SPA_201_Conversar_13-6_Historias_Inmigracion.pptx

Distintas historias

de inmigración

Conversar 13-6 — ¡Vamos a comparar!

SPA 201 • Módulo 3 • Unidad 13: ¿Cómo era la vida que Finita dejó atrás?

Plan de la actividad

Cuatro pasos juntos

PASO 1

PASO 2

PASO 3

PASO 4

Leer y resumir

Investigar

Comparar

Compartir

Analizamos la tabla de tres grupos de inmigrantes.

Buscamos otro ejemplo de inmigración.

Escribimos un párrafo comparando los grupos.

Presentamos a la clase y buscamos tendencias.

Trabajen en parejas. Toda la actividad es en español.

Paso 1

Tres historias de inmigración

Cubanos

Mexicanos

Dominicanos

¿Cuándo?

1950s, 1980

1900s al presente

1960s al presente

¿A dónde?

Florida

suroeste de EE. UU.

noreste de EE. UU.

¿Por qué?

asilo político

motivos económicos

problemas políticos y económicos

Estatus legal

refugiados políticos

muchos sin documentos

sin documentos o por familia

Datos generales — siempre hay historias individuales dentro de cada grupo.

Paso 1

Conversen en parejas

Miren la tabla y respondan estas preguntas:

¿Cuándo emigraron los tres grupos a Estados Unidos?

¿A qué parte de Estados Unidos emigró cada grupo?

¿Por qué emigraron? ¿Las razones son similares o diferentes?

¿Qué grupo tiene el estatus legal más estable? ¿Por qué?

¿Qué tendencias generales puedes ver entre los tres grupos?

Tomen apuntes — los van a usar en el Paso 3.

Paso 2

Investiguen otro ejemplo

Piensen en otro grupo de inmigrantes — de la historia, de su comunidad, o famoso en las noticias.

💡 Algunas ideas para empezar:

Irlandeses en el siglo XIX

Vietnamitas (después de 1975)

Italianos a inicios del siglo XX

Sirios (años recientes)

Venezolanos (años recientes)

Centroamericanos (Guatemala, Honduras, El Salvador)

Argentinos en los años 1970

Españoles durante la Guerra Civil

¿Conoces a alguien en tu familia o comunidad con una historia de inmigración? Puede ser tu ejemplo.

Paso 2

Completen la tabla con su ejemplo

Nuestro grupo de inmigrantes:

¿Cuándo?

¿A dónde?

¿Por qué?

Estatus legal

📌 Tip: usen fuentes confiables — Wikipedia, BBC Mundo, gobiernos, o universidades.

Paso 3

Comparen los grupos

Escriban un párrafo que compare su grupo con los tres de la tabla original.

Lo SIMILAR

Lo DIFERENTE

¿Cuándo emigraron?

¿A dónde emigraron?

¿Por qué emigraron?

¿Es su estatus legal diferente?

¿Buscan trabajo? ¿Seguridad? ¿Familia?

¿Hablan otro idioma?

Mínimo 5 oraciones. Usen vocabulario del módulo.

Caja de herramientas

Vocabulario para comparar

Para mostrar similitud

Para mostrar diferencia

» también

» igualmente

» en cambio

» por otro lado

» de la misma manera

» como... también

» a diferencia de...

» sin embargo

Para comparar grupos

Para concluir

» más... que

» menos... que

» en conclusión

» en general

» tan... como

» el mismo / la misma

» podemos ver que...

» por estas razones

Ejemplo: «Los cubanos emigraron por asilo político. En cambio, los mexicanos emigraron por motivos económicos.»

Paso 4

Compartan con la clase

Cada pareja presenta su grupo en 1–2 minutos.

30 seg

Presenten su grupo (cuándo, a dónde, por qué).

30 seg

Lean su párrafo de comparación.

30 seg

Escuchen comentarios o preguntas.

🔍 Mientras escuchan a sus compañeros, pregúntense:

¿Qué tendencias tienen TODOS estos ejemplos en común?

Para terminar

Reflexión final

¿Qué te sorprendió de los datos en la tabla?

¿Las historias de inmigración son siempre similares? ¿Por qué sí o por qué no?

¿Cómo afectan las leyes y la política a las historias de inmigración?

Detrás de cada dato hay personas reales con historias propias. — Susan