyen Professeure des écoles et ERUN académie de Montpellier

Qu'est-ce qu'un Chatbot?

CREIA une heure pour découvrir les agents conversationnels

Laetitia Allegrini professeure des écoles spécialisée Drane Aix-Marseille

TALN=utilisé par exemple pour les traductions, la reconnaissance vocale ou encore les réponses automatiques aux questions

Laetitia Allegrini professeure des écoles spécialisée Drane Aix-Marseille

Pourquoi utiliser une unité conversationnelle en classe?

Laetitia Allegrini professeure des écoles spécialisée Drane Aix-Marseille

ChatGPT pour les débutants

03 Cadre réglementaire

• Protection des données et respect de la vie privée
• Sobriété numérique et impact environnemental
• Transparence et explicitation des usages
• Esprit critique et responsabilité pédagogique
• Évaluation, intégrité scolaire et plus-value pédagogique
• Adaptation des usages selon le niveau des élèves

Sur l'impact écologique de l'IA : extraits du magazine Socialter

(Décembre 2025)

Pour approfondir le sujet :

Les dossiers de la DRANE BFC

Se montrer transparent avec l'usage de l'IA :

03 Impact sur les pratiques enseignantes

L'IA, ça change quoi ?

La question de l'évaluation

• Quelles approches et quels défis pour l’évaluation ?
• Pourquoi évaluer ?
• Quand évaluer ?
• Qu’est-ce qu’on évalue ?

Encadrer l'utilisation de l'IA dans les devoirs à la maison

5. Questions éthique et écologique

Créer une charte des bons usages des IA au collège

5. Questions éthique et écologique

Escape Game - ConnAIssons-nous l'IA ? TraAM EMI - 2025 - Académie de Besançon

06 Echanges